同学们，大家读到的这套古诗文背诵本，是三秦出版社受省教育厅的委托编写出版的，是语文课的补充教材。
为什么在课本之外，还要再背诵这些古诗文呢？实在是因为它们太美了，太好了。我们中华民族是有几千年文明史的伟大民族，有优秀的历史文化传统，而古诗文就是这个优秀传统的重要组成部分。多读多背一些优秀的古诗文，对提高我们的文化素养和思想品德，都是很有好处的。因为优秀的古诗文，是古代作家丰富的人生经验的总结，又是非常精彩巧妙的艺术作品。请读读现在人们还经常诵读和引用的一些古诗词名句吧：
床前明月光，疑是地上霜。
白日依山尽，黄河入海流。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
采菊东篱下，悠然见南山。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
慈母手中线，游子身上衣。
海内存知己，天涯若比邻。
野火烧不尽，春风吹又生。
欲穷千里目，更上一层楼。
会当凌绝顶，一览众山小。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
……
读着这些美好的诗句，我们怎能不受感动，怎能不为我们民族历史上产生过这么光芒四射的优秀作品而自豪！
从大量优秀的古诗文中，我们可以看到，祖国的大好河山是多么美丽可爱，自然界的山川草木、花鸟虫鱼在诗人笔下是多么有灵气，人类的喜怒哀乐各种感情是多么丰富多彩，我们可以认识屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等等众多的古代伟大诗人，可以看到他们那一枝枝生花妙笔是多么的神奇。通过他们的诗文，可以了解我们民族的历史、文化和生活，懂得好多做人的道理和社会生活的常识。
我们敬仰和崇拜的许多领袖人物、科学家、文学家，小时候都背诵过大量的古诗和古文，他们都认为这些古诗文对他们后来的成长是很有益处的。1999年3月，中国青少年发展基金会举办了一个“中华古诗文经典诵读工程”座谈会。诺贝尔奖获得者杨振宁先生有一个书面发言，其中说道：“在我上小学一年级的时候，我父亲教我背诵了几十首唐宋诗词。七十多年来，在人生旅程中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合以后，才逐渐体会到‘高处不胜寒’和‘鸿飞那复计东西’等名句的真义，也才认识到‘真堪托死生’和‘犹恐相逢是梦中’是只有过来人才能真懂的诗句。”数学大师苏步青先生说：“我是研究数学的。整天和数学公式打交道，大脑容易疲劳，生活也比较枯燥，倘若通过文史学习，包括诗词的阅读，来调节一下，这对于本行的钻研不无好处。”苏步青先生一再强调：“让学生背诵一些旧体诗还是大有好处的。”前不久逝世的百岁诗人臧克家先生，在二十年前曾说过：“我七八岁延师（请老师）读旧书，十二岁入初级小学之前，就熟读古文六十多篇，古典诗歌多首。对于这些古典诗文，虽然背得滚瓜烂熟，但内容含义并不清楚。当时不懂，上了几岁年纪，我懂了，觉得写得好。到了晚年，对于一些名作，看了之后，完全理解它的意义，艺术表现特点也可以看出来，可惜记忆力太弱，不能篇篇成诵了。这是一个矛盾。所以，我觉得叫孩子们乍上来读点古典诗歌、优秀的古文，是大有好处的。目前不懂又何妨？先把它装在肚子里，早晚有一天会受益的，而且受益匪浅。我个人学习写作已经五十六七年了，不论写诗、写散文或写评论性质的文章，都可以从中看出古诗古文给我的有益的影响。”
古人给我们留下的优秀诗文太多了。有两个成语，一个叫“浩如烟海”，是说多得像烟雾弥漫的大海一样，没有边际。一个叫“汗牛充栋”，是说要用牛拉着车来运书，牛要累出汗来；用屋子放书，要堆满屋子。这么多的好诗文，谁也不可能全都读完，这就要先选读其中一部分。我们这个背诵本里所选的诗文，就是古诗文中最精彩的、篇幅短小并比较容易读懂的一部分。这里面包括了小学和初中语文教学大纲列出的“古诗文背诵篇目”，包括了教育部制订的《语文课程标准》里所附的“优秀古诗文背诵推荐篇目”（目录前加号者），另外，我们还补充了一批读起来琅琅上口、容易背诵的古诗词。可以说，历来人们公认的古代最好的绝句和律诗，大体都选了进来。这些古诗文，按照由短到长、由浅显到较难的顺序编排。小学一到三年级，全都选的是每首四句的绝句和歌谣，而且注有汉语拼音，便于背诵。四到六年级，除了绝句和歌谣外，增加了八句一首的律诗、短小的词和散曲，还选了《诗经》里的六首短诗，让同学们开始接触和了解我国诗歌的源头。初中则增加了一些比较长的古诗，还有一些短篇散文。
为了帮助同学们初步理解这些古诗文的内容，便于背诵，我们在每首诗词和古文后面，都编写了注释、说明和今译，大家读了这些文字，就可以大体上了解原文的意思，也可以懂得一些关于古诗词的基本常识。这套读物由骆守中、贺才旺、王友怀编写，不对的地方敬请指正。
古诗文背诵
八年级上册
三秦出版社
