“唐总，你说说看，学习二字该作何解释？学习的定义是什么？咋们学习的目的又是什么？我好歹受了九年的义务教育，竟然连这都不清楚。”
下午五点的夕阳，就像一个醉汉，趴在山头似笑非笑的看着酒醒的少年。再次长久沉默后，左离得脑袋开始慢慢清醒，扔掉了捏在手中的啤酒瓶，说了句疑惑感很强的话。
“关于学习，孔子就做过很好的总结：学而时习之，不亦说乎。”唐总不清楚左离为何突然作出这样的疑问，但依旧做出了回答，接着又说道：“我所理解的学习，就是通过各种途径获取陌生的知识，这一过程包括主动的探索、被动的接受、无意的了解，这就是学，然后落入现实中实践，看那些知识对自己而言有用、那些无用，有了一定的经历后，便会对自己发展有用的知识加以巩固，这就是习。”
不愧是考上重点高中的学霸，真的很厉害，我一无所知的，人家都有自己的见解了。左离想，有些沮丧，愧自己还是准备当作家的人。
“那学习的目的又是什么？”左离问。
“我觉得吧，不同的人有不同的目的。比如说：***总理是为了中华崛起而读书。但我们这些普通人学习是为了掌握生存的技能，更好的活着，以及树立更好的人生价值观，学会更好的与别人交往。”沐浴在夕阳里的唐总，是唯一有着明确人生目标的人，而且正逐步实现，故而毫无消沉之意。
左离腰杆挺得笔直，显得聚精会神，但实际上思想早就跑到十万八千里之外了。他想：我过去不断的主动学习过，对于哲学和心理学领域的知识虽说没有经过系统的学习，但也相对于身边的人来说，也是略知一二，但是这些辛辛苦苦积累的知识，好像并没有什么用处啊，不能落入实践中换来粮食，甚至为此多多少少耽搁了学业，中考时遇到滑铁卢。左离默默的想，不由思考究竟什么样的知识对他们这些底层草根而言算的上有用。
“也就是说，学习的目的是为了活着。”左离使劲收回精神，集中注意力倾听唐总的话，但可惜只听到了后几句。
唐总点头。
探索人生的意义，有个前提，便是活着。我曾对旅行文学中描述的一成不变的生活充满恐惧，便想用自己喜欢的方式活着，并且为此付出了大量的精力，但却一无所获，而如今，似乎连更好的活着的权利都没有了。左离低着头想，时不时用手拔几根地上的结缕草。该死，要是能够再来一次的话，我一定会好好学习课本知识，哪怕过朝九晚五生活也不错，总比毫无意义的写小说好。
“说实话，我曾经也是拥有伟大目标的人，学习的目的是为了对这个世界做出贡献。而如今，学习的道路已经终止，恐怕以后为了活着，会奔波到麻木，却只能填饱肚子。可笑，我居然想过做沈从文先生那般人物，自大的以为自己也可以自学成才。”左离自嘲似的干笑了几声。
唐总身为学霸，何等聪慧，自然知道左离为什么这么说。去年有位市六中毕业的学生制作的视频刷爆了这座城市所有学子的QQ空间，大致意思是说，六中待三年，四肢无力到残废，智商退化到幼儿，德行差到悲催，屁股在板凳上坐三年，出来乞丐也嫌弃。左离考上了六中，不担忧才是怪事。
“荀子说：学不可以己。意思是学习不可以停止，一定要坚持。这告诉我们一个道理，学习是件一辈子的事，一时的成果不算什么，你不是喜欢哲学心理学吗？你可以在这两个领域，主动学习啊，现在互联网这么发达，网上的学习资源特别多，你只要坚持了，肯定会有所收获的。”
说话间，唐总坐到了左离旁边，向来在衣着方面有洁癖的他，此刻也不管刚被雨淋过的结缕草有多潮湿，坐上去会给屁股烙上一大坨湿印。说起来，这也是唐总第一次主动把身体距离拉这么近，以前总是刻意拉开两米，今天这举动让左离不可置信的眨了眨眼。而这其中的原因，在于左离方才喝醉后，吐露出了自己的心声，说出了关于自己喜欢姑娘的一切，这让唐总悬在心中的石头落了下来。原来这哥们是喜欢妹子的，取向正常。他虽说言行上带有女性的特征，但骨子里是个热爱妹子的纯爷们。
“终身学习的能力吗？”
左离是个极其热爱学习的人，对知识的渴望近乎疯狂，但奈何注意力和记忆力这两大学习的重要因素差的要命，这让他经常痛苦不堪，便通过喝酒打架来发泄憋在心里的苦闷。这不，左离好不容易集中的精力，再次如同山雾般散开，紧接着，便是回忆了。
“好像每个学霸，都说这样的话。可是像我这种连课本知识都学不好的人，真的拥有这种能力吗？”
