作文在中考、高考中起着非常重要的作用，踏入社会后，无论进入什么样的单位，都会经常写东西，小到个人工作汇报，大到年度公司发展总结等。因此，作文能力也是衡量一个人能否在社会上立足发展的一个最基本的能力。
父母都希望自己的孩子出口成章，能写出优秀的作文，甚至还希望孩子写的文章能见诸报端。当前学校语文教育存在一定的问题，使孩子们普遍对作文感到无力。当然也不排除有的孩子作文很好，但对很多孩子来说，写作文如临大敌，觉得无内容可写，很难在老师规定的时间内完成，经常需要重写，进而对写作文越来越怕，形成了“作文恐惧症”。
章子惠上小学五年级，各方面表现都很优秀，父母对她寄予了很大期望，但就是语文成绩总也提不上去，这点很打击子惠的自信。这周他们期中考试，今天考语文，看到子惠垂头丧气地回到家，不用问就知道她语文又考砸了。
吃饭的时候妈妈叫她吃饭，她也坐着不动，这时妈妈走到她身边温柔地问她：“怎么回事，是不是语文又没考好？”她哭丧着脸说：“是的，这次语文分数肯定不会好的。”妈妈问：“为什么？”她说：“我一看到作文就蒙了，脑子特别乱，不知道如何下笔，最后写得乱七八糟。”妈妈说：“每次看到作文都这样吗？”她说：“是的，我特别害怕写作文。”
妈妈知道她得了“作文恐惧症”。作文分数在语文考试中占很大比例，如果作文拿不到分，其他题做得再好，成绩也不会高。妈妈便开始想办法帮助她克服恐惧作文的心理。
“作文恐惧症”的形成与当下存在的一些不妥当的作文教学有一定关系，如无视儿童世界的存在、类似于八股文的作文三段式教学手法等，都泯灭了小学生对作文的兴趣，造成作文千篇一律、虚假内容较多、成人化等现象。同时还与家庭教育密切相关。针对孩子有“作文恐惧”的现象，父母应该高度警惕，从小就应该锻炼孩子的写作意识和能力，等他们入学后不至于面对作文无从下手，手忙脚乱。家长通过一定的方法是可以培养孩子喜欢写作、爱好写作的习惯的。
专家给父母的建议
建议一 激发孩子的写作兴趣
孩子之所以怕作文，产生“作文恐惧症”，主要是因为他们对作文不感兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师。如果怕它，肯定会对它避而远之。学习兴趣是孩子学习自觉性和积极性的核心因素，孩子一旦对学习产生了兴趣，学习便不再是一种负担，便会为之去认真地探索，执著地追求。作文也是一样，当孩子对写作产生了浓厚的兴趣时，他们就会积极主动地去写作。激发孩子作文的兴趣需要积极引导才能完成。
告诉孩子写作是件利人利己的事，通过写作，一方面可以把自己独特的思想、深刻的见解、对问题犀利的分析写出来，是自我展现的一种方式；另一方面让别人了解自己，让社会认可自己，把自己美好的感情、思想和别人共享，也是一种自我价值的实现。
当孩子写出一篇作文时，父母要给予肯定、赞扬，用成功的喜悦激发孩子写作的欲望。父母可以鼓励孩子参加作文竞赛、向报刊投稿，当孩子的作品变成铅字在报刊杂志发表，就是对他最好的激励。
建议二 教孩子掌握基本的写作技巧
孩子在小学一二年级的时候，写作文都是简单的一二百字，没有什么主题限制，到了三年级一般是命题作文，最少三百字，这时孩子就有点不知所措了，感觉没内容可写，或者拼凑字数，这样根本写不出好作文。其实不是真的写不出好的作文，而是孩子没有掌握方法，父母教孩子一些简单的基本写作技巧，他就会知道命题作文的写作方法了。
玲玲从上小学三年级开始对写作文产生了恐惧，感到不知从何下笔。妈妈分析了一下女儿面临的情况，总结出一个简单、实用的方法给女儿，让她在写作中注意“人、地、事、时、物”五要素，告诉孩子无论写什么题材，都必须具备“人、地、事、时、物”这几项内容，再填充上动作，声音或色彩等。写作文就像盖房子，五要素是框架，恰当的词语是砖瓦，把它们巧妙地结合起来，就是一篇优秀的作文。
