即使是在现行的应试教育体制下，我们仍然必须明白的一点是，教育的目的并不是为了分数，为了那些无意义的数字。教育只要能培养出孩子的能力，分数低一些又有什么关系呢？分数本身就是一个体现学生能力的直观数据，如果孩子已经能力出众，为什么还要苛求那并不能完全准确体现出孩子能力的分数呢？是不是太滑稽了一点？我们现在教育孩子，是为了使孩子有学习的动力。是帮助孩子树立他通过努力能达到的目标。但是，计划往往不如变化快，但又不能不做计划，所以我们就要随着变化来调整我们的计划。即使孩子达不到当初设立的目标，也不要气馁，目标可以不断调整，退一步再想，即使目标不能达成，但是，在努力达到目标的过程中，不是已经锻炼了孩子的能力了么？这已经是非常宝贵的了，够了。
在学习中进步
如果要想改变自己现在的命运，并不是不可能的，但是只有一个方法，那就是要虚心学习。三百六十行，行行出状元，每一个行业里各行各业都有我们学习的对象，外国有句谚语说：没有苏格拉底就没有柏拉图，也就是说，没有一个出色老师的教导，那么也就没有学生的优秀未来。可是在今天普遍缺乏学习的精神，有勇有谋，唯独少了谦卑的学习态度。只有少数的人才体会学习的重要性，其他的人都要吃过竞争者的一番苦头才能明白学习的重要性。
1982年，美国哈雷机车的主管前往日本本田机车设在俄亥俄州的工厂访问，结果令他们大吃一惊。当时本田在美国重型机车市场拥有40%的占有率，是哈雷最强劲的对手。因为驾机车的人都认为本田的机车不但价廉，而且比哈雷耐用好驾驶。
哈雷当时原本只想学学本田用来打败他们的科技，但是他们在本田厂内却看不到电脑，也没有机械人，没有特别的作业系统，只有少量的纸上作业。他们找到的除了30名职员领导着470名装配工人外，再没有别的了，只是这些员工都对工作显得很满意。
本田的赢，赢在它会活用常识，而这也是哈雷可以学习的地方。哈雷董事长毕尔斯在比较两个工厂时说：“实在很难相信我们会那么差，但我们的确是很差。”
5年以后，哈雷重整旗鼓，在美国重型机车的市场占有率从23%增至46%，而销售额也达到了空前的1770万美元。为什么？因为俄亥俄之旅使哈雷的态度有了革命性的转变，从美国式的好勇斗狠变成谦卑可亲、到处求知的形象。在一年之内，哈雷采用了最好的人事管理制度，它使哈雷得以脱胎换骨。
哈雷发现，日本机车只有5%会在生产线末端被剔出，而哈雷却有五到六成，光坚固耐用却缺乏零件而被剔出的就比日本机车的总退件率高出好几倍；有的时候是因为在仓库储存过久，等到送上生产线时已经生锈，有时只是规格上的小修正就使得零件变成废物。
为什么呢？经过苦心研究之后，哈雷终于发现问题的症结所在。譬如说，哈雷以电脑化库存管理来控制整个制造过程，当时以美国的标准而言是模范生。但是当研究过日本工厂之后，毕尔斯发现美国式的这套做法其实只会生产许多废料而已。
日本人的秘招则很简单：本田和其零件供应商每天只生产一点点所需零件，而不是像美式的每年只生产几次，每次就是一大批。零件得以“及时”生产，公司每年就可因无库存而节省数百万美元的利息，也没有零件会因储存而耗损，又节省空间，也简化了整个工厂的作业。如果发现不良零件，通常也只生产了一两天，很容易更正。
哈雷引进了本田的库存管理系统，将其中的员工参与模式和以统计数据为基础的管理制度与其深明美国骑士心理的特长结合，结果使哈雷在美国国内重型机车市场的占有率提高，并且成为世界级的角逐者。
在现在这个竞争激烈的社会，在一天之内就有无数的人经历着大起大落，在这种比较残酷的环境中，只有那些善于学习的人才能在竞争中立于不败之地。成全自己，完成自己的理想，让自己过上自己想要的生活。因此，不管你现在无论是什么样的情况，你都要在生活中找到值得你学习的对象，以开放的心和受教的态度向这些老师学习。永远不要断言你已经找到最好的老师，或是自以为出类拔萃；换句话说，只有要不断地寻求更好的成功方式，寻找你事业的导师。
