到了下午4点了，宋洺暖比之前提前了一个小时去了学校，到了学校，班主任也提前到了学校，因为分科的事情，学校领导组织了一次临时的会议，有各科各班班主任参加，下午5点有各班班长收集了分科表交到班主任手里，由班主任和年纪老师共同把文理科班级与学生分好，到了傍晚6点，分科班级表已经贴在了公告栏上，由学生们自行观看，并找到相应的班级和班主任，宋洺暖按照自己上交的分科表找到自己的名字，因为报的是理科，由于成绩也还不错，加上之前中考成绩也还不错，综合下来的成绩，让宋洺暖依旧留在了现在这个班级，是理科的重点班里面的小班，在宋洺暖的意料之中。
在宋洺暖们即将分科的时候，各科老师都会说等你们分完班以后，我们真正的学习之道才会教授给你们，现在你们学到的只是一点点，当时的宋洺暖一直觉得这些老师好神奇啊，连学习技能也要留着等自己班级里的人确定下来才放大招，除了这个以外，老师们还说因为现在还不确定谁会属于这个班级，所以都不会管得太紧，等你们真正成为这个班级得学生以后就要开始严格要求你们了，宋洺暖当初选择理科，一方面就是收到班级老师得影响，另一方面就觉得自己可能有理科得思维，比较理性化，选择理科也还不错，宋洺暖对文科也还是有兴趣的，但宋洺暖比较懒，看到政史地这些文字性得东西就感觉老阔疼，宋洺暖觉得文理得差别也就在思维方面，文科主要是思维活跃，理科比较看重逻辑，原来在同一个班级得学生大多数选择理科得同学大多留在了这个班级，一起和老师共同向着大学的这个方向出发，因为政策的原因，所以宋洺暖们这一届的学业水平考试形式也和前几届不同，宋洺暖们这一届比前几届在学业水平考试上多了几次机会，在高一结束就可以参加学业水平考试了，之前是在高二结束后才可以报考，这对于宋洺暖来说，多出来的是机会，一次不过还可以接着报考几次，但同时也提高了对学生的要求，对于分完科的同学，就更加注重对各科的学习，虽然学业水平考试多了几次机会，但它成功的概率也在慢慢提升，同学们的学习强度也在慢慢提升，教育水平也在不断改善。
