根据完形心理学家的理论研究认为,我们在思考一句话的时候,把某种意义单位定形为“格式塔”,大脑对材料的加工是按照意义单位加工的。它要求我们在语言材料里,不是一个字一个字去搜寻,而是在词组、句子或段落中去搜寻,就是说驾驭更大的完形是提高阅读能力的重要手段。
线式阅读训练可以按如下步骤进行:
第一步,练习词语。即一个词一个词地阅读,先是从两个字的词开始,然后不断增加到三个字词组、四个字词组、五个字词组,一直到九个字词组。
通过对词语的阅读训练,减少眼停的次数,不断增加眼睛阅读的次数。可以渐渐达到快速阅读的目的。它是速度训练的开始,必须要反复练习,才会有好的效果。
可以用两字、三字、四字、五字、六字、七字、八字层层递进进行练习。
第二步,句子速度。我们通过第一步的训练,已经收到初步的效果,继续往下练习,便会有更好的效果。第二步练习主要是句子练习,它要求我们一眼读完一个句子,并且能够了解它的意思。
先从简单的句子开始,再不断地加大难度,练习较长的句子或较为复杂的句子。这一步同样需要进行严格的训练。
可以用八字、九字、十字、十一字、十二字、十三字、十四字进行练习。
第三步,整行阅读。整行阅读练习是让我们一眼可以读一、二句,或者一整行,并且可以了解它们的意思。一行中有一句就看一句,有二句就看二句,有三句就看三句。
总之,要整行整行的阅读。如果一行中句子还没有完,就要连起下一行的文字,也就是要把句子作为完整的结构来阅读。
整行阅读是进行多行阅读的基础,真正掌握了它,才可以做到一目多行,或一目十行的阅读能力。
可以用十六字、十七字、十八字、十九字、二十字、二十一字、二十二字、二十三字、二十四字进行练习。
第四步,文章练习。在前面训练的基础上,我们现在可以进行文章练习。在这部分练习中,要给自己的阅读速度进行测定,然后得出自己的阅读效率。下文是笔者发表在《人民日报》上的文章,可以用来训练和测试来读。
拉纤女
时在深秋。
清晨,在南淝河的大堤上,一个拉纤的女人,拼力走向省城合肥。一只满载的小船,在河里缓缓游动……
拉纤的女人,约莫30来岁,中等个,额上明显有几条抬头纹,上着阴丹士林蓝布褂,下穿灰布裤子。纤绳越过头部斜倚左肩,在肩和有弹性的胸脯上咬出一道不深不浅的沟痕。
她没有伏尔加船夫的强健,也没有嘉陵江纤夫的沉雄;只是默默地一步一个脚印,坚韧而自信。 看上去,她不优雅,也不恬静。 但是很美,很动人。
她用力和角度凝成活脱脱的雕像。蓝天、白云、空旷的岸野,勾勒出她坚韧而执着的身影——劳动者纯情的境界特征,朝阳笑嘻嘻地扑在她身上;晨风与她结伴同行;河水用朦胧的眼睛上下打量着她;船上布帆似乎为她翩翩起舞。这一切,烘托出一个流动的立体的不是艺术品的艺术品。
人们痴迷、倾倒于古今如雷贯耳的女名士,没有人知道和注意她——拉纤的女人。
可见,现实的并非都是合理的。
“呜——呜——”,这时,一艘火轮从后面驶来,鸣笛——减速——致意,以免掀翻小船。左舷上,一位年轻的妈妈举着小儿子的手,挥了又挥。象在问候,火轮又“突、突、突”地扬长而去……
小船在浪波上荡了几下,随之复归平静。
纤女抓了把汗,摔在地上,侧身向这母子招了招手。
接着,她陷入沉思——也许在想责任田里的胡萝卜该收获了;也许在想这船粮食拉进城,有个好价钱,可别忘了,给年迈的婆婆捎回两筒麻饼、一袋奶粉;也许在想女儿该上课去了,将来说不定也要乘这艘火轮,不,比这更神气的什么轮去省城上大学呢!
