一般情况下，O型幼儿还是比较听话的，只是比其他孩子更爱“撒娇”。当然，撒娇对于孩子来说，并非是件坏事，乃是孩子天性的一部分，也正是他们的可爱之处。只是不能一味娇纵，否则O型孩子极易成为“小霸王”的类型。但也不能处处压制，因为持有积极心态的O型儿童寻求别人的给予的心理得不到满足，也可能产生自卑感，甚至变得只看大人的眼色行事，从而影响到O型孩子积极向上性格的形成。即使O型孩子犯了一个“创造性”的过错，父母应充分理解孩子的心情，以平等的态度进行训导。在此前提下，就是言辞严厉些也能收到良好的效果。因为O型孩子属于不爱记仇的类型，往往第二天一觉醒来就像什么也没发生过一样。
O型孩子常常喜欢模仿成人世界的一举一动，尤其是父母的言行，比如他们常会把妈妈训斥他们的话“重放”给布娃娃听，有时会十分形象地学别人说话，引得家人哄堂大笑。显然，O型孩子的这一模仿倾向不仅会给周围人留下印象，也会在他们自己的心灵上留下印记，甚至成人之后也不会磨灭。因此，对于父母来说，得体的言行举止，积极向上的生活气氛就显得十分必要。否则自己的一些不良习性就有可能移植到孩子身上，让他们深受其害。
如果是A型父母，应以为社会和他人服务的精神去影响他们；如果是B型父母，应尽量避免O型孩子产生我行我素的倾向；而如果是O型父母，则不要把对外界过分戒备的心理影响到孩子，不然孩子对外界也会产生极度的不信任和恐慌心理，甚至成为将来发生不幸的种子。
当O型孩长到15岁左右时，从性格上讲，属于性格变化较大，且具有一定危险的阶段。在这一时期，O型孩子的主观性和独立性表现得较为强烈，也可能由此引发强烈的反叛心理，所以在这个时候，教育孩子时一定要注意方式方法，在尊重他们独立愿望的基础上进行科学的引导。如果仍旧想用压服的办法使孩子就范的话，只能招致他们更强烈的反抗，甚至一气之下，离家出走。有许多O型孩子就是因为在这时候，得不到家庭应有的温暖和尊重，于是在自卑感的驱使下，转而向外界求助，以至和社会劣迹人士混在一起，成为问题少年。
当然，“冰冻三尺，非一日之寒”。不少O型的青少年在这个时候走上歧途，甚至犯罪的道路，和从小到大的教育是分不开的。不过，也有不少令人担心的O型孩子，在脱离原有的成长环境之后，尤其是在成家立业之后，会出现一个大的改观，以崭新的姿态面对生活。这是因为具有实践倾向的O型人，在成长的道路上经过不断的摔跤而终于学会走路的缘故。
对于O型人而言，在年轻时犯一些错误并不一定是件坏事，只要家庭和社会不把他们抛弃或疏离，他们改好的可能性也是很大的。
对A型孩子的教育
A型幼儿具有强烈的好胜心理，只是这种争强好胜的意识更多的是从行动中表现出来。也许他们在老师或家长眼里是害羞和腼腆的，但在伙伴中间却表现得十分大胆和勇敢，至少他们不愿在伙伴们中间示弱。什么“爬树上房”、“掏鸟窝了”，他们都敢干，就是捅马蜂窝、逮蛇也毫不含糊，甚至让同龄的O型人都相形见绌。所以在这个时期，做孩子王的往往以A型居多，他们倔强的性格也比成人时期更加引人注目。
同时，A型人乐于助人的服务精神在这个时期也有所表现，对于他人的求助和邀请较少推托。此外，喜好说笑、练武打闹，在A型孩子中间也很常见。
