我们处在一个信息爆炸、竞争激烈的时代，由此导致学校和家庭都十分重视对孩子知识的传授和智力因素的培养，但往往忽视了对孩子的人格教育。教育专家指出：智力教育和人格教育的结合才是保证孩子未来成才的根本。
诚实守信、正直善良等品质构成了一个人品格的大厦，而每个父母都是建造孩子品格大厦的总工程师。孩子的心灵之门是毫无遮掩地敞开着的，父母的教育方式既可把他培养成人格高尚的人，也可把他培养成人格低劣的人。
良好的品格是孩子一生的财富。从小对孩子进行品格激励，不断完善孩子的人格修养，不仅可使孩子赢得他人的尊敬和荣誉，而且将会使孩子受益终身。
1.塑造人格完整的孩子
身为父母，我们都希望自己孩子是出类拔萃的。我们可能希望孩子带回好成绩，或者在其他方面有特长，或者考入重点大学获得高学历等等。我们都希望孩子取得成功，并且往往认为只有这样的成功，孩子将来才能获得幸福。但是，父母们可能忽略了一个重要的问题，就是家长不断加压的教育是否适合孩子的兴趣和能力？如果不符合，孩子将怎样才能达到家长们的目标？如果达不到，孩子们能感受到人生的幸福吗？即使达到了，孩子们是否认为这就是他们要的幸福人生呢？
其实，孩子们是否拥有这些，对他们的人格的影响并不大。然而，如果我们的孩子不是一个善良正直的人，或者不是一个积极进取的人，或者缺乏意志，或者……那问题就不同了。在这种情况下，他们的人格就有了缺陷，这种缺陷将为孩子们的人生设下陷阱。
在今天这样一个信息爆炸的时代，飞速发展的经济，激烈的竞争导致学校和家庭都片面强调知识的传授和智力因素的培养，而忽视了为人根本的人格的教育。于是，一系列人格问题频频出现。2002年以来出现的“伤熊事件’、“大学生杀人事件”等等充分暴露了人格缺陷的危害，不过在我们正视人格缺陷的同时，似乎更应该反思教育的不足，尤其是家庭教育。
诚然，我们都希望孩子取得成功。但是，成功的事业最需要的是健全的人格，其次才是丰富的学识。如果学识不丰富，可以慢慢学习和积累。但是，如果人格低劣，那么将很难取得成功。
托马斯·J·斯坦利博士在他的全球畅销书《百万富翁的智慧》中，不止一次地提到那些白手起家的百万富翁的成功不是因为智力因素，而是其他诸如真诚地对待所有人、有良好的教养、与人们和睦相处、具有很强的竞争精神等人格因素。正直、诚实、守纪律、社会关系良好、工作勤奋被大部分百万富翁认为是成功的因素。那么智力呢？智力却在三十个成功因素中被他排到第二十一位。
因此，在父母教育孩子的时候，首先应该花些时间认真地想想我们需要怎样的孩子？希望孩子成为怎样的人？有关专家认为：
第一，父母应希望孩子公正、诚实、善良、学会尊重和关心他人，并遵守法律和秩序；
其次，父母应希望孩子勤奋、勇敢、积极进取，能克服困难和挫折，实现心中的理想；
第三，父母应希望孩子有积极的心态，善于处理各种棘手的问题，有良好的人际关系，能在社会的海洋中自由翱翔。
最后，才是希望孩子出类拔萃，取得非凡的成就。而人格正是一个人取得成就的基础。一般认为，只有智力和人格充分发展并相互协调的人才能成为天才或伟人；智力和人格都较低又不愿发展的人是没前途的；智力中等但更重视人格发展的人将来能成为人才；而只注重发展智力不注重发展人格的人最终不能成为真正的人才，不能取得真正的成功。
教育实践家冯恩洪认为：“我们的教育要教会孩子什么？学会做人比学会做学问更重要，要引导孩子先学会做人，然后是做学问。”冯先生一语道出了教育的实质是人格的教育，我们的孩子应该有完整的人格，文明而充满爱心。社会需要的就是这样的孩子。
2.激励孩子树立良好的道德观念
家长是孩子的一面镜子，父母的言行对孩子有着很大的影响。激励孩子树立良好的道德素质，父母必须以身作则，努力做孩子的榜样。
（1）给孩子树立正确的道德信念
教育孩子树立正确的道德信念，对于孩子的健康成长至关重要。一个人必须有正确的道德信念、道德思想，最后才能形成良好的品德行为。
道德信念、道德认识是美德教育的内容之一，是人们对客观事物态度和行为准则的内因，在社会和教育的影响下，通过个人的道德实践逐步形成和发展起来的。道德认识的形成，使人在品德发展过程中，能将理智和情感结合起来，按照一定的道德原则和规范去行动。不但懂得应该怎样做，而且懂得为什么应该这样做，从而提高品德的自觉性、主动性和创造性，做到了这一点也就形成了道德信念。
