思考是快乐的

青少年心理成长札记。掌握青少年25个“敏感区”，远离成长路上的“危险区”，健康度过青春期。

处世是一门艺术，也是一门集中了古往今来生活智慧之大成的学问，更是一门在纷扰世间安身立命的功夫。处世，一方面讲的是如何与他人相处、应付世情俗事、协调各种社会关系、适应各种环境、处理各种问题，即“处世之法”。另一方面指的是处世的哲学，包括了认识世界的观念、立场，以及立世的态度及生活的原则，即“处世之道”。无论“处世之法”还是“处世之道”，都与个人的自身修养有着直接的关系。

文凭不等于学历，学历不等于读书，读书不等于学习，学习不等于学力，学力不等于创新力。能力是知识的综合功能，创新力是核心能力。以创新力为员工的人力资本，可以说是抓住了员工素质培养的纲。纲举目张；以员工的创新力为根本，可以推导出创新型组织、创新型团队、创业型企业；可以推导出企业创业管理模式。可以说，创新型员工的素质工程是创业经济的基础，也是知识市场经济的基础；创业型组织是对学习型组织的超越，正像创业经济是对知识经济的超越。创业管理是与创业经济形态相对称的企业管理模式，创新型员工是与创业经济形态相对称、创业管理模式相对称的员工素质模式。

职工素质教育是指对企业职工从事职业所必需的知识、技能和职业道德等方面进行教育培训，因此也称为职业技术教育或实业教育。其目的是培养现代企业所必需的学习型、知识型和技能型的员工，因此非常侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

为人生的追求者，茫茫人海，关键在于找到属于自己的名家导师，关键在于找到鼓舞自己的名言警句，当然，最关键的是在这些金玉良言的指导下付诸切实的行动。将教育与格言、故事结合起来，这是一种全新的尝试，能够达到最好的教育效果。为此，我们特别编辑了《中外名家教育格言与故事全集》，包括美德、修养、爱国、性格、心理、处世、理想、习惯、言行、成功等方面的教育格言与故事。

富家纨绔子，归国中途被杀身亡；亡命贱嘴友，移花接木巧计生成；不死追命女，为夺圣物李代桃僵；警界小瘪三，为友两肋插刀。“假如你死不了，你会做些什么？”

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新手上路！！新手上路！！新手上路！！新手上路！！

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每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春的一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子...伊人和柯晟他俩的爱情经历了十年的洗涤，还存在吗？他们是否还能执子之手与子偕老呢...就算时间回不到最初，我也希望能走到最后...

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本文根据真实事例改编，事发地常州，当事人因遭后娘遗弃时仅6岁，所以并不知道家乡常州的具体地址在武进的哪里，有知情者请与作者联系。以圆当事人拜祭生父母之梦。1949年，出生在还算宽裕的人家的王健生，三岁亡母，五岁丧父，先遭后妈遗弃，又遭舅妈抛弃，幸得一韩姓贫穷夫妻搭救，抚养成人，从此散枝开叶，父母慈，子孙孝，佳话一方……

一场友谊，会因一个男人而毁吗？虽然我爱他，但他爱的是我闺蜜，我只能放手，因为属于自己的永远是自己的

红衣张扬，骄嚣纨绔的官家公子？无才无貌，懦弱胆小的名门千金？且看医毒双绝，容颜惑世穿越女，如何在诡异莫测的异世书写属于自己的传奇。东野锦：看着自家面无表情的主子，风月楼前某东无奈大喝“王妃，王爷唤您回府用膳”。“东野锦，你干嘛？这里没有你的王妃。”“哦？是吗？来人，设帐……。”“做什么？”“验明正身……”君庭逸：我输给的从来只是时间，我生君未生，君生我已老。耶律皓：当日我觉得万般皆是命半点不由人，可你告诉我人定胜天。既然天都可以左右何况乎人心，如今让我放手，谈何容易。欧阳凛：倘若一切可以重来，纵使舍了这万里河山又有何妨？人生如戏，不人戏又怎知其中滋味。纵使有千般面具又如何？左不过一个你罢了。