议论文是指以议论说理为主的文章，作为写作的一种主要文体，一直是学生们学习训练的重点之一。一篇“以理服人，以理取胜”，推理逻辑性强的议论文往往能受到好评。
一、培养较好的写作素养
写作素养，即文字表达能力。有的同学把写作素养仅仅看作是遣词造句的文字技巧问题，是语言运用问题，这是远远不够的。一篇好的议论文，首先立意要新要深，也就是要确立好文章的论题；其次要考虑谋篇，即从开头、选材、布局、过渡、照应、叙述、论辩，一直到语言、句式、笔法、结尾，都要通盘安排。这显然不单纯只是个文字技巧问题。
培养写作素养，首先要把功夫下在立论与论证上。立论新，一下子就能抓住读者的心。而善于运用多种多样的论证方法，丝丝入扣，鞭辟入里，则议论常具有征服人心的强烈力量。
其次，培养写作素养，要力求把文章写得生动活泼，富有文采，即要在语言形象化上下功夫。试想，一篇议论文只有深刻的思想内容，但写得枯燥乏味，干巴巴的八股腔，板着面孔说些空洞、抽象、呆板的套话，那是没有生命力，也没有人要看的。议论文的文采，当然不是指堆砌“舞风珠树月中悬”，“行殿参差翡翠光”这一类华丽辞藻，而主要是指文章要通俗、简洁、准确、形象、这要求我们下苦功夫学习和掌握语言，做到像郭沫若同志所要求的那样；“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”
二、多写多练习
有了较好的写作素养，要练就“下笔千言，倚马可待”的真功夫、硬功夫，这不是能一蹴而就的，而需要在长期写作实践中磨炼、提高。重要的是勤练笔，坚持天天写，天天练，使自己的思路和运用文字的技巧天天像升火待发的轮船一样，一声令下即可启航。熟能生巧，多写出技巧。读过《契诃夫手记》的人，就可以看到这位伟大作家的手头何等勤勉，既随时随地写下许多生活的片断，又记下不同人物的对话，各种景物的描绘。阿·托尔斯泰也不厌其烦地做过文字练习，曾运用九种不同的句式来描写同一事物，同一个动作。可见，要想得心应手地驾驭文字，就要从运用文字的基本功上下功夫练习。
三、认真学习，揣摩范文
提高写作技巧和运用语言的能力，除了多写多练外，很重要的一个方面必须认真学习，揣摩范文。从文章的题目、开头、立论、布局、选材、论辩、语言、句式、笔法，直至文章结尾，逐一加以研究，领会。著名京剧艺术家盖叫天先生非常强调学艺要“默”。他说：“默”就是用脑筋去常思索、揣摩，不经过“默”，艺术不能溶化，提高。我们学习范文也要“默”，就是在认真读完范文后，闭眼默一默，文章说的是什么意思，那一段怎么写，那一个问题怎么分析，语言运用好在哪里，读了文章自己得到什么益处，如果让自己写，怎样开头、展开和结尾，差距在哪里，等等。这样通体默一默，你才算把这篇范文消化了，把范文的营养吸收了。否则光读不想就成了“文章读人”，而不是“人读文章”。学习是为了创新，但能不能创新，要看你学得好不好。学习，要得到灵魂、精粹，就一定要用“默”的功夫，“默”然后才能“悟”，即所谓“心明自明”。把学的、练的、看的、听的、都融合在一起，“万法归一”，然后才能学而通，通而化，化而新，达到创新的境界。
四、留心教师的评语
“处处留心皆学问”。勤动笔头是学习，选读范文是学习，留心教师怎么改评自己的文章，更是必不可少的学习。教师评改作文，下的评语中，往往是作文的优、欠点。学生应特别注意自己的欠缺，分析、总结、提高。同时，窃以为，教师评语中一个不可少的部分是对学生进行思想、心理教育和启迪。只有思想纯正，心灵空明、宁静的人，看问题才能中肯、透彻。
