同样是打字员,使用捡字打字和电脑打字机大不一样,在同等时间内,后者工效很高,可能成为技术能手,跻身人才之列,而前者技能再高,也赶不上后者之效。每种职业都离不开一定的物质条件,这些条件虽然不是成才的决定性因素,但作为客观存在的外在因素,对成才确有制约和促进的作用。
内在因素与外在因素之间的关系,是辩证统一的关系。内在因素是成才的根据,外在因素是成才的条件。立志成才的你,要积极锤炼内在因素,充分认识并利用外在因素,按照人才成长的规律,奋发努力,力争成才。
如果你愿意成为这少数
职业成才即指职业实践成才。从静态角度看,主要是指人们在既有的本职工作上取得出色的成绩,如发明、创新、创造等;从动态角度而言,主要是指人们以本职工作为基础而力求在本职工作领域有所发现、发明、创新、创造的奋斗行为与追求过程。职业成才,一则由于其成才过程与组织系统和社会系统的运行始终联系在一起,作为成才标度的贡献,几乎是直接产生的和立时可见的;二则由于社会认可期缩短,可使成才者的贡献早日实现并取得较大的社会性效益。所以,人才成长过程也就是职业实践的过程。职业成才则适应了人才发展的规律,使成才机会变为成才可能和行动。比如,职业活动要有一定的能力技能,需要人们学习、掌握、提高、实现才能的积累;运用才能技能推动职业活动,则是才能释放的过程;社会以职业活动的效果为依据评价个人的才能水平,才能拔萃贡献大者,即被确认为人才。这说明,职业生涯是成才的理想舞台,你想成才,仅仅躲在家里苦思暝想是不够的,必须在职业舞台上抛头露面,是良驹还是驽马拉出来遛遛,就是这个意思。
看你是不是人才,就看你职业才能在一个职业群体里是否达到了出类拔萃的水平。人才是个动态的概念,不同的时间、地点和社会群体中有不同的人才标准。但人才标准也有相对稳定的一面,那就是以你职业群体中的平均才能水平为标准。超过平均水平者为人才。
怎样检验你的才能水平是否超过他人,还是要看具体的职业活动。你有较高才能又通过职业活动表现出来,你就是人才。虽有较高才能,但没有参与职业活动,就等于失去了才能比较认定的机会,就不是人才。
职业是你谋生的手段,在一切社会里,绝大部分有劳动能力的人总是要从事某种职业。据计算,职业生涯开发期约占据你一生的2/3时间,而且这是你的一生中才智敏捷、精力充沛、奋发有为的时期。
怎样才能成才呢?
对你而言,在激烈的竞争中,前途和命运相当程度上取决于你自身的素质如何。因此,你要有一种危机感和紧迫感,审时度势,善自为谋,参与竞争成为你无法回避的现实。
要想在竞争中取胜,在职业生涯中成才,则要具备下列基本素质:
敬业精神
敬业要求对工作、对事业有强烈的责任感,忠于职守,处理好本职工作和社会的关系以及人与人之间的关系。敬业要求你关心自己公司的生产、经营和发展,爱护和保养机器设备,对技术精益求精,有良好的职业道德。
科学文化素质
包括基本的科学文化知识及从事一般职业所需要的基本能力。最基本的能力有认识能力(观察力、记忆力、思维力、想象力)、实践操作能力和社会交往能力。科学文化素质是职业成才的基础,观察力是智力的基础,记忆力是智力发展的桥梁,而思维力则是智力的核心。善于独立思考,是思维能力强的表现。任何知识不经过独立思考、刻苦钻研,都不可能真正被掌握。
身体素质
包括身体健康和精神健康。这是你获得成才的物质保证。强健的体魄可能产生充沛的精力和积极乐观的情绪,可以专心地、持久地进行学习和创造,可以承受繁重的艰巨劳动。你有敬业精神,有丰富的知识和出众的才能固然可喜,但若没有健康的身体和充沛的精力,就只能是“心有余而力不足”。
就业技能素质
凡是成才者都是本行业同职位技能、技艺上的佼佼者。通过自己的艰苦劳动,创造了丰富的物质和精神财富。竞争要求你学习各种劳动技能、掌握一技之长。
在世界发达国家的企业中,高级技术工人一般占20%,中级技术工人占50%,初级技术工人占30%;成才的只是少数,你愿意成为这少数吗?如果你愿意,回头看看自己是否具备了基本素质,努力干,路就在你脚下。
