说起四老师来，确实故事颇多。"四眼瞪"是刚分到学校任教的大学生，今年25岁，标准的南方身材让他显得娇小玲珑，从而不幸被我们称为浓缩的男人。他作派温文尔雅，头发总是打理得油光锃亮，一副宽边眼睛更衬托出知识分子的形象。他在学校教我们《公安应用写作》，说白了就是公安文书的撰写，这门课不但内容枯燥，而且课堂气氛也颇为沉闷，常常是四老师一人在课堂上讲，我们在下面倒成一片，此时四老师便会固执地把我们一一叫起，然后痛陈这批学员的素质低下，而我却对此不以为意。那大侠的一句话颇有代表性：我们以后是要当刑警的，不是当文书。道理虽然有些偏执，但确实代表了我们当时的心理和对这门课的偏见。许多年后我们才逐渐明白，作为一名警察是要具有多方面素质的，仅仅敢打敢拼还远远不够，而撰写公安文书的能力也恰恰是合格警察的基本素质之一。因为对《公安应用写作》的轻视，所以我们对"四眼瞪"老师也确实不够友好，课堂的气氛常常是沉闷中潜伏着对抗，甚至有时会针尖对麦芒，所以我们给他起的外号也远不如"许仙"许老师那样善意，我们还总以挑四老师的口误为乐，特别是麻雀。麻雀总结的四老师失语集锦，无论是数量还是质量都不亚于网上流传的韩乔生语录了：
1、一次四老师在课堂上痛斥我们不听讲的行为说：你看看外面的学生，有的和你们是一个年龄，人家都掌握3门英语了。
2、一次四老师为了调动上课的积极性，激动地指着自己的臂章说：作为一名警校学员，你们一定要对得起上面的"警察"二字。不料我们哄堂大笑，弄得四老师一头雾水，后来他才发现，臂章上印的是"公安"，而不是"警察"。
3、一次仍然是四老师义愤填膺地训斥我们：人家莫扎特在6岁的时候就问他爸爸："我都6岁了，还没去过英国呢。"你们瞧瞧自己。他话音未落麻雀就接了下茬：我们都快20了，还没上过女生楼呢。结果可想而知，四老师差点气晕过去。
其实现在想起来，四老师那时自己也是个半大孩子，所以教学的方式方法还不很成熟，当然不能与老道的许仙等老师相比，我们那时的做法也确实有些过分，如果我们今天再见到四老师，不，是再见到邓老师，一定要说声"对不起"。
那晚的决定无论对错，我都毅然地坚持下来了，我不想再欺骗小蔓，不想再生活在那个空荡荡的虚幻世界。我停止了写信，并告诉许超不用再把小蔓的回信转来，日子一天天过去，我渐渐由烦躁不安变得逐渐平静，那段叶子与小草的故事似乎离我越来越远了，但这种状态只持续了不久的时间，我便无法再忍耐了。
小蔓近来总显得恍恍惚惚的。眼看艺术节马上就要开始，而小蔓却时常有些心不在焉，我有时问她一个问题，反复几遍后才得到她的答案。我当然知道这是因为什么，但还是狠了狠心视而不见。而许超的一个电话却打破了我的计划：
"林楠，你快看看那女孩给你的信吧，估计她快疯了。"
"为什么这么说？"我问。
"一周给你写四封信算不算疯？现在我手里积了十多封信了，如果一个女孩能对你这样，那说明什么呢？"
"说明什么？"我心里明白却依然想听他说。
"说明她喜欢你啊。"许超说，"你别生气啊，我因为好奇拆开了她给你寄来的最后一封信，发现里面只写了两行字。"
"两行字？写的是什么？"我急不可待地问。
"叶子的落下是因为自己的脱离还是树的不挽留呢？你到底飘在了哪里......"这句话在我耳边久久回荡，让我顿时陷落在梦境和现实之间，想到小蔓落寞和孤单的样子，我心中的防线彻底崩塌了。一向坚强的小蔓竟然为了一片未曾谋面的叶子而伤心失落，我再也忍不住心中强烈的自责和愧疚，让许超寄来了这段日子所有的来信。
图书馆里，我一封封地将信拆开，又一封封地将信收起，再又一封封地重新将信抽出，小蔓焦急的心情和等待的迷惑让我百感交集。我怀着矛盾的心情，给她写了一封简短的回信：
小蔓：
我是叶子，前些天一直没能给你回信，让你着急了，实在对不起。
我因为上楼失足把腿摔伤，所以一直住院没有回学校，今天刚刚回到学校才发现了你寄来的十多封信，害你担心了，真是不好意思。你最近怎么样？警校的训练是不是依然那么枯燥乏味？你与那个姓林的同学合作还愉快吗？一切都希望在你的回信中得到解答。
祝你快乐。
叶子
我封上信口，不禁暗叹自己无能，当初一个偶然而不负责任的决定，却让自己背负了整整两年的心理负担。本来以为结束的一切，此时又即将重新开始，叶子的落下是因为自己的脱离还是树的不挽留呢？我到底是选择脱离，还是真要等到未来某天的不挽留呢？
警校艺术节开幕了，全校上下洋溢着节日般的气氛。在最后一次排练之后，我们准备登台。比赛舞台设在警校的军体馆，96级1队是今天第5个出场的队伍，前面各队唱的都是耳熟能详的经典歌曲，比如《解放区的天》、《打靶归来》、《铁道游击队之歌》等等，而我们的秘密武器"队歌"却仍然处于保密阶段，大家跃跃欲试蓄势待发，都憋足了一口气等待出场时发挥出最好的水平。
我们终于登上了舞台，全校的1000余名师生响起了礼貌性的掌声。主持人随即宣布：96级1队演唱曲目：《九六·一队歌》，词、曲、指挥林楠。原本热闹喧哗的场下顿时鸦雀无声，我在人们的注视下挥舞起了第一个手势。
我们怀着共同理想走到了一起，带着几分憧憬几分稚气穿上橄榄绿，稍息立正队列看齐，高喊一二一，这是我们坚定的作风和严明的纪律......
