1周岁的宝宝，在智能方面已发育的比较好，如果将1张白纸和1支笔放在宝宝面前，当爸爸或妈妈用另1支笔在纸上点点时，宝宝也会模仿着点点；如果妈妈用东西盖住积木，宝宝能明确地拿开杯子，找到积木；还能自发地将两块积木放于杯子中，并且这是有意识的活动，而不是偶然掉进杯里。这说明宝宝的智力发育已经上了一个新台阶，在这个基础上爸爸妈妈还应加强宝宝智力的开发与训练。
玩具是宝宝智能教科书
玩具是宝宝的教科书，可以很好地开发宝宝的智力与潜能，是宝宝学习、进步的台阶。
宝宝能力特点
我们知道，那些新生的宝宝经常伸开小手去“抓”，这正是手运动功能的开始。很快一些大动作逐渐发展成精细的够摸和抓握动作，8～11个月的宝宝不用怎么费劲就能顺利地够摸和抓握一个东西了。
但要使宝宝对拿到手的东西能产生各种感觉，就是利用一些有益宝宝智能成长的玩具，如塑料球是硬的，布娃娃是软的，橡皮玩具有弹性，长毛狗有蓬松的毛，玩具汽车的车身表面光滑，车底凹凸不平等等。一种感觉和另一种感觉不同，各种不同的感觉越多，使宝宝对周围世界的兴趣越浓。
渐渐地，当宝宝用一根棒子推动小圆盒滚动时，会看到滚动时物体与物体之间的关系。当宝宝从玩具箱中拿出积木搭塔时，他会为自己成了“建筑能手”而自豪。积木不仅能练习手的屈伸动作，还能提高手的准确性和平衡性。
宝宝能力培养方案
1周岁左右的宝宝，如果妈妈把球放在他能看到但摸不到的地方，给他一根棒，就能训练宝宝用棒够物质的思维能力，培养宝宝长大后的动手能力及观察事物、认识世界的能力。玩具在宝宝的生活中扮演十分重要的角色，它像教科书一样，时刻启迪宝宝的心智发展。
宝宝在玩具过程中，锻炼了肌肉，发泄了过剩的精力，学习了知识，提高了智能，所以说爱玩的宝宝聪明是有道理的。依照玩具能产生的教育效果，可分类为：
动作类玩具
可以说，动作类玩具是几代人都离不开的玩具，像不倒翁、拖拉车、小木椅、自行车等，这些玩具不但能锻炼宝宝的肌肉，还能增强宝宝的感觉运动协调能力。
模仿游戏类玩具
模仿是宝宝的天性，几乎每个学龄前儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏。
建筑玩具
一些建筑性玩具，可以锻炼宝宝的动手能力和想象力。
如积木，既可以建房子，也可以摆成一串长长的火车，还可以搭成动物医院。这样的玩具可以让宝宝随心所欲地使游戏变化，充分发挥想象力。
语言类玩具
一些语言类玩具，如成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。
教育性玩具或益智类玩具
教育性玩具或益智类玩具，是多数家长愿意选购的玩具，如拼图玩具，拼插玩具，镶嵌玩具，可以培养图像思维和进一步的创造构思部分与整体概念。套叠用的套碗、套塔、套环，可以由小到大，帮助学习到序的概念。
为宝宝选择合适的玩具
宝宝到了1岁时，就需要成人的帮助和指导，这时应当尽可能给他提供一些自由活动的条件，如在大床上或干净的地板上活动。
宝宝能力特点
1岁左右的宝宝还不懂什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳、不协调，特别容易跌倒，这时爸爸妈妈在为宝宝选择玩具时，一定要针对宝宝的智能特点。
宝宝能力培养方案
如果有小桌子和小凳子，就可以让宝宝坐在小桌子旁玩耍，姿势就比坐在地板上正确些，也不容易疲劳。
每次玩时，要让宝宝自己从玩具匣子里拿出玩具来，玩过后，还要教他自己放回原处，注意培养他爱护玩具和爱好整洁的好习惯。
动作智能玩具
干净的纸盒子：教宝宝学开纸盒。纸盒里可放入少量食品，如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖，也可用手把纸盒捅破，把食品抠出来。
积木或光滑的木块：教宝宝拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。
交往智能玩具
人物玩具：除引导宝宝认识家里和周围的大人以外，还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教宝宝学讲话、招手、挥手等礼貌动作。
