林金桐：真情润物激情挥洒
《华夏英才》采访稿
文/于晋图/华资料
采访北京邮电大学校长林金桐，是我近二十年新闻实践中少有的激动。几天里，我一直被一种东西催促着、激动着、震撼着。我甚至在冥思苦想，寻寻觅觅，寻找着林金桐的治校“法力”。林金桐到底靠什么使学生们敬他爱他，使教授们拥他护他，使朋友们服他从他，甚至作为“偶像”崇拜。最后，我终于找到了，找到了一代又一代北邮师生员工，在铸造45年辉煌的历程中提练凝结的八字校训：“团结、勤奋、严谨、创新”，找到了人们对他令人嫉妒的赞誉：领袖气质，学者风范；找到了林金桐的人格魅力和他对事业、对他人、对社会那种非同寻常的责任。他正是把这种神圣的永恒的责任，化作春风夏雨的真情和激情，滋润着北邮的万事万物，开拓着北邮的改革与发展。
艰苦的环境没有使他放弃责任，失去信心。
林金桐出生于江苏丹阳，一岁半时失去了父亲，江南秀山美水不仅给林金桐以灵气和聪慧，更塑造了他自立、自强和奋发的坚强个性。正是这种个性促使他成为上海市复兴中学的高材生，成为北大物理系同学中的佼佼者。即便是上山下乡，来到河北一所农村中学当中学老师，而且一当就是8年，他也没有因为条件艰苦而放弃责任，没有因为落后而失去信心。这8年里，他为穷乡僻壤培养了大学生，为乡村中学装上了日光灯，方圆百十里地，他奏响了第一架手风琴优美的旋律，他组织了乡里第一支学生合唱队。这8年农村生活对林金桐认识中国是一次质的飞跃。或许正是这种飞跃，使他后来成为文革后第一批研究生，成为英国伦敦大学皇家学院的研究员，成为北邮的系主任、副校长、校长。
从1978年起，林金桐从事光通信研究，科研成果令同行刮目相看。留学英国8年时间，他作为主要研究人员之一，参加光纤激光器放大器的开拓发明研究，这项工作被公认为“通信技术的一场革命”。今天，全世界的海底和陆地新一代的光纤系统全部应用光纤放大器，林金桐因此荣获英国电气工程师协会最佳论文奖。他的几篇论文多年来一直被科学家们作为参考文献而引用。
回国后，林金桐作为项目总负责人，领导完成了国家八六三计划重大项目“OTDM光弧子通信关键技术研究”，使中国跻身于掌握此项技术的少数几个国家行列。由于林金桐的杰出贡献，从1995年起他被授予政府特殊津贴，1997年被评为全国优秀留学回国人员。他还是伦敦大学玛丽女王学院客座教授。近年来，在美国、韩国、中国、挪威、日本等召开的国际会议上，先后7次作大会特邀报告。
林金桐在光电子研究领域的杰出成果奠定了他在学术界的地位。现在，他不仅是中国通信学会常务理事，全国高校工科电子类教学指导委员会专业组副主任委员，而且还是中英论坛中国方面核心成员。他曾经是旅英中国学者学生光电子学会第一届副理事长、全英中国学者学生联谊会第四届主席。江泽民主席访英，伦敦市长宴请，林金桐被特邀出席。
他用智慧、逻辑的语言以及平和的心态向大家渗透着自己关于大学的理念。
新千年之前的最后一个金秋，对走过45年辉煌历程的北京邮电大学来说具有里程碑的意义。果香四溢的北邮，鲜花、彩旗、掌声、笑脸，似乎要与这世纪之交的金秋一比高下。坐在校庆45周年纪念大会主席台上的北京邮电大学校长林金桐，神态依然那么平静而从容，他用那充满思辨和感染力的讲演，开启着北邮历史的大门，展示着北邮往昔的辉煌：“45年前，68名教职员工招收了第一届785名本科生，在这块本是农田和坟茔的土地上建设了第一幢校舍，开始了北邮的历史……”
“一个月前，北邮的新生名册上包括了122名博士后，654名硕士生，1641名本科生，1500名网上学员，200名高等职业专科生。外加分布在全国的工程硕士和函授本科、专科学生。那一天开学典礼，我站在主席台上，望着广场上挤得满满的同学，不禁感慨万千。北京邮电大学今年45周岁了，人气兴旺，正是她发达的标志……”
没有一位听众不会感受到校长对于学校的情真意切，没有一位听众不被校长演讲的激情所感动。是啊，45岁的北邮，以她接近百分之百的就业率，以她优秀的新生质量闻名全国乃至世界。
北邮的每一位院长、处长都熟知林金桐校长“四三二一”的管理思想，钦佩他们的校长如此言简意赅地概括大学的管理：“四”就是大学的四项功能：培养人才，创造知识，转化成果，交流学术。“三”是管理追求的三个目标：秩序、质量、效益。“二”是处理好两类工作的关系：日常运行与开拓进取。“一”是工作的一个前提：办学资金筹措。