A型儿童随着年龄的增长，自我抑制的倾向也会越来越明显。而且善于观察和发现的A型孩子对自己的一些改变也非常敏感。他们时常在与过去的对比中检讨自己的幼稚，并在许多方面自觉地收敛起来，所以在这个时期，A型孩子常被夸以“虽然淘气，但还听话的”赞言。基于他们小心、谨慎的性格，他们很少会在玩耍中因为冒失而伤及同伴，更多的时候是他们自己被伤害。
虽然，偶尔A型孩子也遭人欺负或诈唬，但他们一般不爱“告状”，颇有忍者的气度。所以在孩子时期，A型孩子自我抑制的倾向如不及时给以引导和鼓励，他们可能会变得越来越封闭，甚至越来越害羞和胆怯。最重要的是使A型孩子树立自信，这既需要O型父母的技巧，又需要B型父母对于子女的理解力。相对而言，AB型父母的教导往往能够取得良好的效果。
另外，父母们需要特别注意的是：A型孩子在这段时期有挑食的毛病，而这和A型人气质上的完善和体质上的精细有关。如果家长们一味将此理解为坏习惯，而不注重膳食结构改善的话，将会对孩子的健康生长产生不利的影响。
此外，对于A型子女不问情由就横加训斥的做法也是应尽量避免的。因为不分青红皂白的责备只会增长A型孩子的反抗心理和不满情绪。虽然，他们不像O型孩子那样轻易用行动表现出来，但是一旦愤怒的情绪积累到一定的程度，也会像火山一样喷发出来，造成难以收拾的局面。这时的A型孩子会一改平日的温顺、柔和，呈现出近乎歇斯底里的激动。而且，A型孩子还有一个特点，如果他们自认为自己的做法是合理的、无可指责的，就会倔强地坚持下去，绝不妥协。所以在伤害到A型孩子的自尊心之后，要想让他们认错是很难的。与O型孩子所不同的是，即使在这种情况下，他们也不会因一时冲动而离家出走，而且他们也知道离开父母根本就无法生存。
不过，在感情上造成的伤害，对A型孩子来说不是一时半会就可以淡忘的（他们往往会耿耿于怀）。如果以后再不止一次地受到伤害，他们很可能会产生有朝一日与家庭决裂的念头，而且变得意志消沉、郁郁寡欢。一旦他们下定决心，那么决不会是什么心血来潮，到了这个时候，一切为时已晚了。
鉴于A型孩子的这一特点，在教育他们的时候，应尽量避免过激的言行。相比之下，AB型父母经常采用的“动之以情、晓之以理”的方式，更能够收到事半功倍的效果。几乎每一个孩子，成长阶段都会有一个反叛期。虽说A型孩子这一期间的表现并不是很明显，但对于父母的一些言行都相当敏感，而且具有一定的批判精神。如果做父母的不能够与孩子沟通，从而在观念上形成共识的话，A型孩子则可能对家庭产生信任危机，甚至走上与家庭疏离的道路。
对B型孩子的教育
B型孩子不拘环境、场所，较为任性的性格倾向在幼儿时期也有所显露。喜怒哀乐的情绪时常随心所欲地表露出来，呈现出我行我素的一面。不过和O型儿童所不同的是，B型孩子的这种性格表现是以情绪为中心的，也就是说，B型孩子的率直并不会造成直接的不良后果。总的来说，B型孩子还是活泼、开朗的，给人以有趣、可爱的印象。
但是，当B型孩子进入幼儿园或小学之类的社会组织之后，由于对有一定形式要求的社会生活不很适应，感到束缚，而且其交际行为也和他人不尽一致，因此，某些B型幼儿可能变得成日提心吊胆、不太合群。不过，随着B型孩子年龄和阅历的增长，这种性格可能向三个方向发展：一种是仍然保持畏缩倾向，直至成人；其二是以“活宝”的姿态加入孩子世界；其三是故态复萌，干脆置周围的环境于不顾，依然采取我行我素的政策。当然，这三种情况都不至于使B型性格变形，只是有一些孩子会因而无法融入到集体或伙伴们之中，始终在自我的天地中孤僻地成长；也有一些孩子则因为我行我素的倾向太强，而招致孩群的嫌弃和孤立。如果这两种倾向一味发展的话，最终会给他们未来的社会生活带来不利的影响，甚至是不幸。
