孩子上初中以后，孩子的“知己”多了，特别看重友情。但是，由于孩子涉世未深，同龄人又都是“半幼稚”的少年，因此，在择友和交友时常出现偏差，甚至会交上坏朋友，并由此而走上邪路。因此，指导少年期孩子择友，就成为家庭教育的一个不可忽视的方面。
洋洋上初中了，可是最近父母发现，洋洋经常放学不按时回家，电话也多了起来，节假日更没影了。那么洋洋究竟在忙些什么呢？原来洋洋在学校认识了一些高年级的朋友，和一些孩子组成了一个名为“霹雳小子”的团体，这群人是学校的“小霸王”，平时老是欺负同学，假如这些被欺负的同学要告状的话，那么他们会“倒更大的霉”。
洋洋人长得很高，也很壮实，而且特别迷恋《蛊惑仔》的电影情节，一直希望自己能做一个“行侠仗义”的人，所以，当“霹雳小子”“招募”他的时候，洋洋便一口答应了。每天放学后，洋洋都和自己的“哥们”到学校附近集合，或是一起去网吧玩游戏，或是去找一些同学的“麻烦”……总之，洋洋的初中生活就像江湖电影一样展开了。
洋洋的反常情况，引起了父母的关注，他们很担心洋洋，怀疑孩子是不是在外面交上了不三不四的朋友。洋洋的爸爸心想，光是猜测是得不到任何结论的，不如找机会和孩子好好谈谈。
这天，当洋洋再次晚归的时候，爸爸和他展开了一次开诚布公的谈话：
“洋洋，你还能适应初中的学习生活吗？”
“当然，简直是太适应了。”
“嗯，那么你也一定交到了很多新朋友了？”
“对呀，还有不少是高年级的朋友哩。”
“那么，我们现在来聊聊你的朋友，如何？”
“嗯，可以，那说什么呢？”
“你和新朋友们放学都是这么晚回家的吗？能告诉爸爸，你们都去忙什么吗？”
这下爸爸问到重点了。洋洋迟疑了一会儿，回答道：“我们就去玩了呀，还有就是……”“就是什么？放心说给我听，今天我们是平等交谈。”爸爸以缓和的语气鼓励孩子把话说完。洋洋继续道：“我们还去‘教育’一些同学。”
爸爸沉吟道：“你觉得你和你的这些朋友这样做好吗？而且你和他们学到有用的东西了吗？”
洋洋挠挠头说道：“我也觉得他们这样做有点过分了，不过，大家还是蛮讲义气的。”
爸爸语重心长地对孩子说：“你们对生活还没有更好的阅历，并不知道什么叫‘义气’，而一个人的成长和他所交的朋友有很大的关系。你能明白爸爸的意思吗？”
洋洋点点头，接着父子俩说了很多关于朋友间的故事，洋洋感触很大，他答应爸爸一定会认真交朋友，此刻他心中已确定要远离那群“霹雳小子”的“朋友”了……
那么，父母应该怎样指导孩子择友、交友呢？
首先要了解孩子与他人交往的情况。要了解孩子与什么人往来，活动内容是什么，友谊活动对孩子有什么影响。这就要靠平时留心观察，与孩子和谐相处。在正常的状态下，孩子是很容易表现出他们在交友中的喜悦与苦恼，顺利与挫折的。引导孩子通过研究讨论，认清择友中的一些难于划清的界限，弄清交友时应注意哪些问题，并通过交友实践提高社会交往能力。要教育孩子学会尊重别人，讲究礼貌，使用文明语言，学会克服自己，善于以理服人；在学校，交友要以关心集体为基础，共同支持老师和干部的工作，不搞小团体活动；在交友过程中，应当真诚相待，勇于从爱护朋友的角度去开展批评。坚决反对那些为朋友包庇错误甚至过失，互相护短，互相抄袭作业，考试作弊，犯了错误攻守同盟的错误做法。
父母要有开放的观念。就像故事里面的父亲，他会采用平等的交谈方式与孩子进行沟通，引导孩子说出自己所交朋友的类型，然后再对此和孩子进行分析教育。父母要记住，不要禁止、限制孩子交友，这样不利于孩子的成长，使他们变得孤僻，郁郁寡欢，不利于良好性格的形成。而且，因为父母的限制，孩子把公开的交往转入地下，一切向父母“保密”，那就谈不上任何指导了。
此外，父母应创造条件支持孩子通过正当的交往发展真正的友谊。当孩子在交友遭受挫折时，应耐心地加以引导，帮助孩子明确择友的基础、原则，学会交友的技能。
父母要创造条件，满足孩子的交往需要，让孩子在健康向上的活动中发挥友谊。比如支持孩子的旅游活动，热情地帮助他们一起筹划；支持孩子的假期社会实践活动，为他们介绍可以联系的单位和场合。
在活动中启发引导孩子们认识真诚的友谊与“哥儿们气”、小宗派、小集团的区别，引导孩子认识真正的友谊是建立在以维护集体利益、社会利益基础上的互助互爱，共同进步。并通过支持孩子们参加集体活动，有益于社会的友谊活动来体会这些道理，掌握正确的择友、交友标准。
