有一天，苏威发现自己做的好多玩具都不翼而飞，他找遍了家里的所有角落，但是毫无踪迹。
苏威把这件事告诉了爸爸，爸爸沉吟了一会儿，说：“可能有贼进来过。”苏威没办法，只能重新做来。
又过了两个月，苏威的玩具再次被盗。又过了几个月，玩具再次被盗！父亲的态度一直都很淡然。苏威很伤心，同时有点疑惑：为什么父亲从来不设防，也从来不为此而吃惊呢？
一天夜晚，苏威从外面回来，发现工作室的灯还亮着，于是他悄悄地走到窗户底下，往里望去。他看见灯光下，父亲在工作室里踱步，他慢慢地走着，似乎在思索着什么，他一边走一边看着自己儿子的作品。忽然，他好像下了什么决心似的，拿起一把斧头，把自己儿子的作品砸了个稀巴烂！
苏威再也忍不住了，泪水夺眶而出。他哭着冲进屋里，抱住了父亲，“爸爸，爸爸，你为什么要砸我做的玩具？”
看到自己的儿子，父亲有些羞愧，他的脸微微红了一下，但是他的目光很坚定。他慢慢地蹲下来，抱住苏威的头，“孩子，我这么做，其实是想让你不断进步，只有砸掉比较差的，才可以做出更好的”。
十年之后，父子俩的作品都得了很多国内外大奖。
案例分析
任何荣誉、成绩只属于过去，过去的荣誉不值得留恋。我们的目标在前方，我们还要向前走，不能躺在过去的成绩上面睡大觉，要不断地进取。只有这样，才能取得更大的进步。
巴西球王贝利在其足球职业生涯中踢了很多好球，然而，当别人问他觉得最好的球是哪一个时，他总是谦虚地说：“下一个！”
只有永远对自己不满足，执著地追求，才有可能做到最好。如果只取得了一点小小的成绩就沾沾自喜，驻足不前，是成不了大器、做不了大事的。
智慧感悟
现代社会充满了机遇，也充满了竞争。不要留恋过去的成绩，善于向自己提出新的挑战，这种竞争意识应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识，随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。所以我们现在要抓住这个好的时机，在竞选中培养自己的竞争意识，为以后走向社会作好充分的准备。
有竞争才会有进步、有发展，对个人、集体、国家都是如此，因此，要使孩子成为生活的强者，必须培养竞争意识，当然，同时不能忽略合作意识的培养。
1.家长应引导孩子自己与自己比较，有战胜自我、超越自我的决心。
一味追求击败别人、打低对手的人，易造成不良的人际冲突，不利合作精神的形成，是一种狭隘的意识。同时，总追求胜过别人，当有失败的体验，即不能承受，久而久之，会影响心理健康。因此，应多引导孩子与自己比较，从实际出发，根据各人的基础，不断取得进步，与自己的不良个性作斗争，与困难作斗争，不断超越自我。日本的幸子、中国的张海迪等生活中的强者，都是这方面的典范。
2.家长应鼓励孩子参与集体竞赛，为集体的取胜尽最大的努力。
以班、组为单位的智力竞赛、体育比赛等，是一种集体竞争行动，要求每个人既要发挥最大的潜能，又要互相合作协调，使整体作战成功。目标是既要战胜对方，但又不能损害对方，孩子从中可学到许多竞争的方式方法：公正、平等，促进孩子形成良好的竞争意识。
3.教育孩子正确对待竞争中的胜利与失败。
有竞争的存在，必然有胜利，也肯定有失败，家长要让孩子认识到，在胜利时，要想到一山更有一山高的道理，终点永远在前面；失败时，也别以为世界末日到了，关键是找出失败的原因、努力的方向。胜利时扬扬得意，失败时垂头丧气都是缺乏良好竞争意识的体现。
学会用平常心对待考试
案例
一个小学毕业班学生的家长说，她的孩子小优是个非常优秀的女孩，学习成绩一直在95分左右，而且绘画、写作都获过奖，一直是三好学生、班干部。老师和家长都希望小优能考上一所重点学校。可不知为什么，到了下半学期，每次大考都不理想，只在70分到80分。孩子非常紧张，她和老师也非常着急，如果这样下去是不可能考上重点中学的。问孩子是什么原因，结果竟然是，现在一听考试就紧张得不得了，发挥不了平时的水平。据老师反映，小优平时的成绩和作业都很优秀，在90分到100分，只要老师不提考试就答得很好。孩子害怕考试，应该怎么办？
案例分析