如果你想超越你自己，并且超越别人，超越这平凡的生活，那就请一定记住：只有不断地学习才能不断地进步，否则只能是原地踏步。
让孩子学会休息
如果我们试着观察一些平时学习成绩比较优秀的学生，就会发现一个属于他们的共同特质，那就是他们在休息的时候总是玩得最投入、最痛快的那些孩子，而一旦到了开始学习的时候，他们总是专心致志，完全地投入到学习当中。任何其他的事情都无法使他们分心。
有科学实验数据以及实践证明，青少年的注意力一般只能保持大约45分钟，如果超过了这个限度，注意力就会大幅下降，无法集中精神，学习效率也随之渐渐降低。所以，为了提高学习的更有效率，最好以45分钟为一个时间段，让孩子休息一会儿，调整一下情绪。这是保持注意力的最好方法。所以我国的学校大都采取这一制度，但是有少数学校为了追求更高的成绩，不考虑学生的接受能力，不讲究科学的方法，这样做只会适得其反。
据说爱因斯坦在研究的空闲里，经常拉小提琴。演奏乐曲，不但可以通过听音乐达到放松，还可以活动身体。人的专注力是有限的，如果长期保持高度集中的专注，只会让人感到疲惫不堪，因此，应该给头脑一点休息的时间。
但是，学习中的休息时间，尽量不要超过10分钟，因为超过了10分钟，会较难收心。人天生有惰性，休息太久时，惰性也就会出现，孩子接下来想再学习的心情就会很难恢复。所以休息也要适度。适度的休息，会让孩子有精力再持续努力的学习。
根据科学家研究：中午时分，是白天最想睡的时候，若能小睡一下，下午跟晚上都会更有精神。所以让孩子养成中午小睡10分钟的习惯，可以换来他们晚上一个小时的好精神；若能睡上20分钟，晚上就能多两个小时的学习时间，这样算起来真是很划算。
登高望远是一种很有效的调整方法。三度空间的方向感比二度空间的方向感有用得多。不论领着孩子到哪座大楼，请登上顶楼。从窗户向下俯视，查看熟悉的地方和所面对的方向。当然，聪明的家长宁可让孩子放弃一整天的地面游览，也要让孩子置身空中俯视万物。
当然，也可与孩子乘坐透明玻璃电梯观光，因为四面都是透明的，这样可以使他们从繁重的学习之中抽身出来，放松身心。
走进大自然也是一个不错的选择，带领孩子从户外慢跑远比在健身房练有氧体操有益。户外运动有助于孩子认识周围的环境以及训练他们的智力与判断力，这些在室内很难能达到效果。
走路也是很好的放松方法。告诉孩子，真有读不下去的感觉时，不如就离座走一走。在走路的时候，全身的肌肉会得到放松，也会有较舒服的感觉，这种感觉有助于记忆。要学会劳逸结合的学习方法。
通过劳逸结合的学习方法，不仅可以提高学习效率，轻松扎实地记住所学的知识，而且还能以一种放松的心态去学习，使人消除疲惫以及大脑高度紧张的状态，这样有利于孩子的身心健康发展。在休息的时候，多观察大自然的事物，学会用一种轻松的状态，思考和开发自己对书本以外的认知和发现感悟能力。
学知识要做到活学活用。在书本上学到的知识和在社会实践中发现的问题，要学会做到对比区分。这样，不但能把书本上的内容真正地消化，理解得更加全面透彻，把未知的答案留给自己下一阶段的学习中去，还能更加有效地调动孩子们学习的积极性。
持续地学习，会很容易觉得疲倦，但若能适度地休息，就会学得比较起劲，才会更有效率。适当的放松有助于学习。有些孩子在学习的时候想着别的事情，而在玩的时候又牵挂着学习，结果学得不好，玩得也不尽兴。有一位教育家曾经说过“最会学习的人也是最会玩的人，这才是真正会学习。”有些家长和老师不太了解这个道理，也做不到这点，因为他们认为孩子花了全部的时间和精力都考不到第一名，怎么还有时间去玩？其实观察一下那些成绩优秀的学生，就会发现，他们在休息的时间里总是玩得特别开心。所以，玩得开心，学得专心，才能有效提高学习效率。
沟通是人际交流的重要工具，一个人成功的因素75%靠沟通，25%靠专业知识和能力。有效沟通能架起双方语言和情感交流的桥梁，顺利解决问题冲突，轻松实现人生的目标。