她躬身奋力向前走去……
她的汗滴与血液,眼泪与乳汁,期冀与追求,爱与恨,都和熏黑的土地,清冽的河水溶在一起了。没有被世纪遗忘的痛苦和惆怅。她知道:停步,意味着人倒船退。
一条纤绳,就这样伴随她走向生活。
公元前男性的腓尼基水手们,赢得了世界的垂青。继而张骞、郑和、达·伽马、哥伦布、麦哲伦完成了一代又一代里程碑式的推进。他们可曾知道,公元20世纪80年代的女性,会重温那种近乎童话的浪漫和严峻!喜剧过了头,便是悲剧。
不是吗?那片凌风的帆,不遗余力地提醒着:
女人,是属于“华尔兹”、“美容霜”的。
可她,却属于一尾小船、一索纤绳和一路的风霜与艰辛。
电子信息时代的人们,不要忘记她吧——一个富有献身精神的女儿、妻子、母亲。
秋光感动得流泪了,秋风、秋水脉脉含情。鸥鸟们殷勤地歌唱,为拉纤的女人——壮行。
我们年青的共和国,也在拉纤,从时代的黎明中起步,默默地走向希望的地平线……
该文字数: (字)
阅读时间: (分钟)
阅读速度: (字/分钟)
理解效率: (%)
阅读效率: (字/分钟)
直读训练
直读是一种特殊的阅读方法,人们在现实生活中很少使用,但有些速读高手却经常使用这种高效阅读的办法。
掌握这种办法之后,阅读的速度可以极大地提高,而且对主要内容的把握,效果也很好。所以应该下一番苦功夫进行训练,以便掌握这门技术。
什么样的阅读方法是直读法呢?即在眼睛停留的时候,尽可能地获得较多的信息量,它可以帮助我们有效地、大幅度地提高阅读速度。对于阅读高手来说,他们的眼睛投视区域有较大的余光区,他们的眼睛顺着书面的中心线作上下垂直跳动,在文章里面迅速地抓住关键词,这种方法便是直读法。
直读法是对传统的横向读书方法的直接冲击,改变了人们传统上的阅读习惯,其速度是相当惊人的。
在直读的过程中,眼睛大多集中在每一页的中心部位,这样便于能够看清该页的全貌。我们知道,让眼睛做上下垂直运动阅读,难度较大,因此,必须经过专门的训练才可以达到。
刚开始训练时,我们的目光随着每行的中心往下移动。经过一段时间训练之后,眼睛灵活起来。我们在前面也做过这样的训练,其实在直读过程中,我们的眼睛并不是一直沿着中心线往下移动。
刚开始时是这样,但后来这种情况有所改观,其视线经过的路线并不是垂直的,而是根据实际需要顺着某一行做相应地移动,从而可以较好地吸收有用的资讯。
眼睛在运行过程中“自作主张”,由于大脑追寻有用的资讯,而作出临时选择,它让眼睛、视线与固定点落在关键词以及与关键词紧密联系的概念群(区)中。
直读法的训练,可以从以下几个方面来进行:
第一,可以运用垂直阅读法,阅读报纸上的有关文章。这样每天的练习可以帮助我们不断地积累、不断地提高。
第二,进行遮盖练习,可以用眼睛自上而下做垂直运动的阅读,不过要把阅读文字每一行开头和结尾的两个字遮住,但是仍然需要回答问题(在不去理会被遮盖住的部分文字的情况下完成这样的任务);也可以在文章的首尾部分遮去三个字,只阅读每行的剩下的中间部分。
如果因为遮盖过多,速度较慢,那么可以把垂直移动的速度适当的降低,这样就可以理解内容了。
第三,做这样的练习可以按以下几点去操作:
·准备10本左右的书籍,每本以50∽100页为好,开始的几本可以在书的中央从上到下用铅笔画上一条线(因为用铅笔画事后可以擦去)。
·每天坚持阅读一本50∽100页的书籍,每一页的阅读时间大约为15秒钟,要长期坚持下去。
·用6~7天的时间,用眼睛上下垂直的方法阅读1~2本100~150页的书籍,每一页用15秒钟,在阅读时要尽量掌握读过的主要内容。
·在阅读每一本书的时候,都要坚持从头到尾,知道了书的总页数,就可以统计出阅读该书所花的时间,通常每一页需要15秒钟,读完以后把下面的内容写出来:
书名、出版机构、页数、章节、标题、主要内容以及书中写到的最深刻与最有趣的事情。
面式训练
速读的最高水平就是面式阅读,真正可以做到一目十行、一目一页。我们前面举的张松速读曹操兵书的技术就是这种面式的阅读技术,只要训练得法,加上相应的努力,就一定可以掌握好这门“神通广大”的技术。
面式阅读在快速阅读经过不断的训练之后方可进行,它是一种更高级的阅读训练。
什么是面式阅读呢?即把一层文字、一段文字或整页文字当做每次眼睛停顿的注视单位,这种阅读的方法就是面式阅读法。
面式阅读法在眼睛停顿的时候抓住的字数量多,一眼看清一句、数句、一段、数段,乃至整个页面。由于其视野比较宽阔,眼睛停顿的次数比较少,因而所花的时间大为缩短,阅读的速度大大提高。
我们前面已经做过多种训练。此时,眼球可以灵活自如地运转,文字群可以清晰地在视野中出现。
如果我们在进行扩大视野训练时,努力达到一目抓住一页的文字群,视野可以遍及一页书面材料的各个角落,自然可以了解该页的大致内容。因而实现真正的高效速读。
我们采用面式阅读法,尤其应该把握好自己目光运行的路线。我们的阅读以页为单位,眼球的注视点通常放在书页的中心部位,让眼睛的余光洒向整页文字。
如果我们阅读以段为单位,则应该把目光投注在该书页的中心线部位,垂直地上下移动。以便于我们的视线范围能够囊括该页书中心两侧的其他文字。也就是说,扩大了视线广度和有效的视读范围。
尽量避免眼光在文字的左右两侧往返扫视,这就有效地缩短了目光运行的时间以及路线,从而实现快速阅读的目的。
采用这种面式阅读,在每一次眼停的时候,吸收的文字、资讯较多。不过,我们不必没有选择地兼收并蓄,全部接纳。
面式阅读法获取有用的资讯,这一点同其他快速阅读是相同的,它要求我们把注视点投射在文章的精华之上,这也是我们理解的重点。
如果我们结合其他快速阅读法,积极地运用各种思维,把句群知识、段落知识、文体知识、综合知识、通俗知识和关键词语作为重要的线索,开展丰富的联想、猜读,从而敏锐地予以判断、推理,便可以对该文字的主要内容加以把握,从而获得更为理想的阅读效果。
我们在这一部分里,将介绍一目十行、一目一页速读法以及扩大视野训练法。
一 目 十 行
我国有一句成语叫“一目十行”。一目十行并不是真的每一目都是十行,而是指一目接触一段,实际上就是一种面式阅读法。所以说,一目十行是高级的快速阅读法,它让我们一眼就能抓住较大范围内的文字内容。
所谓的“一目十行”不是走马观花,而是运用各种技巧抓住文章中重要的资讯,摄取其精华部分,从整体上把握与理解。因而,如果我们的知识与经验较为丰富,那么阅读理解的能力就会较强,一目十行就比较容易实现了。
在“一目十行”训练中,我们可以积极地增长知识与经验,提高我们的认识水平,还可以提升我们思考的能力,尤其是在意会、领悟、直觉等思维能力上再提高。可以大大地提高阅读的能力,做到一目十行。
“一目十行”不仅速度快,而且比慢读更有利于从整体上把握与理解所阅读的材料。“一目十行”要求我们眼球迅速运转,多行文字由一眼扫之,与大脑吸收与理解的节拍同步进行。也可以一眼对多行文字加以处理,同时,大脑予以配合,它实际上是靠扩大视野即视读单位来完成的。
通常我们在精读某个知识资料之前,采用这种“一目十行”的方法,可以从总体上对该知识材料有个大致的了解,给后面进行研究创造较好的条件。
如果我们经常采用这种“一目十行”阅读法,在日常生活中吸收资讯,就可以很好地帮助我们增长见识,同时,又可帮助我们训练速读技能。
“一目十行”阅读法并不是适合阅读所有的文字材料,采用这种方法主要目的是寻找到某些有用的内容,从而快速判断有没有必要加以精读或采用其他阅读方式。
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