就在建校45周年纪念会上的讲演中，林金桐又一次展开他关于大学的理念。他说，办学的规模要追求，办学的质量更重要。最近10年，北邮发表的论文逐年增加，三大国际检索排名不断攀升，科研工作有声有色。
“在信息时代，在知识经济浪潮中，锁在抽屉里的科研成果不等于对社会的贡献，得不到应用的技术发明并不会给经济发展带来任何利益。”北邮20多位教授创办的企业所组成的北邮通信校产集团目前已拥有12亿有形资产，今年的总产值将超过5亿。1999年科技成果和无形资产转让价值1890万，今年的前9个月，这个数字已经超过5000万。
北邮的国际学术交流日益增多，越来越多的教授主持国际学术会议、作特邀报告人。我们与国内外着名大学的合作蓬勃发展。
“没有一个评估体系不将财务状况当作评价大学的重要指标。”2000年北邮的财务预算与1995年相比翻一番，2000年科研经费达到1995年的35倍。
这就是令北邮人为之骄傲为之自豪的辉煌历史。这一切都与林金桐校长坚定地走改革发展之路以及他从容稳健的工作作风息息相关。一位学院院长这样评价林金桐：北邮有林金桐当校长，学校改革的步伐明显加快了，因为他敢想也敢做。
他相信，人们是希望做好自己的工作的。因此，他努力为学校的每一位教授、教师、学生和工作人员搭建一个起飞的平台，致力于建立一种学校健康运转的机制。
林金桐曾在信息工程学院成立大会上作过一次精彩讲演。他说：“要判断人群中谁最高，你应该离开人群，站远一点，才能一目了然。要辨别历史人物谁更杰出，得拉大一些时间的距离，才能获得正确的结论。”对于北邮的发展，他看得最准、说的最多的是“跨世纪的北邮大旗上写着四个字：改革发展。”
林金桐思想活跃而超前，理性而坚定。他从不因改革遇到阻力而放弃，他总是用他的真情耐心细致地做思想工作，一遍又一遍地讲解、宣传他的改革思路。事实证明他的这些做法在保证顺利推进学校的改革工作中起到了非常重要的作用。
林金桐认为判断一个大学是好是差的方法很简单，就看她的毕业生。看她的毕业生是否优秀，是否受到了社会的欢迎，特别是要看五年、十年以后，几十年以后，他们中是否有一些人能够成功，能够成为杰出的科学家、教育家、企业家、工程师、政治家等社会中坚力量。
他靠这个标准去发现、去改革、去创新。1998年5月，在他任校长的第三个月率先组建了北邮高科技产业集团，他力主让教授拥有的知识产权变成企业股份，到今天拥有百万以上股权的教授已有十几位。我不敢说这在当时是否是全国独一无二，但至少是少有的胆识和非凡的魄力。1999年3月学校进行了后勤改革，按企业化经营模式组建了北京市第一个后勤服务产业集团。他积极推进房改政策，一年前率先解散了学校分房委员会，引导北邮人唱好三步曲“劳动、挣钱、买房子”。1999年5月，学校机关推进了以人事分配制度为核心的机构改革，机构精简了一大半，人员精简了40%，职工收入提高了不止30%。目前正在进行的院系调整与改革已接近尾声。学校成立了12个学院，为北邮的发展搭起了框架，为学院的发展建起了平台。同时林金桐还将“教授负责制”的管理新概念作为此次改革的一项主要内容传达给竞聘上岗的各位院长。他认为“教授负责制”是充分发挥教授的作用，提高教学质量的有效机制。
改革使学校建立了健康的运转机制，提高了办学效益，增加了教职工的收入。人们在改革中尝到了甜头，改革又推动着北邮不断腾跃。
可是林金桐并没有就此停下脚步，为了北邮今后的持续发展，在他的领导下学校成立了北邮教育基金会，50位北邮的教授在他的倡议下，每人向基金会捐款10000元，支持教育基金会，支持北邮的发展。林金桐的感召力，北邮人的凝聚力在这一刻被明明白白地昭示出来。
他从不忽视任何一个人，精益求精地准备每一次讲演。
一年两度的“校长恳谈会”又在举行。图书馆报告厅早已坐满了学生，不少学生只好站在过道上。校长林金桐刚刚站定，一位研究生就首先举手发问：学校扩招，给北邮学生带来不便，校长是怎么想这个问题的？林金桐没讲大道理，而是用一个形象的比喻解释了他的思想。就象挤公共汽车一样，车上的人说挤死了，等下一班吧！而车下的人则说，再往里挤挤，就都上去了。你们可能知道，我们国家每1000人中，只有5个大学生。而一些发达国家1000人中有几百名大学生。并不是校长不知道扩招带来的困难，引起的麻烦，是一种社会的责任感使校长决定扩招。为了国家和社会的发展，为了我们民族的进步，为了校外那些渴望上大学的人，校长呼吁在校生多一些理解和忍耐，甚至是做一些牺牲。北邮会感谢你们，历史会感谢你们。当然，学校会尽可能安排好后勤工作，使大家的困难少一点儿，生活环境和学习环境舒适一些。掌声，长时间的掌声。