考试怯场是一个比较普遍的现象，在任何有考试的场合都可能出现，在小学生中更多些。怯场是一种短暂性心理失常现象，是由于各种原因造成情绪过度紧张所致。
孩子考试紧张害怕，很大程度上是因为觉得如果考不好，对家里人不好交代，害怕父母责罚。家长望子成龙、望女成凤，期望值非常高，而且把期望变成了言语、行动，不断给孩子施加压力：“你一定要考好，考好了有奖励”；“考不好就是没出息”；“父母的希望全在你身上，考不好就全完了”；“考不好，回来跟你算账”……而且在行动上重点保护，准备营养品、补脑液、高级饮料……这些言行成为有形和无形的压力，集中到孩子脑子里去，容易造成孩子考试时患得患失，精神高度紧张。
加上有的孩子心很重，把这些“石头”一块一块摞在脑子里，而且自己给自己加压，自我期望值也很高，但是又缺乏坚强的意志来调控高度紧张的情绪。一到考试时候，优势兴奋中心成为严重的干扰源，当然就考不好，也因之更加害怕考试，形成恶性循环。
因而，家长就要注意平时引导他，让他知道，他已经长大了，学习是为他自己学的，考试也是他自己的事情，考得好与坏都是自己为自己努力，不要背负太多不该背负的压力。就像他自己平时做他有兴趣的事情，比如踢球或是打篮球，他为什么不紧张？因为在他心里，输赢都是他自己的事情，家里人又不看重，所以他玩得投入也轻松。如果学习能让他意识到是为自己而学的，或许平时学起来也更主动，不再害怕考试了。
专家支招
不管是大考还是小测验，孩子都想考出好的成绩。除了平时打下扎实基础外，保持良好的心态，克服紧张焦躁的情绪，充分发挥自己的水平，也是很重要的。家长和孩子可以从下面几点开始做起：
1.让孩子保持平常心，要从考前复习开始。
许多孩子都有这样的经历：在离考试还有一个星期左右，会突然发现以前记住的不少知识点都忘了。“打开书什么都明白，合上书大脑一片空白。”于是心里越来越焦急，越心急，越看不进书，开始了恶性循环。这种心态是由于过分在乎考试结果，一心想取得好成绩，压力大，过于紧张所致。家长应该提前告诉孩子，若遇到这种情况，应静下心来，不要过多地考虑考试成绩的问题，还要注意劳逸结合，有计划地安排好复习，稳步求进展。
2.家长带头做好考试减压工作。
要从家长自身开始做起，做好减压的工作。一方面，家长不要在平时给孩子太多的精神压力，不要盲目地给孩子定过高的指标，达不到就如何如何。在临近考试时，尤其不要天天嘴不离口地谈考试的事，因为你说得越多，考试时刺激孩子产生紧张情绪的信号就会越多。另一方面，不宜在孩子考试前和考试期间，为孩子做过多的物质准备和具体服务，如买很多的营养品，像保护大熊猫似的处处服务周到，这些做法会给孩子增压。适当改善一下饮食是可以的，不能过分。
3.淡化考试气氛，放松心情。
像竞技运动比赛前的放松、调整一样，家长应该有意识地为孩子减压，尽量让孩子感到考试不过是一件很平常的事情，和其他的日子一样，其实并没有什么本质的不同，切不可制造出“临战”时草木皆兵的紧张气氛。
让孩子在考试的前一天适当参加一些低强度的体育运动，或者听一些轻松、愉悦的音乐，充分保证睡眠的质量。实在睡不着，可以尝试诸如反复数数等催眠方法。如果以前没有服用过安眠药物，千万不要吃，否则，服药后的副作用会在第二天出现。
孩子进入考场，在发试卷之前，可以作深呼吸，放松四肢，轻微地揉揉眼睛和脖子，或者静静地坐着，闭目养神，以轻松的心态准备考试。面对试卷时，如果感到头脑里空白一片，千万不要慌张，可尝试闭上眼睛静默一会儿，然后再看卷。
4.引导孩子掌握考试技巧。
当然，搞好复习也并非万事大吉，因为临场考试还有个技巧问题。考时分类分步做题，遇到难题不要惊慌。在场上绝不想考试成绩和名次。拿到试卷，先浏览试题，按由易到难的顺序把题分成三类，先做有把握得分的试题；然后做较容易的试题，尽量得分；最后再挑战难题。有时，孩子可能有一两分钟时间感到无处下手，可事先告诉孩子这时可以闭上眼睛坐一会儿，整理一下思路，从另一个角度来解决问题。甚至索性放开手脚，能做到什么地步就做到什么地步。一定要孩子切记，提高解题质量比提高解题数量重要得多！
5.提醒孩子遇到突发情况时，注意调理心态。