歌声传遍了军体馆的每一个角落，年轻的声音播撒着激情与憧憬，那歌声叫人感动，那情景叫人难忘。小蔓站在主唱的位置上，显得格外好看，我不由得注视着自己心目中的女神，当我们目光相遇的一刹那，我在她眼神里读到了某种东西，而小蔓却匆匆避开了我的眼神，那感觉虽然稍纵即逝却深深地印在我的心里。我在流动的歌声中挥舞着双手，挥洒着自己的光荣与自信。一曲唱罢，场下掌声雷动，我们全队学员向观众鞠躬谢幕，场下的掌声久久不息，许多学员站起来为我们叫好，那是对我们演出的最好评价。不记得当时是哪来的勇气，激动的我竟然拉起了小蔓的手，再一次向观众鞠躬致谢，小蔓的手是那么光滑柔软，在手与手紧握的一瞬间，我的心如小鹿般左突右撞。余光里小蔓的脸色绯红，她缓缓地抽回了手，羞涩地低下了头。
比赛的成绩非常理想，96级1队当仁不让地夺得了全校大合唱的第一名。同学们欢呼雀跃着，庆祝着胜利到来的时刻，李主任也一改往日的严肃笑得合不拢嘴，萧干事更是被我们一次次地抛到空中，弄得他连喊救命，麻雀、胡铮等几位板凳队员也加入了全队狂欢的行列，我们的热情点燃着周围的每一寸角落。此时我真想跑到小蔓面前向她表白，但话到嘴边却仍难以启齿，小蔓的眼神不时与我相遇，随即又迅速闪开，我心中流动着一股酸涩而甜蜜的感觉，这也许就叫爱吧。
合唱节之后，我的名字迅速传遍了校园，李主任为了显示96级1队的人才济济，特意用队费到外边制作了一张队歌的乐谱，并将其挂在了队部墙外一直到我们毕业。我和小蔓的关系也有了微妙的进展，我和她常常共同到图书馆看书，或是一同在操场上漫步，人说好事成双，也许真的如此，上天赐给了我一段天堂般的生活，让我在那个秋天获得了前所未有的甜蜜与幸福。
而秦天却渐渐疏远了我，原因自然不言而喻。我理解不了别人的痛苦，却依然执著而固执地认为从此将与小蔓一帆风顺地发展，而好事总会多磨，往往当你认为万事大吉的时候，不易察觉的潜在危机就会浮出水面了。
随着时间的推移和擒敌技术的学习完毕，警体课中最令我们感兴趣的科目射击课开始了。我们这些读着侦探小说、看着港台枪战片长大的孩子终于盼到了梦寐以求的亲手摆弄真枪实弹的机会，麻雀为此兴奋得几天没睡好觉，他反复地模拟拔枪射击的动作，并次次以胡铮的大脑袋为目标。
"不许动！你有权保持沉默，你说的话将被作为呈堂证供。"麻雀用手比成枪形，冲着大脑袋胡铮开始射击。"报告长官，大猩猩被就地正法。"麻雀神道地说。
之后的结果当然在人意料之中，胡铮呼啸着把麻雀扑倒，然后残忍地将其殴打摧残。而麻雀却依旧不长记性，还总自觉自愿乐此不疲地招致大脑袋同学的虐待。还是那大侠体察到了麻雀这么做的目的：也许他是在练习抗击打能力，以便以后适应刑警工作啊。果真如此，虽然适应刑警工作暂时谈不到，而抗击打训练却次次会有，而且强度一次比一次大，有时我们几位也抽时间帮麻雀练习，无非是贡献出自己的几拳几脚而已，不同于周瑜打黄盖，众人杀麻雀，我们愿打，不管他愿不愿挨。
想象永远是想象，想象之所以美好，就因为与现实存在差距，射击课更是如此。本来以为一上课就可以摸到五四、六四、八四式手枪了，不料学射击也要从最初级的基本功练起。射击训练的前几节课我们根本与枪无缘，我们每个人手里操着的竟然是两块砖头。
"大家坚持住！目视前方，注意手不要抖。"韩老师在我们身旁转来转去，"记住要领，将身体的重心转移到撑腰的这只手，挺直身体，目视前方。"韩老师反复说着动作要领，不断矫正我们的动作。
"天呐......咱们这哪是练射击啊，整个是在练习用板砖拍人呢。"麻雀咧着嘴说。
"别逗我，我快不行了。"大脑袋胡铮明显受到了他的影响。
经胡铮这么一说，麻雀更来劲了，他模仿电视主持人的腔调说："观众朋友们好，这里是现场直播，北京某闹市区发生了重大持枪抢劫案件，犯罪分子手持M16、AK47等武器在同警方对峙。在神探黎勇的带领下，北京特警部队手持传统武器板砖进行阻击......"