因此，对父母而言，最重要的就是教育B型孩子以普通人的身份参与生活，学会自我控制和与人协作的精神。尤其是O型和B型父母更应注意，千万不要以自身性格上的不良倾向去影响已有离群倾向的孩子。对于以“活宝”姿态加入社会生活的B型孩子，O型父母还要注意，不可过于溺爱和娇纵，因为一旦O型父母的强硬气质影响到他们，B型孩子就很可能会以暴躁的、攻击性的气质角色进入社会，甚至把我行我素发展成为为所欲为。而他们无差别待人的倾向，有时也会认敌为友，经常和不三不四的人们混在一起。
有一些生性活泼、好动的B型孩子时常也会犯一些并不严重的错误，尤其是他们的从众心理有时也难免会让他们受一些“坏孩子”的影响，追随后者在外边惹是生非。对于这些孩子，家长和老师可以采取较为严厉的方式，而且以直截了当为宜。时至今日，我还依稀记得小学时班主任老师时常训导一些孩子“好了伤疤，忘了疼”，这是因为B型孩子具有“认错快，遗忘也快”的倾向。所以，在对其施教时，也可利用B型孩子好“戴高帽”的特点，在给他们戴高帽的同时，经常反复示教也许会收到较好的效果。又由于B型孩子有遵守自己的承诺的倾向，所以时常让他们保证去做什么、不做什么也不失为一种好的方法。
但是，对于B型孩子的教育也不能过分苛求，不能把他们的一举一动限制得过死，否则很可能使B型孩子的创造才能受到压制，并窒息他们的活力。
B型孩子在成长过程中一般没有明显的反抗期，除了父母对孩子限制过死而导致孩子渴望摆脱束缚之外，他们并不愿意轻易抛弃家庭。只是，如果限制得过死，也会使B型孩子对父母和家庭产生一种冷漠感。但总的说来，只要父母能以诚相待，B型孩子与父母的关系就会是比较融洽的。
对AB型孩子的教育
AB型人对他人的距离感和冷漠倾向在幼儿时就有较明显的表现。一般说来，AB型幼儿不像其他血型的幼儿那样会常对父母撒娇。尤其是从孩提时期起，AB型幼儿就可能会察言观色，注意按大人的眼色行事。因此，AB型幼儿常会可悲地以其懂事而得到大人的赞誉，尤其女孩是典型的乖乖女。
一般而言，AB型孩子对B型父母较为亲密，较少有距离感；而对AB型父母则多少有些冷漠；在A型父母面前又往往显得特别懂事。其实，其它血型的孩子也有类似之处，这是基于血型气质的强弱关系，弱者往往回避强者，选择更弱者的缘故。就好像，A型孩子对O型父母特别亲近一样。所以，尤其是A型父母，该对AB型孩子特别懂事的原因有个清醒的认识。
AB型孩子对他人的距离感过强时，可能会较为认生，甚至产生对他人和异性的恐惧心理，形成恐怖症。虽然，AB型孩子在长大成人后大多变得善于与人交往，很会协调人际关系，但作为父母而言，还是应注意让孩子和各种人接触，以使其适应人际交往的需要为好。不过，有时距离感也是自我保护的武器，这就是为什么，我们时常可以发现AB型人“近墨者未必黑”的缘故。
此外，AB型孩子不少都有不善整理、收拾的坏习惯，而且具有毅力和持久性较差的倾向。对于这些不良习惯，父母不必以哄骗或责骂的方式使其改正，而应以明令禁止的口吻进行教育。当幼儿已能明白事理时，还应明确指出其出现过错的原因。当然，AB型孩子在做好和做对了某些事情时，还应及时给予鼓励，以增强他们的自信心。