树立正确的道德信念、道德思想，要求家长以身作则，根据孩子不同年龄的特点，对孩子进行不同程度的教育，从小做起。如：全家人一起出去玩，很开心，当口渴时就会去买冷饮。这时，家长把剥下来的纸屑或废包装，及时扔到垃圾箱里，并让孩子亲眼看见。若他早您一步把纸扔到了地上，应立即批评指正，讲解正确做法的好处——维护环境卫生，尊重清洁工人的劳动等等。让孩子明白道理，他们就会养成习惯。如他看见别人有这种随地乱扔纸屑的毛病时，还会主动去劝说，就达到了一定程度的道德信念的培养。如果您的孩子是高年级学生，就要从更深的角度去教育。如：看一场电影后，让孩子分析片中有几类人，各有什么特点，分辨出美丑善恶。同时还培养了孩子的思维能力和语言表达能力。在分辨是非的过程中使孩子受到了教育，若有不准确的概念时，家长应及时讲清，以免引起孩子的错误认识。
一个人的道德信念支持着他的人生观，要树立孩子正确的人生观，就必须从小培养他们优良的道德信念。这是每个父母都不应忽略的。
（2）养成孩子良好的道德品质
道德品质是社会道德规范在个人思想和行动中的体现，是一个人行为中所表现出来的比较稳定的特点和倾向。教孩子养成良好的道德品质，将使他受益终生。
父母应要求孩子具备以下基本的道德品质：
①勤劳的品质
勤劳作为一种优秀的道德品质，在我们征服世界、改造世界的过程中仍然发挥着巨大的作用。“勤能补拙”、“天才出自勤奋”是千古不衰的至理名言。
对于孩子来说，勤劳的品质主要体现在：学习上的勤奋进取、争分夺秒；集体劳动中的积极参加、任劳任怨；家庭中尽自己所能，分担父母的劳动。
②俭朴的品质
俭朴是一种节省、朴实无华、不求虚荣的品质。
著名科学家诺贝尔一生献身科学事业，成就卓著，拥有巨额财产，但他生前却节衣缩食，过着十分俭朴的生活。临终前他留下遗嘱，将其巨额遗产作为发展科学事业的奖励基金。今天，获得“诺贝尔奖”已成为世界科学家的最高荣誉。
随着我国国民经济的飞速发展，人民生活有了很大的改善，广大人民逐渐富裕起来。一些同学吃穿不愁，生活上互相攀比，追“星”学“腕”，比“风度”，比“派头”，挥霍浪费，认为俭朴已无必要。事实上，我们应该看到，我们的国家仍然是发展中国家，较之发达国家还有一段差距。我们的人民还不富裕，在那些穷困的乡村，还有不少失学儿童渴望着上学，他们需要我们全社会的帮助。事实上，俭朴绝不是以贫为荣，而是不挥霍浪费。它既体现着实事求是的态度，也体现着为美好生活和远大理想而发奋图强、克服困难的进取精神。
③善良的品质
心地好，富于同情心，就是善良的品质特征。它体现在人的行为上，就是尊重人、关心人、帮助人。
④谦让的品质
谦让，一是指谦虚，二是指礼让。它不仅是处理人际关系的润滑剂，而且更是个人美好品德的闪光点。中华民族素有谦让的传统，体现于个人心灵深处的，是善良热诚、将心比心的精神境界；体现于社会的，则是淳朴敦厚、富有人情味的道德风尚。“已所不欲，勿施于人，已之所欲，勿取于人”，就是谦让之心的良好表现。
我们在生活中，要注意培养孩子谦让的品质。无论是坐车途中给老人让座，还是家中进餐时让长辈先行，都是谦让品德的具体表现。谦让，要求有宽大的胸怀，有一定的气量，不与别人争一时之利，不为蝇头小利纠缠不休。
⑤知耻的品质
所谓耻辱，就是社会对不道德、不合情理行为的贬斥和否定，由此而产生的自我意识中的羞耻感，这就是羞耻心。它与荣誉感是相对立的。如何看待荣誉和耻辱，是我们在人生道路上常遇到的值得思考的问题。
当孩子取得成绩时，会产生荣誉感，如何正确对待它，也许是较为容易的。而一旦孩子失败，如考试成绩不好，它带给孩子的是沮丧、懊恼、羞愧和耻辱，也许会使孩子从此沉沦。对此，家长必须正确对待。
耻辱，在一定条件下，可以转化为争取荣誉的动力。孔子说：“知耻近乎勇。”
你也许还听说过“耻辱戒指”的故事：
美国一所大学的毕业生在设计一座桥梁时，由于设计不当，计算不精，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大损失，也使这所学校蒙上了巨大耻辱。校方为了让他吸取这次教训，花重金买下这座桥梁的钢铁，造成一个个戒指，名为“耻辱戒指”。从此，每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。在今后的生活中，这枚耻辱戒指成为推动他们努力工作的巨大动力，促使他们做出了巨大的成就。
⑥孝敬长辈的品质
孝道是一个古老的话题。在我国历史上，为人处世，忠孝为先。其中的“孝”，在当时不外乎是指“父为子纲”之类的封建观念。而我们今天所提倡的孝道，已淘汰了其中消极的东西。因此，它也成为衡量青少年道德品质的一把标尺。
