是什么东西在推动我们学习？用一个专有名词来回答就是“学习动机”。
学习动机是学习活动的推动力，也称为学习的动力。它包括很多因素，比如你的个性、学习能力、学习兴趣等内部诱因，还包括学校的奖励、老师的表扬、家长的赞许、其他同学的羡慕等外部诱因。这些都能使我们产生学习动机，并对我们的学习起促进作用。
学习动机作为一种学习动力，通过加强学生学习的积极性，集中学生学习的注意力而直接促进学习，进而取得良好的学习效果。激发一个学生的学习动机，重要的是激发求知的欲望，变“要我学”为“我要学”。
有一个小男孩，注意力不是很集中，学习起来，总是懒懒的，提不起劲，常常做着题，就不自觉地玩起来。考试的时候，他也常常走神，似乎连考试也不放在心上，以至于多次出现卷子空着没做完的情况。
有一次，看见他正做题又玩起来了，老师俯下身去和气地对他说：“不错哦，前面的写得全都对。要是你能把所有的题都做完，成绩一定非常棒！明明会做又不做完，那多可惜啊。试着写完让大家看看，其他同学都还不知道你原来这么棒哦！老师一直看好你哦！”
男孩听完没说什么，但从那以后，自主性明显比以前高了。不管对错，试卷上的题他每次都尽量答完。后来，他的成绩真的有了很大进步。
学习动机不同，引起了学习态度上的明显差别。有一些同学，在学习时总感到提不起劲，缺乏学习的积极性，这也涉及到学习的动机。也就是说，他们没有解决好为什么要学习的问题。
为了能形成正确的学习动机，激发起学习的积极性，不妨多看看为中华民族的振兴而做出了杰出贡献的人物的传记，学习他们的人生观，看看他们的学生时代，再想想自己的历史责任，想想自己的表现，找找自己同他们的差距。只要是一个有上进心的学生，就一定会从中汲取精神力量，振奋起学习的劲头。
那些在学习生活中，不断注意端正学习动机的同学，就会给自己的学习带来源源不断的动力，因而学习得主动、愉快。
小秘密
作为小学生，我们要逐渐认识到，自己是学习的主人，没有人能够代替，只有自己思维活跃起来，才能学得更好；我们还要明白，自己不仅有回答老师问题的权力，也有质疑问难的权力，而且提出问题远比解决问题更重要。这样，才能不断端正学习动机，从而积极主动地去学习。