宜于站立和行走玩具
拖拉玩具：爸爸或妈妈扶着宝宝的一只手，宝宝另一只手拿着拖拉玩具，边走边拖，增加宝宝学步的兴趣。
小推车：在爸爸妈妈的帮助下，宝宝扶着小车站立或推着小车慢慢走步。
小围栏：在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具，让宝宝练习逐渐站稳和走路。
语言和认识玩具
不要小看小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具，这些玩具既可发展宝宝的认识能力，同时又可引导宝宝学小动物的叫声。
自制智能小玩具
这时的宝宝已听懂和理解大人的语言。爸爸妈妈在为宝宝提供玩具时，不一定非要到商店里去买高级玩具，有时家中现有的小塑料瓶、塑料袋、旧挂历纸等物品经过一番加工制作，都可以制作成宝宝喜欢的玩具。
爸爸妈妈可以在空易拉罐的上下各打一个小孔，用铁丝把上下两个小孔穿起来，并将铁丝的两端拧起来，再拴上一根绳，然后在里面装上一些小石子或小沙子，使其发出有趣的响声，再用胶布把罐上的拉孔粘住即成一小拉车。这样，就可以让宝宝拉着小车学走路、跑步、倒退走等。还可以将洗净的空饮料瓶的身上扎两个小洞，穿入系有小扣子的尼龙绳，然后将黄豆、沙粒等小物品放入小饮料瓶中，最后用油泥、铁圈或纽扣封住瓶口，插入小棒，一只既可拿在手中摇动又可上下晃动的小花鼓就做好了。宝宝玩起来一定会爱不释手。
也可以用塑料管可吹肥皂泡。也可将一双干净的袜子叠在一起，将一只袜子的袜口往外翻，做成袜子球，教宝宝扔球、接球。
总之，聪明的爸爸妈妈可以利用家里的丰富资源为宝宝制造出一些可爱的小玩具。
宝宝智力游戏开发
宝宝能在游戏中能够学到非常特别的东西，而这种特别东西正是人的智能，是能够适应未来发展的人才需要的基本素质。对宝宝来说，生活就是游戏，他们在做各种游戏中不断成长。
动物游戏
让宝宝学马奔驰与吼叫；学青蛙跳与“呱呱呱”叫，学鸭子摇摇摆摆地走和“嘎嘎嘎”地叫。
通过学动物，开发宝宝创新与创造力，并且训练肢体动作与听觉、语言能力，让宝宝全面发展。
套环
爸爸妈妈先作示范将环套入棍子上，然后递一个环给宝宝，让他模仿套入。套入一个就数“1”，两个数“2”，看看宝宝能套入几个。
这个游戏可反复玩，训练宝宝手眼协调能力，然后记录在挂历上每天1分钟内能套入几个，看看宝宝的进步情况。这个游戏可以培养宝宝手眼协调能力，是数学启蒙。
小鸭子怎样叫
爸爸妈妈可以选定几张动物图片，先讲出名字让宝宝学会指图，然后告诉他“小鸭叫——嘎嘎”“小猫叫一喵喵”“小狗叫——汪汪汪”。每当让宝宝捡出图片时，让他学动物的叫声。
宝宝很喜欢学动物叫，使练习发音更有兴趣。反复让宝宝取出公鸡的图片或模型，问他公鸡怎样叫，如果他不会，大人可作示范。
再问“鸭子呢”，找出来后，再问他“怎样叫”，让他先叫，叫得不像大人再作示范。然后大人发出一种叫声，让宝宝找出相应动物的图片来。
这个游戏可以发展宝宝语言能力，练习发音与认知能力。
洗手
让宝宝坐在厨房或浴室的台子上，让他能够摸到水池，学习开始自己就可以洗手。
在洗手时，爸爸妈妈要和宝宝谈谈干净和脏，湿和干，洗完了和没洗完，有泡沫和无泡沫，肥皂和溅水等事情。
注意千万不要让宝宝拧动热水龙头，但可以溅一点点热水在他手上，给他一些感性认识。
这个游戏可以训练宝宝的讲卫生与自理能力。
用木棍够取玩具
同宝宝玩球时，当球滚到床底下用手够不着时，爸爸妈妈可以示范用一根竹棍把球取出。下次再玩球时故意又将球滚到床下，拿竹棍给宝宝，看他能否够出来。
宝宝第一次用棍时，会将玩具推得更远，爸爸妈妈要告诉他将棍子深入至球后面才能将球拨出来。宝宝要经过多次练习，才能用棍够物。
这个游戏能让宝宝学习使用工具。
轨道
爸爸妈妈可以假设你的腿是轨道，“火车”即你的宝宝在上面行驶。开始你拉着宝宝在腿上“走”，并学火车“哧哧哧”。
然后，看宝宝是否自己在腿上爬。如果宝宝做好了，就给予表扬。也可以让宝宝推着玩具在“轨道”上玩。
这个游戏可训练宝宝创新、创造力与肢体动作。