孝道，或者说孝敬父母、长辈，有这样几项内容：一是在思想感情上对父母的深情爱戴，在具体行动上对父母关心体贴；二是应该听取父母的教导与指点；三是成年子女应该赡养父母。事实上，父母不但以自己的辛勤劳动为社会做出了贡献，而且养育了下一代，为下一代的成长和幸福付出了辛勤的劳动。孝敬父母，就是尊重劳动者，尊重他们为社会和国家所做的贡献。
3.激励孩子塑造善良的人性
善良的情感及其修养是人道精神的核心，必须在童年时细心培养，否则难有效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个人应当在童年就上完情感的学校——进行善良情感的教育。”查尔斯·赫梅尔说：“我们的星球，犹如一条漂泊于惊涛骇浪中的航船，团结对于全人类的生存是至关重要的。”
为了人类未来的航船不至于在惊涛骇浪中颠覆，为了使我们的孩子成为“地球之舟”合格的船员，我们有责任培养好自己的小水手，让他们拥有勇敢、坚定、机智的美德，同时也让他们成为一个心灵丰富的人，懂得善良、同情、友爱、关怀……一个孩子假若没有善良，没有给予他人的真正发自肺腑的温暖与关爱，那么，他的聪明、勇敢、坚强、无所畏惧等品质越是卓越，将来对社会构成的危险就越可怕。
马宇歌是中央电视台“大风车”节目的小记者，父母均为国家公务员。她和许多同龄孩子一样，还脱不了一脸稚气，每天背着书包上学，课间和同学一道玩耍，放学后和同学一样回家做作业，有时还要帮妈妈做饭……她并不比别的孩子高大早熟，也不比别的孩子多两只手或两只脚，她的时间也不可能比别的同学更多，但她却比同龄孩子走了更多的路，见了更多的人，做了更多的事，也有着更大的知名度。
中央电视台的《半边天》栏目是中国成年女性关注的权威栏目，却把当时10岁的她请进了演播室，使她成为该节目有史以来最小的嘉宾。她2000年暑假只身一人乘火车远行4000多公里，走过了近半个中国。她9岁起就担任中央电视台“大风车”节目的小记者，还兼任16家媒体的特约记者，在中国最权威的《人民日报》以及《中国教育报》等高层次报刊上发表过作品。她采访过的知名人士有数十位，其中有北京故宫博物院副院长单士元，我国著名航天技术专家、梁启超先生之子梁思礼，曾任国际奥委会第一副主席的何振梁……
父母常常给小宇歌讲故事、讲历史。小宇歌至今保存着两块珍爱的徽章，一块上面写着“博爱”，一块上面写着“天下为公”，她常常将它们别在胸前，那是小时候爸爸送给她的，送给她时，爸爸还讲伟大的资产阶级民主革命先行者孙中山先生的故事。爸爸希望她长大成为一个爱自己的国家、爱自己的民族、有社会责任感的人。他告诉宇歌，人不能光为自己活着，要像孙中山先生等志士仁人一样，以天下为己任。
上学后的宇歌，在学校里便表现出善良的品质。只要班上有请病假的同学，不管晚上放学多迟，天气多恶劣，宇歌都要去同学家帮助他（她）将落下的功课补上。
宇歌从小就受到父母这样的教育：对人要真诚、热情、礼貌。邻居唐爷爷是位退休老教师，已有80高龄，宇歌第一笔稿费，就为酷爱书法的唐爷爷买了两支毛笔。每次老人出去购物，只要遇上宇歌的父亲，他总要主动下车帮老人一把，宇歌耳濡目染，每次遇到唐爷爷就主动上前搀扶，帮爷爷拎包。宇歌就是凭着她的爱心打动了人们的心，结交了数不尽的朋友。
宇歌的父亲说，小宇歌和所有的孩子一样，原先只是一张白纸，她的好品质是一点一滴积累而成的。父母只是起了个启发熏陶的作用。
父母应怎样培养孩子的善良品质呢？
最重要的方法就是以身作则。父母是孩子第一位“爱”的教师，孩子正是从父母彼此相爱、忠诚相待那里感受到家庭之爱，并且学会爱别人。父母相互尊重相互热爱，教育孩子热爱并尊重他的父母，孩子正是从爱父母开始扩大到爱老师、爱科学、爱他人、爱祖国的。连自己的父母都不爱的人，是不可能去爱别人的。父母的一言一行都影响孩子对父母的态度。从父母恩爱、彼此尊重的家庭里走出来的孩子，他们对家人温和友爱，对外人也谦让有礼。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基每当一年级新生入校时，总要在校门口悬上大幅红字标语：“孩子，请爱你的妈妈！”因为“人生最圣洁、最美好的就是母亲”。
爱妈妈是“爱”的萌芽，“善”的开始。父亲教孩子尊重妈妈，不要对妈妈高声大嚷，不要嫌弃妈妈的唠唠叨叨——因为这也是妈妈的爱。父亲教孩子关心妈妈，关心妈妈的身体。在妈妈遇到困难的时刻，站在妈妈的身旁说：“妈妈，不怕，有我在这里。”父亲教孩子感谢妈妈，感谢妈妈为了他付出了自己美丽的青春和宝贵的一生。如此可以培养孩子细腻温柔的爱心。
