对宝宝进行数学启蒙教育要特别强调培养兴趣，父母要采用游戏的方法，在日常生活中渗透数学教育。在1岁半以后，应在宝宝的游戏中增加一些较为复杂的内容，让宝宝学得具体、自然、有趣，促进宝宝的思维发展。
此外，这个时期还要开发宝宝的想象力与创造力。可以说每个宝宝都有丰富的想象力，但宝宝的这种想象力往往未被父母注意到，并且更多的是被忽视了、甚至被斥责了，对此，父母一定要注意，不要让宝宝的想象力在有意无意中被扼杀。
数学启蒙训练
对宝宝进行数学启蒙教育时要特别强调培养兴趣。因为与故事、画册相比，数学的学习比较抽象枯燥，因此，父母要采用游戏的方法，在日常生活中渗透数学教育，让宝宝学得具体、自然、有趣。
宝宝能力特点
这个时期的宝宝空间意识加强，他们具备上下、里外、前后方位意识，并且知道空间是一个具体概念，如果一个球消失在长沙发后面，他知道球还存在着，并能够去翻找。同时，他们的逻辑思维能力也在加强，对于图形、色彩、分类等与数学相关的概念更能掌握。数学的启蒙教育主要是让宝宝接触到数字的概念，培养宝宝对数字的兴趣。
宝宝能力培养方案
真正的数学启蒙教育应从3岁左右开始，对于1岁多的宝宝来说，在宝宝认识了物体的形状、大小时，就可以教数与数之间的联系了。因此，父母应该在生活和游戏中多教宝宝一些相对概念，如大与小、高与矮等，并让宝宝进行比较，同时还要和宝宝多玩一些归类、配对游戏，促进他们逻辑推理能力的发展。
分分类
爸爸准备一副扑克牌，让宝宝按花色形状分成几堆，如按方块或红心。随后，可以让宝宝按红色和黑色分类，最后可按数字分类。这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏。
配配对
爸爸先取红色、黄色、白色等不同颜色的小球若干，然后，任意取出一种颜色的小球，让宝宝取颜色相同的小球，进行配对。
当家中有两个或两个以上的宝宝时，爸爸妈妈还可以进行“看谁拿得对和快”的游戏。
此外，也可以准备一些颜色相同但形状不同的物体，让宝宝分类、配对，以训练宝宝对图形的观察和判断能力。
谁的多
爸爸可以准备一副棋和一个棋盘，爸爸和宝宝围着棋盘坐下，然后，让宝宝决定要哪种颜色的棋，宝宝决定好后，爸爸要和宝宝各拿好自己的棋子。
接下来，爸爸就说：“开始！”宝宝和爸爸将自己的棋子排列到棋盘上，直到爸爸喊“停”为止，然后让宝宝比较谁排的多，谁排的少，游戏可以反复进行。
当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说“1个”，再放一个，再说“1个”，这样同时可以使宝宝理解1。
在玩时，爸爸应根据宝宝排的多少来决定自己排的多少，因为要使宝宝有一个明显区别。比如，宝宝排5个，爸爸可排10个左右，爸爸也可比宝宝排的少，以激发宝宝的游戏兴趣。
想象力的发展与培养
宝宝想象力的发展，在各年龄段都有不同的变化，父母应根据宝宝发展情况来培养。
宝宝能力特点
宝宝在1岁半以后，就开始玩假装游戏，但这时宝宝的假装游戏还比较简单，基本没有什么创新的成分，大多是他生活的简单重复，与周围人群的生活没有什么联系。
到了2周时岁，宝宝的假装游戏则加入了一些比较复杂的内容，宝宝可能通过观察与思考，慢慢尝试概括自己或他人日常生活中的一些行为，再将这些行为加入到他的假装游戏中去。
这时宝宝往往会学着爸爸妈妈的样子，拿起一个玩具电话，对着话筒说：“喂！你好！你是谁呀？你在哪里呀？”然后进行一番听起来十分有趣，但是不见得合乎逻辑的“对话”，最后他也会煞有介事地跟对方说“拜拜”，并挂断电话，结束他的通话游戏。
过了2岁周以后，宝宝对周围发生的事物有了更多的理解，他的假装游戏也因此变得越来越复杂。
这时宝宝能把任何物品都当成电话，并开始进行打电话的游戏，而且，不再停留于给玩具娃娃喂上一口饭，或者简单地拍拍玩具娃娃哄他睡觉，这时宝宝很有可能会像模像样地洗菜、切菜、烧菜，将烧好的菜放在盘子里，再将美食“喂”进娃娃的肚子里。
总之，这时的宝宝会利用自己的综合生活经验的能力，让一些新的生活经验变得更有意义。