左离双手抱膝，下巴磕在膝盖上，盯着地上一颗被踩踏过，却顽强的要挺直腰杆的小草，瞳孔开始渐渐涣散。
左离是个特别渴望拥有美好未来的人，为了这一念想，在无数个当下流了无数汗水。曾五点钟起来跑到河边背单词，曾跑到图书馆整天解数学题，曾把哲学心理学的知识手抄了厚厚几笔记本。但奈何啊，他貌似天生记忆力极差，所学的任何一切知识，过不了几天就忘得差不多了。
“我可能是第一个少年痴呆症患者，记忆力新陈代谢的贼快，都快比的上草原上奔驰的兔子了。要是真是如此的话，想想还真有些兴奋，我将载入史册，就好像第一个老年痴呆症患者。”初中的时候，每次考试完，左离看着自己零分的默写题，都会用幽默的口吻这样说道。那强撑轻松笑容背后的沮丧，经常让他的同座感到心疼。
据他同座苏歌说，左离刚步入初中的时候，人生的目标就是考入中国政法大学，将来了做个为人民谋公平的律师。但得知做律师的得背大量的法律知识，联想到自身的缺点，便选择了放弃。将人生的目标转换为当作家，写通俗易懂的普法文章，让阅读他文章的人能够自己为自己谋公平，也能不会被轻易的欺骗。
为了实现作家梦，左离便大量积累各方面的知识，尤其是哲学和心理学方面的知识。央视的普法栏目剧能有时间看的话，基本没落下。
除了记忆力差之外，左离还有个很大的缺点，那就是容易思想抛锚，时常陷入无法自拔的深思。有次，他的初中语文老师在上课时偶尔谈了下审美和自由，然后重新教授教科书上的内容，别的同学都跟着老师的节奏走，而左离则思维停在审美和自由上陷入沉思，持续了整整一个星期才缓过神来，能够集中精力听老师讲课本上的知识。
他陷入沉思还有个很大的特点，那就是想着想着就不由自主的想其它问题去了，不够专一。就好比初中地理老师让他们思考为什么山村沿着河流延伸，他想着想着，猛的心底冒出个疑问，如果外星人真的存在的话，那么它们未必和人类一样饮水呼吸氧气啊！
这不，刚问完唐总对于学习的看法后的他，在学习这一问题上思考了几分钟后，又想其它的事了。
关于和任城的谈话。
“都说家是温暖的港湾，可我觉得，真的觉得，真的真的觉得，家是让人窒息的地方。”
那个本该被世界遗忘的夜晚，左离问任城自己所对学习二字的看法，他同唐总一样，说是一辈子的事，得终身学习，否则可能会丧失交流能力。当任城一番引经据典说出见解后，两人盯着太阳会升起的地方沉默发呆时，学霸说出了一番让左离很诧异的话。
空气突然变得格外浓稠，左离一时间不知道该摆什么表情，该说什么话，只是干张着嘴，徒劳的盯着眼前变得陌生的脸。
左离初中哪位英姿飒爽的同座曾说过一席话：“我们每个人都在不同的纬度出生，所见所闻大不相同，人生的经历也不一样，看待世界的眼光便有了差异。对一个人的看法，我们往往容易从自身的坐标出发，用自身以往的经验去判断和定义一个人。这就难免的产生认知偏差，造成对别人的误解。换言之，我们没有经历别人所经历的，便没有资格去评价别人。”
左离的父母从小特别尊重左离的个人意愿，不会插手管他的社交，不会插手管他的兴趣爱好，所以觉得家是温暖的港湾。但任城的父母则截然不同，插手管他一切，管他的社交，管他的兴趣爱好，管他要报考的大学，按照任城的说法，他从到大唯一选择的自由，就是到文具店买自己喜欢的笔。
左离深知自己没有体会过任城成长环境的感觉，不能够身同感受，实在不好开口说点什么。他好歹读过一点心理学知识，知道要是任城真的感觉家是窒息的地方，他要是装好人说你这要想是不对的，得好好反思一下自己的思想，无异于制造精神分裂。但要是对任城的感受表示支持的话，对于接受过孝道教育的他来讲，又感觉太大逆不道。所以只能奉行古人的智慧教导，沉默是金。
“是了，可能是我有病吧，居然会有这样的想法。”见左离沉默，任城摘掉眼镜，擦了把眼泪，发出了自嘲似的惨笑。高二那年，他实在受不了来自父母极端的严加管教，就写了篇文章向老师诉苦，结果受到了老师的严厉批评，在全班同学的惊异的目光下，任城开始怀疑是自己错了。父母插手孩子的事是应该的，孩子就应该遵循父母的意志行事。
“你知道吗？我甚至想过自杀，但把手腕割破了一点的时候，又想自己死去了，父母该怎么办，便放弃了。”任城抽泣的说道，眼睛和鼻涕横流。对于小离他还是挺放心的，知道他是个很好的倾听者，就把自己所有的心声全吐了出来。