父母对周围人应表现出真挚的同情，并帮助身边正遭受痛苦和不幸的人。父母还应以自己的善良感染和陶冶孩子，在孩子的心中播撒善良的种子。要热忱支持孩子的“献爱心”活动，为了培养孩子的爱心，学校、社会经常举行的为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，父母应支持和参加。
4.赏识孩子诚实的品格
赏识孩子诚实的品格，诚实意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有诚实的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。
美国第一任总统乔治·华盛顿小时候聪明好动。有一次，他为了试试自己的小斧头是否锋利，竟把父亲一棵心爱的樱桃树砍倒了。父亲发现后，大发脾气：“这是谁干的？”乔治·华盛顿心里有些紧张，但他想了想之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“爸爸，是我干的。”父亲说：“孩子，承认把我喜欢的樱桃树砍倒了，你不知道要挨打吗？”乔治·华盛顿见父亲怒气未消，便诚恳地回答说：“可我告诉您的是事实啊。”父亲听了华盛顿的话，气消了，高兴地说：“小乔治，我很高兴你讲真话，我宁愿不要一千棵樱桃树，也不愿听到你撒谎。”乔治·华盛顿从父亲的眼神里看到了原谅和期望的目光，受到了莫大的鼓舞和鞭策。华盛顿正是在这样的家教影响下，养成了诚实的品质。
我们试想一下，如果当孩子说了实话，父亲知道是孩子做了错事，反而大发雷霆，把孩子痛打一顿，那孩子以后还敢说实话吗？我们的宗旨是让孩子感到，对父母讲真话并不可怕，完全可以得到父母的谅解，而不必说谎。
如果父母发现孩子有说谎的毛病，不要仅就说谎而批评他，“这么小的孩子你就说谎，长大了那还了得？”这样的训斥对孩子没有丝毫的帮助。更需要做的是对孩子的行为进行观察，必要时对孩子的言行做些调查核实，这样可以堵塞孩子说谎的漏洞，或者使孩子的谎言不攻自破，千万别让孩子尝到说谎的“甜头”。
父母要把孩子培养成一个诚实的人，自己首先要做一个诚实的人。下面是培养孩子诚实品格的具体方法：
（1）要有行为规范的具体要求
要防止孩子说谎，教育孩子诚实，光讲道理不行，要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。因此，父母要针对孩子的实际情况，提出“几要几不要”的具体要求，比如不拿人家的东西，不讲假话，不编瞎话，不说大话，不谎报成绩等等。
（2）要鼓励孩子说老实话
孩子有了过错，当他如实向父母汇报以后，父母的处理方式应该明显地和他说谎时不同。错误自然要批评，因为这种批评是让孩子明是非，辨善恶，是对他一辈子负责。但另一方面，父母不但不能加重责罚，还要对这种老实认错的行为给予表扬。这种表扬可以巩固孩子“说老实话”这一美德，同时，这对孩子勇于改正错误，极有好处。
（3）适当惩戒
有些父母采取惩戒的方法纠正孩子说谎。这种为“戒”而“罚”，也是爱的基本方式之一，然而这又是一种最令人棘手和带有风险的爱，因为孩子容易抵触施加惩戒的人。但是，如果你的惩戒出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后讲清道理，孩子会受益很大，并心悦诚服。因此，在认真耐心的教育之后，孩子们出现说谎等两面行为，可以采取一定的惩罚措施。
著名作家冰心曾用肥皂洗嘴的办法惩罚孩子说谎。我们可以创造一些有效的措施，如朗诵一个讲诚实的故事，抄写一段论诚实的名人名言，写一篇讨论诚实问题的日记或文章，取消一次外出游玩的安排等……
一个人最宝贵的品质就是诚实，孩子如果养成了不诚实的习惯，那就将殃及其一生。因此，每个父母都应对此引起足够重视。
5.教育孩子培养正直的品质
要培养孩子的正直品质，首先要教育孩子关心和体贴他人，有一颗善良之心和责任之心。这是培养孩子正直品质的道德感情基础。
有一个上小学三年级的孩子，在吃晚饭的时候，发现自己借了同学的课堂笔记本忘记及时交还，她的母亲知道后，要孩子马上把饭碗放下，立即把笔记本还给同学，以免影响同学晚上复习功课。这既是对自己的行为负责，也是对同学负责。这看似一件小事，但正直的品格就是要从这样的小事抓起。
现在的独生子女，因为生活环境“独”立，缺乏同龄弟兄姐妹，更容易形成自私、独立和自我为中心的倾向，因此更需要让孩子逐渐从关心体贴他人入手，去体味做一个帮助人的正直的人的快乐。
教育孩子坚持正义，也是塑造孩子正直品格的重要方面。
