他是黑鹤的高中同学，座位与之对称，可能是班主任有意而为之，将他安排在靠左窗边的倒数第二个位置。
自从白鹤上了高中后，就有一种莫名的压力和愧疚感，因为他的脑子里全是他父母那佝偻的形象和无奈（惆怅）的话语。每每想到这儿，再联想到六门科的成绩，白鹤感觉自己一无是处，一无所有（没人鼓励他，全是硬邦邦的“教育”）。但他有时活得很开心，就是忘却烦恼，去看课外书（积极的，使人快乐的，引人深思的）时，这是他最享受的时候。正因如此，他对自己的父母还有些感恩，对生命还颇有些敬畏。
不过每当白鹤的父母与他喜欢的东西发生冲突时，他很痛苦，他缺一不可。
就这样，他认为自己成绩不好就是不孝，他感觉自己很无能，尤其是在一次又一次的考试之后。但白鹤并没有像很多差生那样日夜颠倒地打游戏，而是自轻自贱起来。与鲁迅笔下的阿Q不同，他有些知识。
他面对别人的粗鲁时总是很害怕，只因为他没考好父母关心的成绩，他感觉他在犯罪，他应该受到惩罚，这样他才好受些。
白鹤总为父母活，总怕对不起他们，同时也羡慕那些不用担心成绩的人，还有成绩好的人。由于他不喜欢这些复杂（没用）的知识，没能为供他吃喝父母争口气，于是他总觉得自己低人一等。
这种想法就像一颗炸弹（根本原因），一经引爆（直接原因），便会将他的身心蹂躏成白痴。
他后来辍学了，没想到还能活下去，尽管已经受了伤，可他还是很高兴。
他对生活的要求其实很低，也并不在乎名利，拥有健康的身体和稳定的低薪工作就行了。
早知道高考不能定生死，他就不会自卑了，原来一切对未来的恐惧都缘于思想对生活的错误解读。
