美国人际关系学家戴尔·卡耐基说：“一个人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的声音，在交际中最明显、最简单、最重要、最能得到好感的方法，就是记住人家的名字。”也许我们都有过这样的经历，结交了一位新朋友，几天之后再见面，对方如果还能清楚地喊出自己的名字，那么我们的内心就无比开心。
能记住他人的名字，这是人与人之间交往的最基本礼仪，但很多孩子却缺乏这种基本礼仪。腼腆害羞的孩子往往“惜字如金”，不仅很少询问他人的名字，也记不住他人的名字。但如果他记不住别人的名字，也许就无法和别人正常交往。
一位妈妈曾这样说：
女儿刚上小学时，有一次我领着她去散步，一路上我们碰见了几个孩子，都是女儿的同班同学，那些孩子都热情地大声叫着女儿的名字，女儿却只是腼腆地对着对方笑笑，一句话也没说。
我后来问女儿：“你的这些同学都叫什么名字啊？”
女儿却摇摇头：“不知道。”
我说：“同学们都能叫出你的名字，为什么你叫不出别人的名字呢？”
女儿脸有些红，说：“我不好意思问，他们好像也说了，可是我当时没注意听。”
我叹了口气，提醒她说：“记住别人的名字是对别人的一种尊重，这会让他人更亲近你。我觉得这是你交新朋友的一个大好时机，不要怕，大家彼此间都是陌生的，但如果你能记住他们的名字，并在下次见面时准确地叫出来，大家也许会更愿意与你亲近的。”
女儿将我的话想了好一会儿，我真心希望她能将我的话听进去。
害羞的孩子对陌生人会有一种格外疏离的感觉，而且会感到格外紧张，所以很容易记不住他人的名字。这位妈妈的提醒很及时，孩子只有记住他人的名字，才能进一步和他人建立友谊。所以，我们也要教孩子记住别人的名字，帮他建立起属于自己的朋友圈。
建议孩子在问别人名字前先说出自己的名字
有时候直接去问别人“你叫什么名字”恐怕很突兀，而且如果对方也是一个腼腆害羞的人，这种靠直接询问来获取对方姓名的方法成功的几率就很低。所以，我们可以建议孩子先主动说出自己的名字，以此作为交换，来“换取”对方的名字。
比如，我们可以让孩子这样说：“你好，我叫××，很高兴认识你，我们做朋友好不好？能告诉我你的名字吗？”这样的开场白很热情，当然孩子要面带微笑，这会显得他更具有亲和力。
不过，这种方法也许并不会一次性成功，如果没成功，我们要及时安慰孩子，让他不要气馁也不要灰心，而要多试几次。
教孩子用“对号入座”的方法记名字
一位妈妈经常给上幼儿园的孩子拍照，不过不是单独给他一个人拍，而是给他和他的同班小朋友拍，然后她在照片后面写上对应的小朋友的名字。没事的时候，她就会指着照片问孩子“这是谁”“那是谁”，靠这样的方法，孩子很快就记住了同班小朋友的名字。
这位妈妈使用的就是一种“对号入座”的方法，也许我们做不到像她那样给孩子和他的每一位同学都拍照，不过我们可以教孩子用定位的方法来记住同学的名字。
比如，帮孩子画一张教室座位图，孩子可以先在自己的位置上写上自己的名字，然后再分别将自己左右同桌的名字、前后桌同学的名字、同桌前后同学的名字等等各个“方位”的名字写下来。
由于孩子起先都是利用形象记忆法来记忆的，所以这种座位分布图会帮孩子更容易记住他人的名字。当孩子将自己周围人的名字记住之后，再逐渐扩大到整个教室，这样他就能记住更多人的名字了。
提醒孩子不是所有人都能直呼其名
孩子在与人交往的过程中，对于年龄比他小的或者与他同龄的人，可以直呼其名，但是对于年龄比他大的，甚至于是叔叔阿姨爷爷奶奶辈的人，即便他知道了对方的名字，也不能直呼其名。就如《弟子规》中所说，“称尊长，勿呼名”，意思是说，称呼长辈的时候，不可以直呼其名。这体现的就是一个“礼”字，是在教孩子对他人多一份尊重与礼敬。
而且在询问长辈的姓名时，孩子不要像对待同龄人那样上去就问“你叫什么名字”，而应该用恭敬的态度问：“请问您贵姓？”然后再根据姓氏称呼对方“张叔叔”或者“李奶奶”。就算是对方很大方地将姓名都告诉了他，由于对方是长辈，他也不能直接叫名字，而应该使用敬语。