一位孩子的母亲去幼儿园接孩子，发现孩子因看不惯班上一个强壮的孩子欺负一个瘦小的孩子而主动上前帮助那个弱小的孩子，以主持公道，并教训了那个霸道的孩子。母亲在回家的路上表扬了孩子的勇敢行为，并进一步教育了孩子。她说，对自己认为正确的事情，不管别的小朋友怎么看，要敢于坚持真理和正义。同时，母亲对孩子的缺点也进行了批评。她告诫孩子，帮助别人时，要讲究方式方法。
这位母亲教育儿子坚持正义的态度，对孩子养成正直的品质，铺垫了很好的基础。
培养孩子的正直品质，尤为重要的是父母要为孩子做出榜样。常言道：“身教重于言传”，父母的行动，对孩子来说是无声的语言、有形的榜样。教育孩子正直，家长为人就要正直。
有一位家长带着孩子坐公交车，有一个小偷在偷别人的钱包，孩子喊了出来，“妈妈，有人在偷钱包！”可妈妈看了小偷一眼，低声告诉孩子，“那个叔叔在和别人开玩笑，不要喊。”
无疑，这位妈妈是怕惹出麻烦，给自己和孩子带来伤害。但妈妈的行为令孩子感到迷惑，到底该不该做一个正直的人。如果类似的事出现多了，长期的耳濡目染，小孩就会丧失正直的做人品格。
教育家马卡连柯说：“家长在生活的每一瞬间，都在教育着孩子。”宋庆龄也说过，“成年人的一言一行，都是孩子的榜样，大人骗孩子，孩子也学会了欺骗。”
因此，父母以自身的优秀品质来影响孩子，使孩子成为一个正直的、有高尚品质的人是极其重要的。
6.激发孩子对他人的同情心
同情是第一美德。它能使我们的孩子对不同的观点很敏感，并且增强他们对别人的想法和意见的认识。同情能提高人情味。同情能让孩子感觉到别人的困苦，并触动他的良心和感情，使得孩子变得宽容和怜悯，理解别人的需要，富有足够的爱心去帮助那些受到伤害和遭遇麻烦的人。一个富有同情心的孩子更能理解人和关心人。
美国女孩德瓦娜·布鲁克斯上四年级，她正在探究无家可归问题。就像许多同龄孩子一样，这一问题比其他影响她生活的问题更令她感兴趣。有一天，在从学校回家的路上，她遇到一位流浪汉，德瓦娜停下来问：“你需要什么东西吗？”
“我需要一份工作，一个家。”无家可归的人说的是无可争辩的事实。德瓦娜觉得自己在这方面无能为力，便又问：“你还需要其他什么东西吗？”
“真想吃上一顿饱饭啊。”无家可归者带着满脸憧憬回答。德瓦娜觉得这是她能够做到的。
于是德瓦娜花了整整三天时间采购、做计划，最后在妈妈和两位姐姐的帮助下，做成100多道菜，送到附近一个流浪者收容所。在此后的一年中，几乎每个周五晚上，德瓦娜全家都要给收容所送饭。在全社区人的捐助与全班同学的帮助下，德瓦娜至今已为达拉斯的无家可归者提供了数千份饭菜。
当《今日美国》的记者采访德瓦娜时，她这么回答：“我们每个人都应该关心他人……而且我们自己也欠别人的。我们中的每一个人都受到过别人的帮助，我们应该随时准备着把别人的帮助转为对他人的关心。”
德瓦娜以自己的行动解释了什么叫同情，她能设身处地为别人着想。事实上，她所做的已经超出了同情的范围。因为一旦她了解了无家可归者的感情，就会自愿代替他们做事情。她至今已经帮助了数百人。
教育孩子同情他人所得到的回报是无限的。同情他人的孩子一般都不霸道，更能从事对社会有益的事情，比如帮助他人，分担他人的痛苦等等。因而这些孩子更能得到同伴和大人的喜爱，在学校和日后的工作中成功的机会更多，长大后更能发展与配偶、孩子、朋友的亲密无间的关系。
有的孩子似乎天生比别的孩子更富同情心。心理学家拉德克·雅罗和扎恩·瓦克斯勒在对蹒跚学步的儿童进行研究后发现，有的孩子在看到同伴遭受痛苦时，表现出同情心，并想提供直接的帮助，而有的只是旁观，仅仅表示出兴趣而非关心。另外，还有孩子对同伴的痛苦则显示出负面反应，离开甚至辱骂或殴打哭泣的同伴。随着感性和认知能力的成熟，孩子们渐渐能区分他人精神痛苦的不同表现，并能用行动表达自己的关心。
激发孩子的同情心需要以下步骤：
√注意孩子的感情，并且带着同情倾听他们诉说；
√鼓励孩子掌握一套感情词汇；
√鼓励孩子带着感情说话或做事；
√表扬孩子敏感善良的行动；
√培育为别人着想的观点；
√给孩子讲有关同情的故事；
√让孩子转换角色为对方着想；
√与孩子讨论怎样为别人着想；
√以身作则，以同情别人的行动给孩子看；
√为孩子提供同情他人的机会。
同情心是人类最美好的情感之一。从小培养孩子的同情心，对他将来走上社会，与他人和谐相处，以及提高孩子对情感的体验，都是非常重要的。
7.用宽容塑造孩子的宽容之心
“严于律己，宽以待人”是一种待人准则，也是中华民族的传统美德。你怎样待人，别人也会怎样待你，因此，父母应教会孩子宽容待人。这样才能得到他人的宽容。
