2020年6月7号日记：
孩子理工科上的概念，需要从文哲方面来理解，体会，体验；或者说人们理工类的概念，要从文哲方面来理解，体会，体验。什么是电，电到底是什么。理工科目的解释，效果有限，反应一般。——“电：有电荷存在和电荷变化的现象。”。电荷是什么，什么是电荷。“电荷：物体或构成物体的质子所带的正电或负电。”。什么是正电，什么是负电；到底什么是正，什么是负。“正，负电：相对高的电平为正，相对低的电平为负。”——甚么又是电平呢······。一个概念里面又有一个概念，一个概念套着一个概念，形成一个水拨不进的概念循环。绕来绕去，绕去绕来，越绕越大，越绕越杂，越绕越繁，越绕越烦，越绕越没信心。越绕越没兴趣。绕到最后，回到起点，不懂电是什么。
大人牵着孩子的手，大手牵小手在黄昏，在傍晚通过宽敞的马路走向广场，大厅。电是什么，电是辉煌，电是光明。
爸爸下厨淘米煮饭，电锅炒菜；妈妈摆铺台面，张罗老少，一家人坐一起，开饭。电是什么，电是清洁，干净；电更是这满桌子香喷喷的饭菜。
冷冷的冬天里，不妨关掉空调，安排孩子洗一个热乎乎的淋浴。电是什么，电是温度，电是温暖。那热乎劲儿。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。记住，万家灯火时，君子身心如玉。电是情谊，电是爱义。
带着孩子看看滚滚长江，滔滔黄河；大江大河，潮流奔腾，一去不复还。电是什么，电如流是能量，是一去不返的能量与气势。几多怜惜，几多珍惜。
世上最贵童子童心。小小孩童，由他她去玩。玩出他们的性情，玩出他们的天性，玩出他们的自由，玩出他们的想象，玩出他们的才情。也玩出这个国家这个民族这个社会最大的希望与未来。
我们来不及阻挡我们自己，污染天地成性。
环境与健康息息相关，我们不能再去阻挡他们呢。而他们也只能主要靠着自己自身去承担和开创真美环境，大爱自然。
所谓创新，这就是一点创新的念想，这就是一点创新的思维，这就是一点创新的路径，这就是一点创新的门道，这就是一点创新的名堂。说来容易，又谈何容易。
