又如，有的妈妈可能会说出一些使孩子变得不“善良”的话。比如，假如有人在街边晕倒，妈妈如果催促孩子：“快走，不要管闲事！”甚至对孩子说出“傻子才多管闲事”的话，那么孩子就会觉得帮助别人是一件愚蠢的事情，从而变得自私、冷血。这不仅会影响孩子的价值观，还会影响孩子将来的人际关系。试想，谁会愿意和冷漠、永远不会伸出援手的人交朋友呢？妈妈也许会说，在今天这个社会，教孩子做好事“太有风险了”，万一我们的本意是做好事，但却遇到了不怀好意“碰瓷儿”的人呢？当然，妈妈的这种考虑也是无可厚非的。但这绝不能成为我们冷漠、袖手旁观的理由。妈妈应该告诉孩子，要用能够保护自身的方式来帮助别人。比如，当我们看到路边有突发疾病的人，可以立刻拨打120急救电话；如果看到有人遭遇偷窃、袭击，那么可以快速找周边的巡警，或者拨打110。总之，在保护自我安全的前提下，对需要的人发起帮助，这是一种基本的社会道德，妈妈应该将正确的观念和做法教给孩子，而不要一味让孩子置身事外。
职场妈妈育子经
孩子就像是一张全新的白纸，妈妈的每一个教诲、每一个行为示范，都会在上面留下深深的印记，这些印记组合起来，就可能是孩子一生的命运。因此，妈妈要想孩子的一生积极、优秀，就要时刻牢记，给孩子正确、正面的影响，别让自己不经意的偏激言行误了孩子的一生。
做个慷慨的“小大人”
分享是一种重要的社会行为，也是人们公认的美德，懂得分享的人，不但会获得别人的夸赞，还能为自己赢得良好的人缘。一个慷慨的、懂得分享的人，不但其一生常能处于快乐的交际氛围中，还能在不顺利的时候得到更多人的帮助。因为分享，带给他们的其中一个收获就是好的人际关系。
不过，很多孩子在和别人的交往中更多表现出的是相反的行为：不是牢牢守住自己的东西不愿别人去动它，就是总想将别人的东西据为己有。孩子这种“独享”的意识和行为，总是让妈妈感到担心和困惑。那么，妈妈如何能培养孩子分享的良好行为习惯呢？
首先，妈妈要了解孩子在不同年龄的意识。其实，对于3岁之前的孩子来说，他们还没有“你的”“我的”“我们的”，这些明确的“所有权概念”。在他们的脑袋里，不仅会把自己的东西看成自己的，还会把别人的东西也看作自己的。这就是为什么他们看到别人有好吃的、好玩的，会那么“理直气壮”地抢过去的原因了。因此，如果孩子在3岁以前有这种霸道的行为，妈妈并不需要过分担心，也不要过于责怪孩子，只要顺其自然，偶尔在言语中教育就可以了。
不过，当孩子到了三四岁的时候，如果还是如此“霸道”，那么妈妈就要抓紧时间开始矫正孩子的行为了。在这个时候进行教育，孩子能够及早改掉自私自利的毛病，习惯与别人分享、分担的生活。
嘟嘟今年三岁半，小身板长得结实，小嘴说话利索，性格也活泼可爱。本来这一切都顺心如意，令妈妈董红心满意足。但最近，董红发现了嘟嘟一个“严重”的缺点：嘟嘟自私得有点过头。
上周末，董红的同事小刘来家里玩。小刘看见胖乎乎的嘟嘟，喜欢得不得了，给他买了很多零食。嘟嘟也分外高兴，守着小刘跟她说个不停。这时，董红笑着说：“嘟嘟，小刘阿姨对你多好，快亲她一口谢谢她！”嘟嘟二话不说，很响亮地亲了小刘一下，还奶声奶气地喊了句“小刘阿姨真好”。小刘高兴得嘴都合不拢了。董红又说道：“嘟嘟乖，喂小刘阿姨吃一颗饼干，让她尝尝好不好吃。”嘟嘟笑得像花似的小脸突然凝滞不动了，他看了看手里的饼干，又看了看小刘阿姨，过了半天，才像服从命令似的，把饼干放到了小刘嘴边。谁知小刘刚吃下去，嘟嘟就“哇”地哭了起来：“饼干没有了！饼干没有了！”他边哭还边用小手打起了小刘：“小刘阿姨坏！”这一突如其来的转变，让董红吓了一跳，她有点生气又有点尴尬，一边对小刘说着抱歉的话，一边板起面孔训斥嘟嘟的行为。嘟嘟被训斥，更加觉得委屈，干脆跑到卧房里大哭去了。
接下来的几天，董红有意无意地向嘟嘟要“零食”，一会让他分给爸爸吃一口，一会让他喂自己一口。但嘟嘟都像没听见似的，自顾自地吃，董红再多说几句，他就把零食护得紧紧的，还做出一副想哭的委屈表情。董红意识到，嘟嘟自私的行为有点过头了。
又是一个周末，董红抓着电话跟堂姐董微说了半天的话，约好了让董微带着女儿妞妞，来给嘟嘟“上一课”。
