这个时期，宝宝不但在语言能力上有了突飞猛进地发展，而且记忆力也与日俱增，因此，这一时期要训练宝宝多交谈、多模仿、多参加一些有助于认知能力和理解能力的游戏，因为这时的宝宝开始喜欢探索，想找到事物之间更深一层的关系，所以，父母应多让宝宝在游戏中体会自己获得的成就。
认知能力培养与开发
在这个年龄，宝宝能够区别出少与多，刚开始理解的数词是跟数量相关的词语，到2岁的时候，宝宝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，不过真正计数还要到宝宝更大一些才会。
宝宝能力特点
在1周岁时，如果你给宝宝2块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，而到这时，宝宝还就能理解物体之间可以构成一些空间关系。
这时，宝宝能认识几种交通工具，如汽车、自行车等；能认几种颜色，如红、黑、白等；还能认识家庭照片中的亲人以及一些简单的数字或汉字。
宝宝能力培养方案
这一时期，宝宝记忆力与观察力大大增长，父母要注重这两方面的培养。
记忆力的培养
实物记忆：让宝宝回忆起不在眼前的实物，妈妈可给宝宝一件玩具，让宝宝注视着你将玩具放到盒中，盖上盖子，再让宝宝说出盒中玩具的名称。
词汇记忆：妈妈在讲述宝宝较熟悉的故事或教宝宝念宝宝熟悉的儿歌、唱宝宝熟悉的歌时，可以有意识地停顿下来让宝宝补充，由简到难。
开始时可以让宝宝续上单字，以后可逐渐让宝宝续上一个词、一句话，这既可促进宝宝记忆力的提高，还可发展宝宝的语言能力。
观察能力的培养
比较高矮：让宝宝看爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮。
用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带宝宝到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，比较谁高谁矮？若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了？
培养上下、里外、前后方位意识：比如游戏时说：“球在箱子里”“小车在箱子外面”等等。
图卡配对：将两个相同的玩具放在一起，再将两个完全不同的图卡放在一起，让宝宝学习配对。在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡，相同的数字，如“1”和“0”；图形，如圆形、方形、三角形；颜色，如相同的红色，先后混入图片中，让宝宝学习配对。
观察事物特征：带宝宝观察动物、自然景物，如“红色的花在哪里？”“闻闻看什么东西香香的？”“小猫在吃什么？”“它怎么叫？”“小鸟在哪里？”。
指导宝宝观察事物的特征，有助于注意力的形成和发展。
辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少，也可以用专门的图画，训练宝宝认识多少。
跟宝宝一起玩沙子游戏
宝宝很喜欢玩沙子，爸爸妈妈不要忘与宝宝一起玩沙子游戏。
在玩之前，沙土要先过筛，将石头和杂物去掉，用水冲洗过后再凉晒干。并且在每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬，玩耍完毕后用塑料布将沙土盖上。
带宝宝玩的时候，爸爸妈妈可以和宝宝一起用玩具小铲子将沙土装进小桶内，或者在小碗内盛满沙土，然后倒扣过来做成馒头形状。
宝宝可以通过玩沙，促进皮肤触觉统合能力的发展，还有利于认知与创造性思维的开发。
宝宝社交能力培养训练
每天的生活都是宝宝社交能力培养的课堂，父母应该鼓励宝宝勇敢地表现自我，帮助他树立坚定的自信心，多与他人进行沟通与交往。宝宝在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅能重复成人说的言语，而且还想自己说出周围东西的名称。
宝宝到1岁半时，就能够说50个词，并呈级数增长。这时，宝宝开始把词连成句子，而且理解能力远远超出表达能力。当妈妈说“逛街去”，宝宝就会去拿鞋。到宝宝2岁时，就能够听懂一些简单的指令，比如爸爸说“去拿本书”，宝宝就会去把书拿过来。
此时期的宝宝已有了语言，可以较多的和人交往，因此，父母要教育宝宝初步懂得与人交往中的一些简单的是非概念。