宽容是一种美德，在生活中，即使别人错了，无礼了，你若能容忍他人，宽容他人，同样能获得信任和支持，同样能得到别人的友善相待。
父母应如何塑造孩子的宽容之心呢？
（1）让孩子认识宽容的必要性
父母可以多给孩子讲述宽容的好处、必要性。同时让孩子多参加一些集体活动，让孩子在集体活动中体会宽容他人的必要性。对孩子们之间出现的纠纷，父母一定要教育孩子以一颗宽容的心去对待，这样，孩子才能渐渐学会宽容他人。
（2）父母要起表率作用
在生活中，父母要有宽容的态度，不仅是对他人，尤其对待孩子。父母的宽容能让孩子效仿。
印度民族英雄甘地在回忆自己的成长过程时说过：“是父亲那崇高的宽容态度挽救了我。”甘地出生在一个小藩王国的宰相之家，从小就爱撒娇，性格也不开朗。他对父母十分顺从，对周围的事物也特别敏感，自尊心很强，一旦被人奚落，马上就会哭鼻子。在学校一挨老师批评，就难过得受不了。少年时期，由于好奇，他染上了烟瘾，后来发展到偷兄长和家臣的钱买烟抽，而且越陷越深。渐渐的，他觉察到自己偷别人的钱，背着父母抽烟的行为太可耻了，一想起来，就觉得无脸见人，内心十分痛苦，甚至还想过自杀。当他终于忍受不了痛苦的折磨时，便把自己的整个堕落过程写在了日记本上，鼓足了勇气，交给了父亲，渴望得到父亲的严厉批评、惩罚，以减轻内心的痛苦。父亲看后，非常生气，心情十分沉痛。但是父亲深爱孩子，没有责备他，只是伤心地流下了眼泪，久久地凝视着儿子。甘地看到父亲痛心的样子，受到极大的刺激，更加悔恨、内疚、自责，深感对不起父亲对自己的期望。从此，他痛下决心，彻底改正了错误。
正是父母的宽容让甘地认识了自己的错误，并被宽容的力量所震撼。在特定的情况下，宽容运用得当，以情感激励孩子，比动之以武力更有效。因为这其中包含了父母对孩子的信任和对孩子承认错误态度的肯定。父母在对孩子的品德教育中，尤其是孩子有了过失而又主动承认错误的时候，应当以宽容的态度给孩子以心灵上的抚慰，进而强化孩子改正错误的勇气。粗暴的打骂未必能够使孩子吸取教训。
（3）教孩子从别人的角度来考虑问题
不管什么时候，父母都可以教孩子学会从别人的角度来考虑问题，让孩子把自己设身处地地放在对方的处境，问自己，要是我处在这样的情况下，我会怎么想怎么做呢？这样，孩子往往会看到更多的问题，产生宽容的品格。
8.从点滴做起，培养孩子的责任感
几乎每一个父亲或母亲都希望自己的孩子有责任心，而且相信责任心是一个人立足于复杂社会，能担当重任的重要条件。但是，孩子并不是天生就具有责任心的，它是在适宜的条件和精心的培植下，随年龄和心灵的成长而生长起来的。家庭是孩子责任心赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度，教育孩子的方法是孩子能否健康成长的重要条件。在家庭环境中培育出责任心的“幼苗”，才能在更复杂的社会环境中经受考验，得到修正和磨练，最终成为一个自强、自立的人。
有责任心的孩子能运用自己的智慧、信心和判断力做出决定，独立行事，考虑他的行为后果，并且在不影响他人权利的情况下实现自己的需要。他明白自己的义务，并主动履行义务，愿意承担自己行动的后果。
激励孩子的责任感，应该从培养孩子的家庭责任心入手。家庭责任心主要是指能尊重其他家庭成员的权利，自愿承担家庭义务，为自己的行为承担责任。一个具有家庭责任心的孩子，不仅能在现时的家庭生活中扮演好家庭成员的角色，在未来的生活中也有能力支撑、组织好属于自己的家庭，他的一生不仅能享受到家庭生活的充实、快乐，同时，也能创造出温馨、和睦的家庭气氛。
不少父母都曾发出过下述抱怨：“孩子个子比我都高了，可事事还得为他（她）操心，自己的衣服不知道洗，房间乱糟糟，等着我们替他收拾，上学前总要嘱咐带好东西……”“十几年来，我们自己省吃俭用，为孩子付出了很多，为孩子创造了优越的条件，希望他成人、成才。眼看着孩子快要成人了，他却不能理解我们的良苦用心，总在埋怨我们管得太多。”“孩子每一年都盼望着自己的生日，因为我们会按照他的意愿，送给他喜欢的礼物，精心为他安排一切。只要他高兴，我们就高兴。可是，他却很少记得我们的生日。”
这些父母是有理由感叹的。孩子在家庭中享有特殊的权利，成为全家关注的“焦点”，却缺少对其他家庭成员应有的关心、照顾，不愿承担家务劳动，只会抱怨父母不理解自己，却很难理解父母，时常理直气壮地为自己争取权利，却意识不到自己对父母、对家庭应尽的义务与责任。或者有的孩子在学校是三好学生、优秀干部，在家中却事事依靠父母。