妞妞已经8岁了，一进门，妞妞就像个小大人似的，带着嘟嘟到玩具房玩去了。一会，董微把一包薯片递给了妞妞，还特意说：“妞妞，来，妈妈给你买的薯片。”妞妞接过来，打开袋就“吧唧吧唧”吃了起来。吃着吃着，她看到嘟嘟在盯着自己，就问道：“嘟嘟，你想吃吗？我们一起分享吧。”嘟嘟显然对“分享”这个词感觉很新奇，他边接过表姐递过来的薯片，边好奇地看着她。妞妞继续说：“分享就是，我把我的东西给你吃，你把你的给我吃。不要自己霸占着吃。这就是分享。”
过了一会，妞妞又从董微的包里拿出一个造型非常别致的玩具，她在手里摆弄了一会，看见了嘟嘟那渴望的眼神，就递给他说：“来，给你玩一会。把自己的玩具给别人玩，也是分享。”接着，她又说道：“好吃的一起吃，好玩的一起玩，这样就不是‘小气鬼’，大家就都喜欢你！”嘟嘟竟然像听懂了似的，拿出自己最喜欢的一个玩具，递给妞妞说：“表姐，嘟嘟的‘飞翔’给你玩！”妞妞“噗”的一声笑了：“是‘分享’，不是‘飞翔’！”嘟嘟也傻傻地笑了起来。
晚上，董微带着妞妞走了，董红问嘟嘟：“嘟嘟，你今天玩得开心吗？”“开心，和妞妞姐姐玩最开心！”董红趁机教育：“你知道为什么这么开心吗？因为妞妞姐姐总把自己的东西分给你吃、分给你玩，你就会觉得开心，就会喜欢妞妞姐姐。如果你也把自己的东西分给别人，别人当然也会非常喜欢你。懂了吗？”嘟嘟认真地点了点头。
妈妈要让孩子学会分享，最重要的是让孩子在分享中体会到快乐。有的妈妈觉得孩子有些自私，就强迫孩子将自己的东西分给别人，往往会导致孩子更加“吝啬”，因为他们没有感觉到快乐，只觉得自己是在被训斥的情况下不得已失去了自己的东西。所以，妈妈最好让同龄的小朋友给自己的孩子做出表率，让他们先体会分享的快乐，再学着将自己的东西分享出去。
教孩子学分享的过程中，妈妈不妨多给孩子戴戴“高帽子”，经常说：“你是善良、乐于与别人分享的孩子。”让孩子在分享的同时感觉到自己的重要性、感觉到光彩。而不要总是训斥孩子“你怎么这么抠、这么小气”，这样就会强化孩子自私的那一面，让他们感觉到自己是不好的，而分享的行为又会变成被迫的。这样的教育效果当然不会好。
妈妈还可以创造一些环境来培养孩子的分享意识。比如说，每个月家里都有一个“分享礼物日”。在这一天，孩子要把自己觉得好的东西分享给家里人，同时也得到爸爸妈妈的礼物。如果孩子没有购买能力，那么就鼓励他自己动手做一个。总之，只要让孩子体验到奉献、分享的快乐就可以了。
长期处于快乐、和谐的家庭氛围中，常常能看到分享的好处，孩子的分享意识自然会提高，成为一个慷慨的小大人。
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教给孩子分享，就是教给了孩子一生快乐、结交众多朋友的秘诀。晚上睡觉之前，给孩子讲一个关于分享的童话故事；特殊的节日，给孩子创造一个与家人分享美食、礼物的氛围。俗话说“好水养好鱼”，塑造一个好的环境，久而久之就能培养出一个优秀的孩子。
学会感受幸福，做个快乐的小天使
人这一生最重要的是什么呢？是拥有万贯财产，还是拥有至高无上的权力？纵观我们身边的真实事例，这些其实都不与幸福成正比。因此，只有做一个乐观、知足的人，无论是什么处境之下都能感觉到幸福，才能真正成为一个快乐的人，也才能享受长久的快乐。因此，妈妈培养孩子的品质，必不可少的就是学会感知幸福这一点。
一个幸福感强烈的人，不管富有还是贫穷、位高还是人微，都有一个乐观的心态，都能够活得潇洒自如，不缺乏快乐。相反，一个悲观的人，即使他拥有堆积如山的财富，他照样不会有长久的快乐。有这样一个故事：一个父亲有两个儿子，一个特别悲观，一个特别乐观。父亲觉得两个儿子的性格都有纠正的必要，于是有一天，放了一屋子玩具给悲观的儿子；放了一屋子马粪给乐观的儿子。过了一段时间，父亲分别去两个儿子的房间，想看看悲观的那一个是否乐观起来，而乐观的那一个是否也得到了某种警示？父亲先去悲观的儿子的房间。还没进门，就听到了儿子的哭声。父亲很惊讶，就问儿子，为什么拥有这么多玩具，他还要伤心？儿子回答：“这些新玩具，总有一天会变旧、变坏，我怎么能不伤心呢？”父亲默然。他转身去看乐观的儿子，推开门，却没有儿子的身影。叫了两声，见儿子从马粪堆里欢天喜地地钻了出来。父亲同样奇怪，问儿子，就一堆马粪，有什么好高兴的？儿子回答：“爸爸，这么多的马粪，肯定有一只小马驹藏在里面，我正在找呢！”