总之，“文有法，而无定法”，写作关键是要具有较丰富的知识，扎实的文字基础，纯正的思想意识，空明的心灵，方能下笔详略得当，谈论风生，议论中肯，论证严密，说理透彻，观点服人。
信息化时代，要求同学们不断更新自己头脑里的知识，素质教育，要求同学们发挥特长，挖掘潜力，教师则应因材施教，培养写作佼佼者和论辩之才，教学相长，群策群力，则教育幸甚！国家幸甚！
五、写作训练
认真阅读下面各则材料，分别从每则材料中提炼一个观点。然后根据你的实际情况，有选择地写若干篇300字左右的议论短文，题目自拟。
［训练1］
一日在一所名牌小学门口发生这样一幕：刚出校门口的一二年级学生，把身上背的书包往前接送家长手上一塞，而家长则把手上的点心、饮料送到孩子手上。
［训练2］
报载：在S城的繁华大街上，有一位戴红领巾的少年跟其父手拉手在一起逛大街。忽然这位少年看到一男青年随手把吃完的零食包装袋扔在街上，这位少年松开父亲的手，把包装袋拾起，并拉住那男青年，告诉他这样做是违反“七不”的。想不到这男青年非但不认错，而且怒气冲冲地说：“小赤佬，要你多管什么闲事！”更不可理解的是这位父亲满脸笑容地同男青年打招呼，说小孩子不懂事，别放在心里，回过头来又把自己的儿子训斥一顿。这位少年流下了眼泪，满脸疑惑地看着父亲和大街上看热闹的人群。
［训练3］
学期将结束，某中学正在评选三好学生。王静同学由于平时热心帮助他人，关心集体，并曾代表班级参加4×100米接力赛，为夺得年级第一名立下功劳而被推选为三好学生候选人。但在最后的评审中，只因王静同学的学习成绩没有拿过年级前三名，尽管许多方面比其他侯选人强，还是被筛选下来。
［训练4］
某县有一所中学，为评上县里的第一所市级重点学校，决心在“硬件”上再努一把力，向县教育局申请钱，县教育局的领导答复，不能给钱。理由是县里还有些学校的设备比较落后，包括有些学校还有危房需要改造，不能因为要评一所市重点学校，而放弃对困难学样的投入。
［训练5］
①报载：近几年来，上海市中学生志愿服务者行动取得了很大的进展，呈现出良好的发展势头。正在蓬勃开展的“社区援助月”活动中，学生们更是积极地参加。②又载：团市委对中学生志愿者进行了问卷调查，其中问及“如果你想参加志愿者活动，你将如何打算”，有60%的同学回答“等学校通知或由学校统一安排”。而“自发地参加活动”的比例很小。
［训练6］
苏州市人杜芸芸十年前志愿捐出所得遗产10万元。而今家庭发生困难，社会各界闻知纷纷捐款，杜芸芸不愿接受，而要用自己的汗水得到报酬。如今她在同心阁酒家任职，这是专为解决残疾人就业而开的酒家。杜芸芸还把别人捐给她的钱款献给酒家的残疾员了。
［训练7］
1997年元旦即将到来，书店及文化用品商店里各色贺卡销量大增。在这一消费群体中，学生玩卡之风越演越热。贺卡趋向款式新，档次高。某重点中学一名高三学生近日专拣港台产的买。设计新颖的，如“立体式”的“带音乐”的卡，每张价格高达数十元。
［训练8］
1994暑假，“上海—四川城乡小伙伴手拉手交流队”的孩子在四川万县考察失学儿童的状况。为了锻炼上海孩子的意志，组织者有意安排了一次负重拉练——孩子们背着自己的行装，翻越陡峭的大山。当地人说：“这么陡的山，这么远的路，咱山里娃也难走下来，这些上海娃过不了20分钟就会败下阵来。”14位上海娃，最大的15岁，最小的只有9岁。一路上，不知摔了多少个跟斗，不知坐了多少次“滑梯”。大家互相勉励：“我们是来锻炼的。”“不要掉队啊！”“坚持到底，就是胜利！”4个小时后，孩子们全部胜利到达终点。当地人翘起大拇指：“上海娃子，好样的！”