孩子家庭责任感淡化的原因主要是父母的观念、态度和教育方法造成的。父母惯于把孩子看成自己的私有“财产”，把自己的意愿强加于孩子，很少给孩子应有的尊重和平等参与家庭问题讨论、决策的机会。或是父母把孩子的利益、需要一直放在首位，对孩子“惟命是从”、呵护备至，惟恐孩子受了“委屈”。再者，有些父母最关心孩子的学习成绩，认为只要学习好，其他的问题都是次要的，为了让孩子有更多的精力和时间学习，包揽了所有的事情。其实，未来生活所必需的观念、态度和技能有些是不能在书本和学校中学到的，在家庭生活方面给孩子必要的指导，有意识地培养孩子的家庭责任感，是父母的责任。
那么，父母怎样培养孩子的家庭责任心呢？
（1）家长要具有家庭责任感，多给孩子练习的机会
如果父母不是一个尽职尽责的父亲或母亲，怎能对孩子进行责任心的教育呢？父亲与朋友玩麻将通宵达旦，不顾及对家人的干扰，母亲忙于在外应酬，家里一团糟，父母有什么理由和资格去埋怨孩子不愿回家呢？在一个专制的大人王国里，同样难以培养出有家庭责任感的孩子，因为家长对孩子控制得太死，管制得太多，使孩子没有机会就某件事做出负责的行为，孩子做事只是服从，听命于大人的意见，孩子具有家庭责任感并不是指孩子按照父母告诉他的方式去行事，而是一旦家里需要额外帮助时，他能主动发现并自主地做出反应。只有民主的家庭，才是家庭责任感生长的最佳环境。在那里，人与人相互独立，彼此尊重又相互关照，孩子受到重视，家长具有威信。因此，在讨论家庭中的责任与分工之前，首先需要每一位家庭反思一下，自己是否是一个有家庭责任感的人？自己惯用的教养态度和方式是否有利于责任心的培养？在抱怨自己的孩子缺乏责任感之前，先对自己说一句：“家长是孩子模仿的对象。”然后就有可能从抱怨孩子，转而反思自己。要想改变孩子，也应从改变自己开始。这是最关键的问题。
（2）在家庭生活中，创造或抓住机会培养孩子的责任感
培养孩子的责任感，关键是父母必须赋予孩子一定的责任，以便有针对性地进行教育。空洞地说教是不能培养孩子的责任心的。通过赋予孩子责任，通过让孩子收获责任心行为的报偿，或承担他们行为的不良后果，才能培养孩子的责任心。
9.不要漠视孩子的不讲信用的毛病
守信是优良品德，失信是不道德的行为。一个言而无信的人是不会得到别人尊敬的，同时也没有人愿意与其合作。
张明是某小学一年级的学生。课堂上，他发现书本里有一个关于孙悟空的图片，便想起爸爸前几天买的《西游记》动画片。下课时，他对同学李华说：“我爸前几天给我买了《西游记》动画片，孙悟空与妖精打斗的镜头可精彩了。”李华听得心痒痒的，便请求张明：“你能明天带来借给我看一下吗？”张明满口答应：“行！”可第二天一早小明本想带动画片给李华，可他又舍不得，于是，当李华问张明带来没有时，张明却借口自己忘了。李华非常失望。
人与人合作的基本前提就是要守信用。教育孩子守信用是指要求孩子在人与人的交往中做到守时守信。守时守信的孩子更受人欢迎，更容易获得社交的成功。守信的人，别人就愿意与他合作。因此，做父母的要以身作则，言而有信，这样才能让孩子重信用，知道该怎么做。
有一个美国孩子，他父亲早逝。父亲去世时留下一堆债务。若按常规，欠债人已死，把他的财产拍卖抵债就完事了。但是这孩子一一拜访债主，希望他们宽限时日，并保证父亲留下的债务自己将分文不少地偿还。后来这孩子果然历二十年之功，把父亲留下的债务连本带息、分文不少地全还了。周围的人都非常感动，知道他是一个可靠之人，也都非常愿意与他做生意。结果他不但争取到了合作，也赢得了他人的尊敬。在以后的工作中，他越来越顺利。
讲信用是做人的一项原则，父母必须从小对孩子进行信用教育。你可以从以下几方面着手培养孩子的守时守信：
（1）说到做到
你应该教育孩子对别人要讲信用，负责任，答应别人的事要兑现；如果经过再三努力仍没有做到，应诚恳地说明原因，表示歉意。告诉孩子在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到，对不能做到的，就不要轻易答应。
（2）培养时间观念
守时就是要求孩子有良好的时间观念。培养孩子良好的时间观念，养成不拖拉的好习惯，应该从孩子小时抓起，让孩子在很小的时候就感知时间，懂得及时做到答应别人的事。纵使孩子与朋友的约定没有什么价值，也要令其遵守。孩子必能在这些小小的约束中，学习到如何以自己的力量管理自己的行为。久而久之，孩子面对任何事情都会守信践诺。
（3）及时鼓励
当孩子守时守信时，不管事情多么微小，你要及时鼓励褒奖，相反便加以提醒。