人生最重要的就是活得幸福。因此，做一个乐观、知足的人，就是拥有了最有意义的人生。相信每一位妈妈都有这样的共识：孩子无需受世人瞩目，也不一定要富甲一方，但他一定要快乐。不管在顺境还是逆境中，都要有一颗懂得感知幸福的心。那么，妈妈如何培养孩子的幸福感呢？下面的案例能给妈妈们一些启发。
璐璐是一个典型的蜜罐里长大的孩子。她从小在爷爷奶奶、爸爸妈妈无微不至的照料下长大，吃最好的食物，穿最漂亮的衣服，玩最好的玩具。她在家里是“唯我独尊”的小公主，自己说一，就没有人会说二。出门时，她也备受家人呵护，不是有舒适的轿车坐着，就是有家人抱着，从来没有受过行路之苦。要说“委屈”二字，璐璐更加不知道是什么感觉——但凡跟璐璐有关的事情，家人都会按照璐璐的喜好行事。
本来，全家人都以为，这种将璐璐捧在手心里的生活，能让这个宝贝孩子感受到无比的幸福，但事实并非如此。妈妈陈洁发现，璐璐很少有开心大笑的时候，也没有其他孩子看到新玩具后喜出望外的样子。总之，她对一切爱护都是一副理所当然、习以为常的样子，并没有分外幸福的感觉。
非但不“快乐”，璐璐还是一个很容易生气的孩子。由于她一直生活在家人的顺从和呵护之下，因此稍微有一点事情不如其意，璐璐就会“大发雷霆”，大声哭喊、摔东西。只为上幼儿园这件事情，璐璐就在家里挑起了三次“大战争”。另外，因为璐璐一直生活在很好的物质条件之中，过着“要风得风，要雨得雨”的日子，因而她想要的东西必须要得到，家人一旦没有满足，璐璐就觉得自己受了莫大的委屈，甚至将自己和家人隔绝开来，不理任何人，直到家人对她妥协。随着璐璐年龄的增长，她索要的东西越来越“离谱”，有一次，她竟然要妈妈在小区空地上给自己盖一个小型游乐场，供自己天天玩耍。面对这个不可能实现的无理要求，陈洁当然是一口回绝，璐璐却为此三天都拒绝吃饭！
最近一年，陈洁觉得心力交瘁，她怎么也想不到，自己千方百计想给璐璐幸福，但现在的璐璐，怎么看都不是一个幸福的孩子。相反，她觉得要让璐璐感觉到幸福，已经是一件“难于上青天”的事情了。
幸福感从来就与金钱没有必然关系。如果一个人一生下来就泡在蜜罐里，享受最好的物质生活，得到所有人的顺从，那么将来有一天他遭遇不顺的时候，第一时间就会感觉到挫折与委屈。一个人不可能永远生活在顺遂和优越的物质之中，这些并不是一定能带给人们幸福感。一个人要想保持长久的幸福感，就一定要有一颗懂得感知幸福的心态，能够随时从平淡、甚至逆境中，仍然保持发现、感知幸福的能力。
妈妈如何给孩子这样一个好心态呢？首先，父母的影响是极为重要的。如果身为父母，每天怨天尤人、愁眉苦脸，对什么事情都呈现出一副悲观、忍受的姿态，那么孩子必然无法拥有一个快乐的心境。相反，他会第一时间学习到父母抱怨、担忧的样子，事事杞人忧天。试想，假如父母每天都以一种快乐的状态面对生活中的事情，凡事都能看到好的一面，那么孩子自然也会无形中“传染”父母这种快乐的态度，成为一个“乐天派”孩子。
即使在生活中遇到困难，父母也要以一种正面的态度来对待，要勇于承担和解决，表现出一切困难都不在话下的自信和勇气；如果父母遇事就妥协、退缩，怨言满天，那么孩子的将来就会重演父母的现状。
试想，父母结束了一天劳累的工作之后，回到家，说出“今天一天过得真充实”，或者软塌塌地说“累死我了，什么时候能休息”，这两者哪样能让孩子保持对生活的积极态度呢？
可见，孩子心态的形成，父母的影响占了绝大部分。身为一家的女主人，妈妈一定要随时提醒自己和丈夫，无论生活中有多少不快，都要以积极、健康的心态面对，这不光是为了自己，也是为了孩子的将来。
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每天早上醒来，告诉孩子阳光是灿烂的，空气是新鲜的，新的一天是充满希望的；每天夜幕降临后，带着孩子看璀璨的夜空，发现夜晚的美丽；出门则让孩子领略世界的丰富；回家就呈现给孩子其乐融融的氛围……幸福是一种能力，一种心态，是妈妈给孩子最好的爱。
