导言 象牙塔边缘的就业恐慌
1998年，中国教育部决定采取“海归”经济学家汤敏的意见——扩招。其理由有三：1.教育消费可以拉动内需；2.缓解当时国有企业下岗压力；3.高等教育是立国之本。且不去争论扩招的是是非非，有一组数据反映了当前的就业压力。
2001年，高校毕业生共有115万人。在那一年，本科生的就业率超过80%，研究生超过95%，专科生超过40%；
2002年，高校毕业生有145万人，到7月份时一次就业率是65%；
2003年，高校毕业生为210万人，到7月为止，毕业就业签约不到50%；
2004年，高校毕业生达到280万人；
2005年，高校毕业生将超过340万人……
由于近期社会对高校毕业生的总体需求有所减少，导致就业状况日趋严峻。从教育部的统计看，除京、沪、苏、浙、粤等经济发达地区的本专科生供求大致持平外，大多数省区都出现了供过于求的情况。随着高等教育规模的持续扩大，毕业生供求矛盾会进一步加剧，毕业生的就业竞争也将更加激烈。高校在校生的规模空前，给大学生就业带来了巨大的压力。
目前，我国经济和社会发展不平衡，地区和行业的差距增大，经济和产业规模向东部沿海一些地区集中，而高校的扩招在全国各地却是均衡的。80%的高校毕业生就业集中在大中城市。不少中西部地区高校的学生，北上北京、南下广东、东进上海，寻找就业机会。目前，影响大学生就业决策主要有以下几个因素：
一、政策因素的影响
不同时期的就业政策，体现着不同时期社会对人才的需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中遵循的基本规范。我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本经历了“统包统配”和“双向选择、自主择业”两个阶段。自主择业从本质上说是一种双向选择，而不是择业者一厢情愿或随心所欲的选择。某个地区或城市的人才政策、用人单位的人才制度等也对毕业生择业产生着制约。
二、经济因素的影响
区域性经济发展不平衡，经济发展速度快的地区往往会成为大学生择业的热点。从职业的特点来说，经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的专业性越来越强。同时职业不再有相对固定的范围，开始向多元化方向发展。
三、教育因素的影响
社会上一切的教育活动都会对受教育者产生着积极或消极的影响。这些教育因素包括：家庭教育、大学前教育和大学教育等，另外社会教育和自我教育也会对大学生择业决策造成影响。各种教育内容的相互交叉和渗透，影响着大学生的整体素质。因此，大学生应当自觉认识成长环境与接受教育的条件对个体的影响，并通过主观努力，改变自身不利因素，全面提高素质，为求职择业创造更加有利的条件。
四、社会因素的影响
影响大学生择业的社会因素一般包括：社会价值观、家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的大学生，虽然在择业问题上受社会因素影响较多，但应树立主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求做出明智的判断，摆脱对父母的依赖，逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。
五、个人因素的影响
相当多的大学毕业生和家长，常把择业目标锁定在大城市和沿海发达地区，尤其是这些城市和地区的大机关、大企业等待遇高而且体面的高端工作岗位。面对高等教育大众化的时代，每一名大学毕业生都应破除传统的择业观念，切实调低惟高惟精的就业期望。常言说得好：“退一步，海阔天空”。大学生择业时不妨先把自己与普通求职者放在同一个起跑线上，先就业后择业，然后再抓住发展的机遇，尽显自己的潜能。