麻雀活灵活现地开始表演，不一会儿目标又指向了胡铮："看！一名警员中弹了！由于他的脑袋过大，所以没有躲过犯罪分子那罪恶的子弹，但也正因为他的勇敢，6名特警队员才幸免于难，他用自己的大脑袋当作了防弹的盾牌，可敬啊......"
"你大爷的！"胡铮憋得满脸通红："等一会儿下了课，我非拔了你的毛不可！"胡铮威胁。
麻雀一阵坏笑："大脑袋，你还真别说，我测量了一下，要是用这两块板砖拍你丫脑袋，还真没有多大杀伤力。"麻雀小声说，"像你这么大的脑袋，起码得用块石碑或是磨盘砸才管用。"
麻雀的一席话逗得大家前仰后合，直接导致我们持砖头的动作走样变形。
"干什么呢？都注意动作！"韩老师闻声走了过来，"要是这个动作做不好，别说射击了，我让你们连枪也摸不着。"
韩老师停顿了一下又说："射击训练可不是儿戏，如果基本功不牢，会直接影响到日后的实弹训练。从现在开始你们逐一过关，过不了关的，推迟下一步训练进度。"韩老师给我们下了最后通牒，看来我们要想如期摸到真枪实弹，还真得认真对待手里的这两块板砖了。
经过几节课的刻苦训练，我们都可以达到右手持两块砖头一分钟纹丝不动的程度了。等我们纷纷过关之后，韩老师才开始射击训练的第二个步骤，那就是讲解枪械的基本知识。我们这才头一次见到了以往只有在电视里才能见到的手枪。虽然在许多年后我们对配枪已经习以为常，但当时那种初次触枪的兴奋仍深深留在我的心里，那是一种少年梦想得以实现的感动。学校对枪械的管理十分严格，所以课堂上只有韩老师手中有一把枪，我们并没有触摸手枪的权利。
"今天我们要学习的内容是枪械基本知识，我现在手中拿的枪是五四式手枪，该枪种是我国仿制前苏联TT1930/1933式手枪的产品，同时是我国生产和装备量最大的手枪品种，在公安部门中被广泛使用。"
韩老师说着将五四手枪拿了起来："之所以称其为五四式，是因为该枪种于1954年定型，五四式手枪的自动方式采用枪管短后座式，闭锁方式采用枪管摆动式，保险装置为击锤保险，该枪还设有空仓挂机机构。由枪管、套筒、复进机、套筒座、击发机和弹匣6大部分组成，射速每分钟30发，弹头最大飞行距离800米，在25米距离上能射穿3毫米厚的钢板、10厘米厚的木板、6厘米厚的砖墙、35厘米厚的土层。"韩老师一边讲解，一边把枪拆开给我们做示范。"五四式手枪先后多次经受实战检验，以其较大的威力、较远的射程和较高的精度著称，这也正是该枪在军队中列装50年而一直未被其它型号手枪替代的主要原因。"
刚才还闹作一团的我们，此时都瞪大了眼睛将目光集中到韩老师手中的枪上，课堂纪律空前良好。韩老师在耐心讲解完五四式手枪后，又从箱子里拿出了另一把手枪。
"这是六四式手枪。"韩老师拿着一把比五四式手枪小一些的手枪说，"这是我国自行设计研制的第一种手枪......"韩老师说着又分解了六四式手枪："同学们请看，这就是六四式手枪的枪弹，该枪射速每分钟30发，