家长还要提醒孩子，遇到突发事件时，要注意调理心态。比如：当钢笔水滴在试卷上，非常难看，让人心烦。这时如果一任烦恼下去，会直接影响考试，应该顺其自然，安心做题。如此，才会正常发挥自己的水平，取得满意的成绩。
6.相信自己是最棒的。
在进考场之前，考生们往往喜欢三五成群地聚在一起紧张地议论；有的考生还在匆匆忙忙地翻笔记；有的考生表现得非常自信，有的则表现得有点茫然失措……其实，一个聪明的考生会远离喧嚣，找到一个僻静的地方休息几分钟，或快速浏览一遍笔记。如果有同学想和你议论什么，你最好礼貌地表示拒绝。而且，千万不要和同学探讨一些费劲儿的问题，以免破坏你的临考状态。
当然，在这一段时间内，考场外聚集的考生特别多，你是不可能完全把自己“孤立”起来的，你也不可能不受到别人的干扰，你的耳朵里总会有意无意钻进一些同学的议论。当你听到他们议论某一道题或某一个概念必定会考时，而你感觉自己对这些题好像没把握，你千万不要慌张，应当尽量排除这些干扰。如果有时间，你可以迅速翻阅笔记，给自己以信心。如果这些题很复杂，一时半会儿你解决不了，就索性不要理睬，赌它不会在考卷里出现。千万要记住，在这种时候一定不要随便问别人自己不懂的问题。一方面是因为别人此时也有自己的时间安排；另一方面是因为别人给你的信息未必准确。在这种时候，你一定要相信自己是最棒的。
智慧感悟
家长首先要改变自己的观念。要相信自己的孩子，改变总把孩子往坏处想的做法，如总想：孩子不逼着肯定考不好、孩子是不逼（打）不成器等。在做法上放手让孩子做自己的事，不要一天到晚把自己和孩子绑在一起。最后，变管教为让孩子自立，变批评为对孩子的点滴进步进行鼓励。另外，像竞技运动比赛前的放松、调整一样，家长应该有意识地为孩子减压，尽量让孩子感觉到考试不过是一件很平常的事情，和其他的日子一样，其实并没有什么本质的不同。如此一来，孩子自然而然就会以平常心对待每次考试，不再害怕考试，从而发挥出自己的最佳水平。
小贴士
五招有效避免考试怯场
1.调整考试动机。
心理学的研究表明：动机的强度与应试能力之间呈现“U”字形的关系。动机过弱，容易把考试看得无所谓，当然不能激发积极的考试行为；但孩子动机过强，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥。所以，在考试前一定要确立正确的、恰当的应试动机。
2.消除考前疲劳。
有的孩子习惯于考前开夜车，搞得人很疲劳，这是不科学的应试方法。人越疲劳，记忆能力较差，发生暂时遗忘的可能性越大。而且，人在疲劳状态下，容易出现种种引起大脑迟钝的生理反应，这些都会加重怯场现象的发生。因此，考前一定要注意加强营养，保持正常的饮食和睡眠，避免过度的紧张和劳累，以便能够养精蓄锐去迎接考试。
3.做好考前知识及心理准备。
考试之前，要让孩子全面系统地认真复习，弄清不懂的问题，不打无准备之仗。那种“平时不烧香，临时抱佛脚”的做法，自然会使人在考试时产生过度的焦虑，引起考试的紧张心理。考试时，让孩子对自己有充分的自信心。要从容不迫、豁达开朗，多想自己是全面系统复习了的，自己有把握考好，多想老师、父母、亲友鼓励自己的话等，从而抑制考试的紧张心理，产生积极情绪，提高大脑的工作效率。
4.进行自我暗示。
暗示语要具体、简短和肯定。如“我早就准备好了，就等这一天，我喜欢考试，喜欢同别人比个高低”；“我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩”等。通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能有效地抑制你的紧张情绪。
5.转移刺激。
我们都有这样的体会，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不假思索，正确答案也会“油然而生”。这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解决其他问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其他题目，过一定的时间后，所需要的答案也就可能回忆起来了。
