隋唐五代风云人物大观

卞玉京，不仅是秦淮八艳之一，更是明清史上数一数二的才女。本书记录了她的一生，从出生到逝世，讲述了她的爱情，她的生活。全书以抒情散文的风格，描述了卞玉京与吴伟业（骏公）的爱情，从相识，相恋，背叛，最后卞玉京入道，再相逢，决心离开。她的一生无不是围绕吴伟业这一男子，爱得最深，伤的最深，在缠缠绵绵，纠纠缠缠之间，成就了一段佳话。卞玉京敢爱敢恨，敢说敢做的侠女个性，更是让她在人们心里留下了一丝感慨。而她的小楷，兰花，诗词也是当时红遍金陵的佳作。

为青少年写书,对于我们这些长年从事理论研究工作的人来说,并不轻松。萌动这个念头,主要是我们这些已为人父母者,对于目前青少年读物中“古”、“洋”所占比重过大心存不安。古典的和外国的东西可以读也应该读,但总读这些东西对广大青少年全面了解历史、认识国家、看待社会、明确自己的责任远远不够。我们相信,每一位父母都希望自己的孩子健康成长,因而也乐意看到他们多读健康有益的图书。

雒尘编著的《半生流离半生爱》用最深情、最动人的讲述，为您婉约呈现一代词宗李清照的诗词与爱情之美。与您于历史遗章里，轻诉那一幕幕的远景旧事。浅尝那一些字节间埋藏的，被珍惜或辜负的心事情意。讲述易安在那些错落动乱的华年岁月里，拥有与失去的全部经过。越过所有冰凉的时光，那个住在久远时光尽头的女子，她安静地端坐于古雅的木窗下，为遥远时空的探访者留落下一路婉约含蓄的封藏，一路内蕴深远的欢喜与悲凉。

中华民族是一个有悠久历史的文明古国，在这个漫漫的历史长河中，为了中华民族的发展和兴旺，一批批优秀人物前赴后继，不懈努力，才换来了我们今天的幸福生活。这些卓越人物中有腹藏治国良策的政治家，有胸怀万卷兵书的军事家，有发明创造的科学家，有吟诗作画的文学家和艺术家，还有那些为建立新中国而奋斗的老一辈无产阶级革命家。在他们身上，传承着中华民族的优良传统，展示了中国人民的优秀品质。从他们身上表现出来的人格魅力，教育了一代又一代的炎黄子孙，同样也会继续激励我们为中华崛起而读书，为了祖国的繁荣和富强而奋斗！

韩信之死真的是应了那个“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的典故？究竟是谁向他举起了屠刀？张良胸有韬略，胸有奇谋，为什么却没有受到刘邦的猜忌，反而自始至终都得到了刘邦的尊重？萧何受到了刘邦的多次猜忌，为什么却一生权倾朝野，名闻天下？本书为您拨开历史的尘埃，解开重重的谜团，却发现这段历史是如此的耐人寻味，引人深思……

本来以为自己平凡，结果是神魔结合由妖生下来的人类；以为全家被灭，原来是魔王大人演的一出戏；以为自己心上人是年轻的魔界翘楚，原来是不知道大了她几岁的魔王大人。。。“洛洛，什么叫以为很年轻啊~”魔王大人的手摸上了国辅大人的腰，“我没有满足你吗？我从头到尾都很年轻有活力的~”“·······”说归说，把手拿开行不行！！

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

主人公赵沐熙出生在21世纪，但是他的出生却象征着另一个时代的改变。在另一世界正是天下群雄逐鹿时代，国家处于岌岌可危时代，东汉末年。

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往事就像一座古老的城墙，铺满厚厚的苔藓，可以回忆的实在不多。时光的浪涛总是将你我抛得好远，若今生有缘重逢，是否还能想起岁月残留下来的一点记忆？也许每个人心里都有一种怀旧情节，仿佛最初的相遇，永远都是最美的。无论老去多少年华，我们能记住的，始终是泛黄的昨天。有时候，翻开一本书，看到扉页里夹着的一枚落叶都会欣喜万分，因为叶脉上镂刻着岁月的印记，也留存着往日的温情。

听说在很久以前天使违反了禁忌私自爱上凡间的人类叫上帝的人给他原罪的名义深爱的人就此两散玫瑰以死亡的姿态盛放在天使悲伤的身上黑袍的天神故作姿态的吟唱凄美

那样一个未知的世界，或许你从不可能了解，但在千百人海中或许只有我了解你的悲伤，也只有你容纳我的脾气。红尘画卷，画的是谁人的生死之恋？醉知酒浓，醒之空梦，来世你渡我可愿？。这是一部现代古风式校园玄幻言情，谢谢大家的支持谢谢！一花一世界，一叶一追寻，一曲一场叹，一生为一人。

慕黎出身贵族，人冷心更冷一颗凉薄之心拒人于千里之外贵族千金本应做个闺阁小姐，偏做了个冷血无情的大将军而冷淡无情，深不可测的慕将军，却遇上了那双让她几近误了终身的眼眸两个都是神秘莫测，深不可测之人，狐狸遇上老狐狸，好像……老狐狸更胜一筹……

墨家世世代代传着一幅画，传说画里面封印着人人都想不到的东西。直到有一天，有人把画里面的东西给放了出来。

本套丛书共分为：美育教育读本，在五星红旗下成长，学生素质培养读本，启智教育读本，学生行为规范读本，艰苦奋斗教育读本，传统美德教育读本，禁毒教育读本，家长学校读本，英雄主义教育读本。针对学生素质教育面临的重要问题，详细地论述了学生综合素质教育的基本内容。