讲信用是孩子立足于社会必不可少的资本，每个父母都应予以重视。
10.化孩子的自私自利为助人为乐
自私自利是人类的通病，一个健康的人应不断地和自私作斗争。减少和克服自私是一种心灵的净化，克服自私、帮助他人将会使孩子在以后的人生道路上如鱼得水，受益匪浅。下面是一位母亲含泪的叙述：
“那是在夏天的一个正午，天特别热，孩子吵闹着要吃西瓜。我赶快到菜市场去给他买。当我顶着烈日、满头大汗地拎着西瓜走进家门时，孩子就冲我嚷嚷：‘妈，你怎么这么慢啊？我都渴死了！’我赶忙走进厨房，洗净后切开西瓜，下意识地尝尝西瓜甜不甜。这时候，我突然听见孩子那刀子一样的吼声：‘谁让你先吃啊，你赶快给我吐出来！’我目瞪口呆地站着，简直不相信这些话出自我一直疼爱的孩子之口，不免泪水盈眶。孩子可能发现我哭了，接着说：‘算了，这次我原谅你，下一次可不允许你这样了啊！’他的语调俨然成年人般不容分说，我心如针扎。我没想到孩子会这样对待我，也不知道他怎么就会说出这样的话？”
这种现象已不值得惊奇，这都是父母为自己种下的苦果。现在许多家庭都只有一个孩子，像掌上明珠那样供着，孩子自然渐渐地就形成了这种自私自利的思想。所以，做父母的一定不要让孩子觉得自己就是一个中心，家人都应该围着他转，从而助长了孩子的占有欲和以自我为中心的性格。
孩子的自私自利表现在这样一些方面：只顾自己，一切以自我为中心，尤其是在金钱和财物上特别吝啬、贪婪。自己的东西无论如何不会给别人，而又特别希望得到别人的东西。这样的孩子很难有知心朋友，其行为还会令大人厌烦。许多自私自利的孩子在外面不知道关心他人，而在家里也不知道心疼父母。尤其是当父母生病的时候，因为自己得不到好的照顾，甚至还会对生病的父母发脾气，让父母感到特别寒心。在现实生活中，这样的孩子的确不少。一位母亲无奈地说：
“暑假，我带4岁的女儿到乡下她姥姥家玩，发现女儿非常自私。她的玩具，一律不准别的小朋友玩，哪怕摸一摸也不行。平时，我和她爸爸没少教她不要自私，这可怎么办？”
怎样才能纠正孩子自私自利的不良品行呢？有关专家给家长的建议是：
（1）积极引导，帮助孩子树立正确的物质观念
让孩子养成热爱劳动的好习惯，可以给他分配一些力所能及的事情做，不要什么事情都大包大揽。让孩子从劳动中找寻快乐，体会父母的艰辛。家长可以在做家务活的时候，让孩子与自己一起干活，比如扫扫地，擦擦桌椅，倒倒垃圾等。在吃东西的时候，要培养孩子为别人着想的习惯，有好东西，一定要与别人分享。可把东西分为几份，一份给妈妈，一份给爸爸，如果家中还有其他长辈，也要想到。不可让孩子一人吃独食，不懂得关心别人。
（2）不给孩子“特殊”待遇
不要让孩子有与众不同的心理。尽量避免给孩子特殊待遇，不能无条件地满足孩子的需求，而要让他知道自己与别人是一样的，没有任何不同的地方。这样可避免孩子养成“以自我为中心”的性格。一旦孩子提出不合理的要求，做家长的要坚决给予拒绝，不可心软。如有朋友来家里做客，要让孩子学会如何招待客人，吃东西时，不要只顾自己，把好吃的都据为己有，对别的东西又挑挑拣拣。许多小朋友在一起玩耍时，要教孩子将自己的玩具拿出来与别人同享，不要只想玩别人的，却不愿拿出自己的。
（3）培养孩子尊老敬老的习惯
要让孩子学会体谅长辈，关心长辈。有好东西时应首先想到比自己年长的父辈、祖辈。受到别人的帮助时要懂得感激，要向别人道谢。看见行动不便的人时，不要嘲笑，而应主动上前帮忙，让别人感到快乐，也从中体会助人的乐趣。从小就要培养孩子的独立生活能力，让他充分体会到生活的艰辛。父母不要包办代替，要让孩子学会自己穿衣、吃饭，帮助做些家务活，养成爱劳动的好习惯。这样，长大后孩子才会为自己的家庭与社会多做贡献。可带孩子主动帮助周围的孤寡老人。这些训练不但能让孩子养成关心他人的好习惯，还能培养孩子的独立生活能力以及为人处事的能力。
（4）在游戏中让孩子克服自私自利的毛病
可与孩子一同玩游戏，用一种表演的方式来教育孩子。比如，给家中的成员分配不同的角色，然后策划一个人与人之间互相帮助的剧情，让孩子通过游戏的方式懂得怎样关爱别人，怎样与人相处的道理。游戏可涉及父母对孩子的关爱、老师怎样教育小朋友、服务人员对待顾客、医生对待病人等。孩子会从这些游戏中了解社会的各个层面，懂得关心他人，改掉自私自利的坏毛病。
（5）鼓励孩子关心和帮助他人
在能够帮助别人的情况下，而别人又有事相求的时候，家长可以教孩子如何帮助别人解决困难。也可带孩子参加一些募捐活动，当然要在经济条件许可的范围内进行。孩子会通过实际活动与父母的思想启发认识问题，树立良好的助人为乐精神。