玲玲在考试中按照妈妈教的方法去做，果然感觉有内容可写了，很快一篇作文就完成了，而且得到了老师的夸奖。
有了方法，孩子在面对作文的时候就不会紧张，即使开始时只是简单的套用，慢慢地熟练了就会越来越有自信，就能写出好的作文了。
建议三 让孩子学会从生活中积累写作素材
写作素材无处不在，艺术源于生活又高于生活，作文也是一样。生活中的故事最感人，生活中的问题才有价值。让孩子学会在生活中取材，给孩子一双敏锐的眼睛，会激发他们创造的天赋。
茅盾说过：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”让孩子用眼睛去看，用耳朵去听，用大脑去思考，然后用笔把这些表达出来，就会成为最好的文章。
很多时候只要做个有心人，故事就在我们身边。等车的时候可以观察，坐车的时候可以思考，思想的火花可能随时闪现，但要随即记下来。如果不随时记下，灵感就会像烟花一样，一闪而过。记录下生活中美的、丑的、感人的、愤怒的事情，点滴的细节，都是写作时很好的素材。
建议四 用阅读提升孩子的综合素质
阅读量大的孩子，一般语文成绩都比较好。语文的学习和阅读密切相关。在阅读时，孩子无形中对字词的理解、掌握程度就会增强，语言的表达能力也会提高。从阅读中有意识地学习文章的结构和表达方法，是提高作文写作最有效的途径。父母要让孩子学会在阅读中做笔记，养成摘抄好文句、优美段落的习惯。
父母可以为孩子准备一些课外读物，如一些名人名家的散文、小说，让孩子在阅读中获得语言的积累，形成语感。实践证明，要想顺利地写出好文章，需要平时课内课外多读多背，通过读、背可以使孩子把文章中精华部分的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会艰难了。背诵名言警句、名诗美文等，则可以在写作时信手拈来，为作文锦上添花。
阅读好文章，学习其流畅的表达、完美的结构、新奇的构思，这些都有利于提高孩子的作文水平。所以，养成孩子良好的阅读习惯非常重要。
建议五 鼓励孩子从小养成写日记的习惯
写日记不仅仅是把每天所发生的事简单地记下来，重要的是内心感觉和思考的表述。父母应鼓励孩子从小写日记。孩子在刚开始写日记的时候可能只是很简单地、记流水账式的叙述，父母对此要求不必过高，先培养孩子的这种习惯，引导他们写下给自己留下深刻印象的事物，抒发自己的所感、所想或者建议等，慢慢地拓宽思路，锻炼自己的思考能力。
在语言方面，引导孩子尽量做到准确生动，让孩子不断丰富日记的内容。有了丰富的素材，当面临语文考试的时候，他们就不会对写作有恐惧感了。
小云的父母在她刚学会写字的时候，就让她写日记。开始她不太愿意写，感到没意思。妈妈鼓励她说：“每天把自己经历的事写出来，等你长大了就会知道小时候是怎么过的了，如果你的同学问起来，你就可以根据日记的记载详细地告诉他你现在的每一天，不是很有意思吗？如果不记下你很快就会忘记的。”小云想想也是，于是认真地记起日记来。慢慢地养成了习惯，随着日记本的一本本增加，她的写作能力越来越强。开始学写作文时，别的同学感到头痛，她却觉得非常简单。
父母可以根据孩子的个性特点，给孩子灌输写日记的好处，一开始可以通过一些方式诱使孩子去写，习惯养成以后，孩子就会主动去写了，日记里还会经常出现好文章呢。
成功教子箴言
恐惧是对未知事物的心理排斥，考试中的作文就有一些未知因素，在紧张的环境中孩子更容易不知所措。平时让孩子多写、多练，熟悉写作，是排除作文恐惧的最佳方法。