宝宝能力培养方案
培养宝宝的想象力，父母可以在宝宝1岁半以后，在与宝宝的游戏中增加一些较为复杂的内容，以促进宝宝的思维发展。
小纸片搬家——捏
妈妈要准备2个大的宽口容器，将撕碎的纸片收集在其中一个容器里，然后让宝宝用手指将碎纸片从一个容器捏到另一个容器里。
妈妈也可以和宝宝比赛，看谁捏得又快又好。
物体归类——找
妈妈可让宝宝在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。
在游戏中，还可以让宝宝按颜色分别放置物体，例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。
花瓣雨——撕
妈妈可以和宝宝一起，将各种颜色的纸张撕成碎片，妈妈抓起碎纸片从高处往下撒，让宝宝用手去接。
一边玩一边让宝宝想象一下，碎纸片像什么？比如，像彩色的雨、花瓣雨等等，让宝宝感受色彩的美丽，同时，撕纸对手部小肌肉也是很好的锻炼。
比较大小
妈妈可以用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教宝宝依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让宝宝在游戏中进行比较、概括，并做简单的分析。
自己解决问题
妈妈要发展宝宝解决问题的能力。如教会宝宝用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。
创造力培养训练
2岁左右是宝宝创造力的萌芽时期，这时爸爸妈妈应注重宝宝创造力的培养与训练，让宝宝可以在游戏中开发智力。
宝宝创造力的培养
才艺培养：有意识、有计划地培养宝宝绘画，不仅可以发展宝宝认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对宝宝进行审美教育，进而可以逐步发展想象力和创造力，培养宝宝感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。
此外，绘画还可培养宝宝独立活动和专心做事的好习惯，可以促进宝宝智力的发展。
模仿游戏：这类游戏能促进宝宝创造性想象力的发展，爸爸妈妈可指导宝宝模仿日常生活情节的游戏，开始可以由爸爸妈妈设想游戏的内容并指导宝宝玩游戏。
宝宝创造力的开发训练
开发宝宝的创造力，可以利用家里的一些物品，例如彩色的广告纸、漂亮的包装盒、各式各样的瓶子……只要开动一下脑筋，这些看似没用的物品就能成为宝宝智力提升的工具。而且，每一种物品都能玩出很多花样来，一物多玩，是培养创造性思维最好的方法之一。
五彩面条——撕
妈妈和宝宝一起，将彩色纸撕成细条，就像一根根彩色的面条似的，撕完之后，妈妈还可以和宝宝一起玩过家家，假装吃面条。
储蓄罐——养成习惯
妈妈先找一个比较精致、美观的纸盒，在上面挖个小洞，漂亮的储蓄罐就做成了。平时，也可以将购物时找回的零钱、硬币给宝宝，让他投进储蓄罐里，等积攒到一定量的时候，可以用这些零钱给宝宝买一些小玩具、图书等，作为对宝宝的奖赏。
彩色糖球一一揉
妈妈和宝宝一起将各种颜色的彩纸揉成纸球。
刚开始时，由于宝宝手的力量较小，所以提供的纸要柔软一些。当宝宝手部力量逐渐增强以后，再给他硬一些的纸让他揉。
物归原处——整理
妈妈可先在屋子里开僻一个小角落，用来堆放一些干净的纸盒。
游戏过后，会有很多纸盒散落在各处，或者有些纸盒没有物归原处，这时可以教宝宝将这些纸盒送回“家”，做一名能干的宝宝。
彩色纸
超市里发的海报、漂亮的礼盒包装纸、彩色的旧杂志……这些废旧的彩色纸张，请不要随手扔掉！可以留着和宝宝一起做游戏，不仅可以让宝宝感受到美丽的色彩，还能发挥想象力和创造力，并能体验创作的快乐。
宝宝不一定对这里的每个游戏都会感兴趣，爸爸妈妈可以根据宝宝的兴趣和能力来选择。
智慧妈妈教子经
玩是宝宝的天性，宝宝在玩耍中能接受与探究新鲜事物，这时除了父母陪着玩，还要多让宝宝与其他小朋友一起玩，要有意识地培养宝宝集体意识与团结合作精神。