当AB型孩子进入小学或中学阶段之后，将会出现交友的倾向，其中可能会有些交往甚密的伙伴。因AB型幼儿较易受他人左右，所以这时父母应注意了解其伙伴的情况，进而向孩子说明是否应继续交往的道理。即使AB型孩子交了不甚理想的朋友，父母也不能采取简单的高压政策。因为这一时期，AB型孩子对哄骗和威胁已会采取置之不理的态度。所以，晓之以理的说服和引导是最易奏效的。此外，由于AB型孩子没有B型孩子那么牢固的家庭意识，且凡事追求合理、公正，所以一旦他们对家庭失去信心，也有可能远走他乡，去实现自己的理想和抱负。
总之，对AB型幼儿教育的重点应该是设法使孩子具备独立行动的能力和处事的果断性，并培养其独立生活的能力。否则，除了在反抗期，AB型孩子可能产生一切依赖父母，缺乏独立生活能力的倾向。
相关链接：来自日本西阵幼稚园的惊人报告
——异卵双胞胎孩子A型阿信和B型阿秀的故事
对于刚入园的儿童而言，这可能是他们有生以来遇到的第一次挑战。下面要讲的是两个双胞胎孩子——一个叫阿信（A型），一个叫阿秀（B型）——刚入园的故事：
开始，阿信和其他A型血儿童一样，一离开母亲就嚎啕大哭，难以哄劝；B型的阿秀却全然不哭，像没事儿似的玩耍。这样过了两个星期，每日哭个不停的阿信终于习惯了，可阿秀却哇哇地哭了起来。对于这样的反常情况，保育员也迷惑不解：“这到底是怎么搞的呢？”
大家从讨论中摸清了两个孩子心理变化的规律。原来，A型的阿信比较认生，一进幼稚园立即发觉自己独自一人了，无法适应，而受到极大的心理冲击哭个不停。B型的孩子呢，正如B型性格的“见人熟”一样，来到新的环境，不仅不感到害怕反而对幼稚园环境很好奇，很快便和陌生的小朋友们“打成了一片”，直到感到事情重大时才哭起来。
的确如此，A型的儿童即使长大成人，也对自己周围的人事环境相当敏感，与此相反，B型的孩子一旦被周围的人事所吸引，便我行我素，全然不在乎别人的眼光。
在后来的游戏中，A型性格和B型性格的这种差异进一步表现了出来。一次，保育员专门为此设计了个游戏，把别的孩子的鞋故意放进这两个孩子的鞋柜中，看这两个不同血型的孩子会有何反应（保育员在一旁悄悄观察），结果有趣的事情发生了。
见到此情景，A型的阿信脸上露出了难为情的神情，考虑了一会儿，然后把那双鞋子往边上推了推，把自己的鞋子插进去放在旁边。而B型的阿秀则说了句：“这是谁的鞋子？”随后就把那鞋子丢到了一边，把自己的放了进去，脸上是无所谓的神态，既不感到困惑也不感到害怕。
在幼稚园生活一年后，害羞的阿信终于变得活泼了，可在半年左右时，与开心玩耍的B型阿秀相比，他很少到院子里和大家一起玩，这让保育员颇为费心。有时，孩子妈妈因为有事，接孩子晚了，只剩这两个双胞胎时，他们两个便会像小狗一样凑到一块，看上去很高兴的样子，尤其是A型的阿信，在没有别人在场的情况下完全变成了另外一个人，活泼得很。可当保育员一出现时，阿信顿时变得严肃和呆板起来，显得很老实的样子，而阿秀则视而不见，照样蹦蹦跳跳的，确实有意思。
A型小孩子的三种类型：不认输、傲慢、调皮捣蛋的孩子王类型；逗人发笑，助人为乐，幽默滑稽的类型；还有就是像阿信这样对环境适应慢，沉思孤僻的类型。现在想来，小时候在不同阶段和环境中，自己身上确实也曾表现出来过这三种人格形态——实际上就是偏O型人格、偏B型人格和典型A型人格。