他的循循善诱，他的亲切真诚使学生们充分感受到了“没有学生，哪来校长”绝不是套话，而是林金桐校长的肺腑之言。
只要林金桐往台上一站，“精彩一刻”就开始了。常常是台上激情投入讲，台下寂静无声听，话落掌声起，这种情景对见多识广的大学生实属难见。他知识渊博，讲演中涉及到的文学、历史、法律等知识常常令大学文科出身的年轻人自叹弗如。他说大学的每一次庆典，每一次集会，都是为校长设置的考场。校长往麦克风前一站，就是要交上一份考卷，这考官当然就是教师和学生。不认真准备就是不尊重参会的师生员工，浪费别人的时间。为此，每一次的演讲，都是林金桐真情的流露，激情的挥洒，令人振奋，给人力量。
这场场入情入理、循序渐近的精彩讲演，给师生、给北邮人点点滴滴地承传着、张扬着、灌输着为事业、为社会、为人类的那种神圣的责任。
他深深地爱护和关心着北邮的学生，潜移默化地导引他们学会做事，学会做人。他对开学典礼上的新生常常赋予他们一种自豪感；对高年级的大学生传达给他们一种紧迫感；对参加毕业典礼的大学生传递给他们一种使命感。在北邮BBS上有一个“校长信箱”，林金桐总是从繁忙的公务中挤出时间，仔细阅读“校长信箱”中学生们提出的每一条意见和建议，并与他们进行平等、诚恳地交流。他在“校长真情，也想流露”一文中说：
在有标识和无标识状态下保持行为一致，是修养。
不仅珍爱自己，而且珍爱别人，是教养。
有意见、有问题，心平气和地解决，是涵养。
他用这样的方式告诉学生们如何做一个文明的北邮人。在北邮，你常常会听到学生们说“北邮有这样的校长，我们自豪”这样发自内心的话语。
林金桐是一位多才多艺的校长，据说，他的围棋水平是上段位的，兵乓球也打得非常好，曾是三级运动员。他对音乐和文学的理解让人想起“专业”这两个字。但是，这些兴趣和爱好都被他割舍了。因为作为一校之长的他，的确没有闲暇“老调重弹”。他的所有授课，都安排在晚上，白天正常上班。那些“台上一分钟，台下十年功”的精彩讲演，全是周末和深夜时的杰作。
同是北大物理系同学的爱人唐其钏，一直深深地理解着他，支持着他。唐其钏曾放弃已经考取的读研机会。对此，林金桐常感内疚。好在一双儿女已成人成事，不会让他分心。不过，中国名校的一校之长，就象催征的战鼓，铿锵、激越，使林金桐很难放缓脚步，因为他的面前是镌刻在丰碑上的神圣。
鲜花告诉我你怎样走过，大地知道你心中每一个角落。从昨天到今天我们走过的是一条发展的道路，从今天到明天，我们要做的是这条道路的发展。
北邮校长林金桐：利而不害，为而不争。
（高科通信采访稿）
胡炜
当我第一次在北邮的网站上看到林金桐校长的简历时，便立即产生了要采访他的冲动，主要是缘于他的经历：1969年北京大学物理系毕业后被分配到河北的一所乡村中学当了8年的中学老师；1978年，32岁的他考到北邮，成为恢复研究生招生制度后叶培大先生的第一批学生，在北邮学习和工作了7年；1985年，在北邮做了4年讲师的他来到英国南安普敦大学，跟随国际着名的光通信权威甘柏林教授攻读博士，并先后在该校和伦敦大学英皇学院从事研究工作8年；1993年，他再度回到北邮，从系里的副主任到校长，一转眼又是一个8年。这4个七、八年该蕴涵着多少人生的感悟和真谛。
然后，在北邮网站的“校长演讲”栏目里，我认真拜读了他的每一篇演讲稿后，更是为他的真诚、激情、深刻和渊博所折服、所打动。
于是在做北邮校庆专题采访的时候，我就已经和林校长约好，希望能有机会做他个人的专访，从那时起我便不断的在想，应该给这篇即将进行的采访定一个什么样的题目，才能比较准确或贴切的概括出他的个性和风采呢？我想到了8个字：激情飞跃，挥洒人生。但是当我真正走近他的时候，感受到的却又是他另外的一面。
采访是在一个星期天的上午进行的，就在他的办公室里，季节正值北京的深秋。
人生信条：利而不害，为而不争
“对于人生，我最喜欢老子《道德经》里的一句话：’天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。‘”这是他做人的准则，也是他人生的写照。他家里没有挂别的字画，只挂了这一副字，是他请一位书法家朋友帮他写的。他说；“我没有把自己当圣人，只是觉得应该这么努力。”
