9个月宝宝的生活已经很规律了，每天会定时大便，心里也有一个小算盘，明白吃完早饭后可以出去溜达溜达。这时宝宝还能将感知的物体和动作、语言建立联系，如妈妈指着自己的鼻子说“你的鼻子呢？”宝宝就会摸摸自己的小鼻子。如果遇到感兴趣的玩具，宝宝会试图把玩具拆开看看里面，有时将玩具扔到地板上，并拿它撞击地板，或用别的东西去击打它。对于体积较大的物品，知道需要用两只手去拿。总之，9个月的宝宝不但动作能力发展的很好，而且认知能发展得更快，好像对身边的人和事物都了解一些了。
9个月的宝宝认知能力已经很强，宝宝开始有物体永存的概念，能找出在他眼前刚被隐藏的或部分被遮盖的玩具，并开始认识自己的身体部位，尤其是对自己的“五官”能非常清晰地记住，因此，这时爸爸妈妈应着重培养宝宝的认知能力。
宝宝指认五官大训练
宝宝长到9个月大以后，已能够认识自己的身体部位，并且对自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等认识的很清楚，并且能够指出来，这说明宝宝的认知能力已以攀上了一个新台阶，爸爸妈妈应多注意培养。
认识五官小游戏
在教宝宝认识五官的游戏时，妈妈可以将自己的脸贴近宝宝的脸，用手握住宝宝的手，将宝宝的手缓缓放在自己的脸上，让宝宝摸摸脸上的各个部位。摸到哪个器官，就轻轻地对宝宝说：“看看我的眼睛，摸摸我的眼睛，这是妈妈的眼睛。”
接下来，摸到哪个器官就仿照上面的说法，如“看看我的嘴巴，摸摸我的嘴巴这是妈妈的嘴巴；看看我的鼻子，摸摸我的鼻子，这是妈妈的鼻子；看看我的……”接着，妈妈再对宝宝说：“听听我的声音，认认我是谁？我是你妈妈。”
然后，妈妈再拿着宝宝的手放在他自己的脸上，仿照刚才的说法，念出宝宝各部分的器官名称：“看看宝宝的眼睛，摸摸宝宝的眼睛，这是宝宝的眼睛；看看宝宝的鼻子，摸摸宝宝的鼻子，这是宝宝的鼻子；看看宝宝的嘴巴……”
如此，耐心地教导，使宝宝能逐步能指出自己的“眼睛”“鼻子”“耳朵”“口”等各个部位。以后当宝宝听到妈妈的“指令”后，使会指出相应部位。凡能指对一个部位，就应当给予赞扬和鼓励。
但是，在做这个游戏时，妈妈的语调一定要柔和、亲切，要面带微笑地看着宝宝，引起宝宝愉悦的情感，增进亲子感情；妈妈引导宝宝触摸动作要轻缓，要给宝宝足够的感觉时间。宝宝要学习和掌握这一行为模式，往往需要3～4个月时间，爸爸妈妈要有思想准备，不能操之过急。
此外，让宝宝学认五官，爸爸妈妈还可以拿一个玩具娃娃问宝宝：“宝宝，娃娃的眼睛在哪儿？”开始时，可以拿着宝宝的手去指，待他学会就不再帮他了；也可以用镜子让宝宝学会指认五官，先让宝宝指着镜子里娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，再对照着学认自己的，最后逐渐地不用镜子教，宝宝就能指认自己的和爸爸妈妈或其他人的五官了。
让宝宝学习指认五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过视、听觉和动作的训练，不但可以提高宝宝的认识能力及社会交往能力，还能促进手眼协调功能的发展；还能训练宝宝双眼的协调能力；还能使宝宝接受触觉的刺激，发展宝宝的感知觉。
此外，大人如果用高低音调轻声呼叫，既能给宝宝以丰富的声音刺激，又能使宝宝熟悉爸爸妈妈的声音，以促进亲子感情。
小手、小脚在哪里
宝宝认识“自己”的第一步，就是把自己和自己以外的东西区别开来。通常，1周岁之前的宝宝如果不培养训练，就往往没有意识到手指和身边玩具的区别。
因此，教宝宝认识身体部位不只是认识五官，认识手、脚是宝宝意识到自己身体的开始。
这是最原始的自我意识，也是人生过程中形成自我意识的基础。
挠挠小手、小脚
首先，妈妈妈用手摇摆宝宝的小手、小脚，并且用手挠挠宝宝的手心和脚心，以引导宝宝去注意自己的手脚。
镜子里的小手、小脚
在镜子面前，让宝宝看看自己的小手、小脚，告诉他，这是宝宝的手，这是宝宝的脚。让宝宝做一些拍手、抬腿的动作，引导他观察镜中的映像。
手指宝宝歌
妈妈先打开宝宝的手掌，依次轻轻按下拇指、食指、中指……并要念儿歌：“大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏。”
教宝宝认识自己的手、脚，能引导宝宝注意自己的四肢，发展自我意识；通过念儿歌还可以给予宝宝语言刺激，还能增加亲子之间的情感交流。
认知训练大乐园
宝宝长到9个月大以后，认知能力已经发展得很成熟，能为了达到目的而采取间接的方法，比如会绕过椅子去取椅子后面的玩具，还能了解物体的性质而加以应用，如把纸捏成团或用毛巾擦脸等，因此，应该多多培养与训练。
认识三维
爸爸先找一个大玩具，玩具的高度要超过宝宝趴下后的高度，然后放在宝宝面前，告诉他玩具的名称，并让宝宝用手摸摸。
接下来，可以引导宝宝绕着玩具爬一圈，再让他用手摸摸，并告诉他玩具的名称。
最后，再把宝宝抱起来，让他从高处看到玩具，再把玩具的名称告诉他，让他摸摸玩具。
通过这个训练，可以引导宝宝认识三维世界，可以增加他的好奇心，培养宝宝的求知欲。
看图认物
妈妈可以给宝宝看各种物品及识图片卡、识字卡，卡片最好是单一的图，图像要清晰，色彩要鲜艳，主要教宝宝指认动物、人物、物品等。
开始，可用一个水果名配上同样一张水果图，使宝宝理解图代表物。再认识几张图之后，就可以用一张图配上一个识字卡，使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数宝宝能先认汉字，后认数字。
智慧妈妈教子经
妈妈带宝宝外出散步的时候，可以一边玩一边不断地对宝宝说：“看，好大的一棵树啊！”“看，这边来了一只小狗！”等等，要以尽可能让宝宝多认识一些事物。
在初期，可以每次只认一图或一物，继续复习3～4天，待宝宝记住能从几张图中找出相应的图，再开始教第二幅。
找到小嘴，自己学吃
准备一些爆米花、饼干、盘子、杯子和勺子；再把饼干放在盘子里，鼓励宝宝自己用手拿饼干吃；也可以在碗里面盛上半碗爆米花，给宝宝一把勺子让他先拿着勺柄玩，然后慢慢教他持勺爆舀米花。此外，还要教宝宝用杯子喝水，先由妈妈扶着杯子过渡过到与宝宝一起扶着杯子。
在培养宝宝开始学吃东西时，爸爸妈妈要有耐心，不要因为宝宝稚拙和添乱就坚持喂宝宝剥夺他学习的好机会。此外，还应注意不要让宝宝拿掉在地上的饼干以及撒在桌上的爆米花吃；要训练宝宝用勺吃饭，在宝宝有一点点进步时，应多鼓励和表扬。
通过这样的训练，可以引导宝宝认识自己的嘴，还可以培养宝宝自我服务能力。