［训练9］
中国在世界泳坛取得巨大成绩，有人探究中国游泳队成功的秘密，庄泳告诉他：“我们每天在游泳池里训练6个小时，在健身房里训练2个小时，一年训练364天，只有春节这一天放假。”
［训练10］
射击世界冠军张山，谈到自己在事业上取得一定成就时说过这样一番话：“不怕失败比渴望成功更可贵……每一位渴望成功的人，都应该不害怕失败。正是有了这种心理基础，我才能勇敢上阵。”
［训练11］
14岁的洪晓碧，每天清晨要翻越两座山赶去上学，下午放学又要急急赶回家，照顾长年卧病在床的妈妈。她毫无怨言，唯一的心愿是：“只要能让我读书就行。”她刻苦学习，成绩优良，被评为“四川好少年”。
［训练12］
在小朱荣获市作文竞赛一等级的喜讯公布后，小沈首先向小朱祝贺：“你为班级、为学校赢得了荣誉，我也分享到了其中的一份幸福，谢谢你！”小黄无动于衷：“他得奖不得奖都与我无关。”小周不以为然：“有什么稀奇，他平时作文还没我写得好呢！”
［训练13］
有一次，晓红妈妈发现女儿的书桌抽屉没上锁，出于对女儿的关心，偷看了晓红的日记。晓红知道后很不满，埋怨妈妈不该这样做。妈妈却说：“你还小，妈妈要对你负责！”
［训练14］
有个故事叫“望洋兴叹”：秋水暴涨，黄河之神看到自己那突然宽阔起来的河面，得意非凡，以为“天下之美尽在矣”。等他乘流而下，到了北海，看到大海的浩瀚无边，于是兴叹道：“先前的得意未免显得狂妄。”
［训练15］
桥头，轻风细雨中，爱因斯坦应约在等一个学生。学生还没有来，爱因斯坦慢慢地来回踱步，低头沉思，手拿铅笔，不时急速地在一个纸条上写着刚刚想到的一个出色的想法，蒙蒙细雨把小纸条淋湿了……
(提示：爱因斯坦这样做说明什么？这与爱因斯坦成为一位大科学家有什么联系？)
［训练16］
鼯鼠是一种小动物，传说它有五种本领：会飞，会爬树，会游泳，会打洞，会奔跑。但是它飞不上屋檐，爬不上树顶，游不过小溪，打洞遮蔽不了自己的身体，奔跑又赛不过人，因而常性命不保。
(提示：要思考一下鼯鼠有五种本领，却为什么常常性命不保？从中说明了一个什么道理？)
［训练17］
有这样一则寓言：湍急的河上有条小船，小船上坐着一位哲学家和一位船夫。哲学家对船夫说：“你学过外语吗？”“没有。”船夫回答说。哲学家又问：“你研究过历史吗？”“没有。”“那你失去了一半生命，”哲学家摇摇头，“你学过数学吗？”“没有。”哲学家叹道：“那你简直失去了一半以上的生命。”这时，一阵狂风把船吹翻了。船夫问：“你会游泳吗？”哲学家：“不会。”船夫：“那你就要失去整个生命。”
(提示：可以用“一半生命与整个生命”、“尺有所短，寸有所长”、“生存的本领是第一位的”等为题去写)
［训练18］
一个青年苦恼地对昆虫家法布尔说：“我不知疲倦地把自己全部的精力都花在爱好的事业上，结果都收效甚微。”“看来你是一位献身科学的有志青年。”法布尔表示赞许说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学，音乐和美术我也感兴趣。我把时间都用上了。”法布尔从口袋里掏出一面放大镜说：“把你的精力集中到一个焦点上试试，就像这面透镜一样。”
(提示：可以从广与深的治学之道上去考虑)
［训练19］
文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”
(提示：但丁这句话是说，智慧是可贵的，然而道德比智慧更重要、更珍贵)