职业和机会都是均等的
步骤一:择业成才
职业选择对你的发展至关重要,直接影响你的职业生活质量,大多数人的职业期望是获得生活条件较好、技术构成较高、创造性强的职业,但实际生活中,这些职业比例较小,从而出现了社会必须的职业与个人期望的职业之间的矛盾。成才的首要问题是把社会需要和个人需要结合起来,以达到社会与个人选择的最佳结合。
人弃我取,人取我予。凡是人家不愿干的工作,你就争着去干;人家争着干的工作,你就准备放弃。你有了这种精神,就更可以在事业上做出成绩来,因为这些地方往往是需要人的。
步骤二:适职成才
从事职业,就要与职业相适应,人职相称是成才的基本原理。适职成才要求你必须从思想上明确自己工作的意义,热爱自己的职业,在自己的专业上精益求精。因为任何才能都是定向发展的,任何职业都具有两重性,既给你充分发挥某一方面才智的自由,同时又限制你向其他方面发展的可能。
职业的限制正是成才的有利条件。社会上的职业几万种,人的素质各不相同。合适的职业应该是与自己能力、素质、条件相当的职业,而不是那些社会评价高的职业。因此,量力而行是成才的基本点。
步骤三:换位成才
职业和适应是有条件的,也是有限的。职业的稳定也只能是相对的。因为社会的职业结构在变化,个人的职业能力也在变化,加之社会需要、个人心理等因素,随时可促成人与职业的不适应,这种不适应是广泛多元的,还包括职业环境、职业心理不适应等等。而任何不适应都是职业主客体矛盾的反映,自然影响个人才能的发挥和职业活动效能,限制成才的进度。解决矛盾的有效办法就是适时换位,及时调换自己的职业,从不利于自己成长的职业调换到适合自己的职业。
换位既包括职业流动内容,又不仅仅是职业流动。大量的换位是职业未换,只是变换具体的岗位。如在这个部门当秘书,由于人才济济,没有洼地显示不出高山,或者由于与领导关系不融洽,影响自己才能施展,就可调出这个部门,到另一个秘书人员缺乏,群体关系和谐的部门去当秘书,很快就可以显露才华。
步骤四:深造成才
职业活动具有连续性和重复性特点,一项职业工作用不多长时间,就能够掌握操作,并逐步形成职业经验。如果停留在职业经验阶段,就不可能成才。这就要求你在职业活动中不断学习深造,使经验阶段向理性阶段发展。爱因斯坦说:“一切关于实在的知识,都是从经验开始,又终结于经验。”“知识不能单从经验得出,而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。”
据统计,按照一般科学人才一生工作45年计算,他们所掌握的知识,20%是从学校学习中获得的,80%是通过毕业后继续学习获得的。还有人统计,一个人一生获得的全部知识中,有94%是靠毕业后的继续学习得到的。因此,在职深造对人才成长来说具有重要作用。
深造的内容可以根据个人的实际需要确定,从类型上分有3种:一是“补新”,指补本专业、本职业的新理论、新成果,可采取出国短期考察,参加学术活动,业余自学等方式来提高;二是“补缺”,指补本职业相邻学科和边缘学科的基础知识,主要采取参加短期进修班,以及专题讨论班或专题研究小组等方式进修;三是“补低”,指补基础,即补一般文化基础知识和职业基础知识。总之,你要从实际出发,区别对待,务求实效,深造成才。
步骤五:强化成才
职业行为离不开强化,成才应注意发挥职业强化的作用。职业强化过程,是社会通过手段和方法,激发或压抑人的职业行为的过程,也是个人通过心理调整,加强或减弱职业行为的过程。职业强化有正负之分,凡是加强、激发你的行为的方法和手段,视为正强化,如肯定、赏识、赞扬、表彰、得到社会承认你的成果等。反之为负强化。如否认、轻视、挫折、批评、困难、讥讽等。正强化在成才中有增强自信心的作用,能够催化成才;负强化在成才中能激发你的斗志,变压力为动力,直至成功。从社会来说,应该始终坚持正强化。就你而言,应善于利用两种强化机制。一句话,就是胜不骄,败不馁。