现如今有很多孩子缺少独立思考能力，遇事只会人云亦云，随声附和。曾有家长说：“现在的孩子也不知道怎么了，什么都不缺，就是一遇到事就没主意。我们家孩子下学期就要分文理科，到现在都没想好到底是学文还是学理，结果还是我和他爸替他做决定了。”连自己该报文科还是理科这样的事情都不能独立思考，还能期待孩子在其他事情上能够开动自己的大脑有所创新吗？
曾经有人做过这样一个调查：在黑板上画一个圆圈，然后再问学生是什么。小学生的答案非常丰富，说的五花八门，什么零、圆圈、苹果、太阳、月亮、气球、车轮、铁环、月饼等一通乱说；而初中生则除了说是“零”、“圆”之外，还有说“球”的；等到被调查者变为高中生时，学生们除了说是“零”、“圆”之外，就没有其他答案了。
这不得不令人深思，为什么我们的孩子接受教育越多，创造性和想象力却越来越贫乏了呢？这种随着知识增多，独立思考能力反而下降的现象，到底是什么原因造成的呢？
其实，在父母对孩子进行教育的过程中，父母的溺爱和干涉是造成孩子缺乏独立思考能力的主要原因。
1．溺爱
在家庭中，父母对孩子的一切事务都包办代替，对孩子过于溺爱，结果造成孩子过分依赖家长，缺乏生活自理能力和独立思考能力。这样不仅束缚了孩子个性和开拓精神的发展，甚至连智力也因此受到限制。
2．过度干涉
有的家长作风很****，常常用“棍棒”教育孩子，过分限制孩子的言行，为孩子的学习和生活画出死框框，务必使孩子言行符合其意愿。
孩子稍有差错，就唠唠叨叨，这样不行那样也不可以，令孩子无所适从。结果使孩子变得小心谨慎缩手缩脚，限制了孩子的个性。孩子自然渐渐丧失独立思考的能力。
不论是溺爱还是干涉，都极大地扼杀了孩子的独立思考能力和创新能力。在溺爱和过度干涉的家庭教育环境下，孩子很可能蜕变成一部“考试机器”——麻木、顺从。这样成长起来的孩子还何谈独立思考能力呢？
很多父母都说，教会孩子进行独立思考是件艰难的事情。其实问题不在孩子那里，而在父母身上。当父母“异常热心地为孩子安排了每一件事情”，或者对孩子的言行进行严格限制，那孩子自然会在父母的溺爱和干涉下疏于思考，而孩子的创新能力也会被慢慢地扼杀掉。
所以，父母要采取适当的方法来培养孩子的思考能力。这里有几个帮助孩子培养独立思考能力的方法，父母可以参考：
1．为孩子创造一个思考的氛围
父母不能因为孩子小、还不能照顾自己就把他当作自己的附属品，想让孩子做什么就让他做什么。其实孩子也是一个完整、独立的个体，家长应该允许孩子有自己的空间，并为了孩子创造一个独立思考的氛围。
2．让孩子学会思考
家长平时与孩子交谈时要常用商量的口气，进行讨论式的协商，从而给孩子留下自己思考的余地。家长还要给孩子提出自己想法的机会，并运用启发性的语言引导孩子如：“这两者有什么关系？”“你觉得怎么做会更好？”“你的想法有什么根据？”等。当孩子遇到问题时，家长不要急于帮孩子解答，应该让孩子自己去思考。
3．给孩子一个独立思考的机会
家长不妨经常提出些问题让孩子去解决，让他们从中多方思考、探索，寻求多种途径和方法开拓思路，由各种解决问题的可能方法中找出最好的答案来。
俗话说，有思考才有灵魂。每个父母都不希望自己的孩子没有主见，随波逐流，这就需要父母采取适当措施教会孩子独立思考。
专家给父母的话
独立思考是人身上最宝贵的东西，因为每个人的想法都是不同的，这样世界才丰富多彩。假设人们都不去思考，每个人都只会不断重复别人，那所有人都会像流水线上出来的产品一样，变得毫无差别。所以，要想自己的孩子不成为别人的复制品，父母就必须培养孩子的独立思考能力，培养孩子的创新力。
让孩子插上想象的翅膀
想象是指人脑对原有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。
孩子天生就有很强的想象力。时下很多父母觉得孩子总是“异想天开”，经常出于保护孩子而加以反对，实际上这扼杀了孩子的想象力。父母不想让孩子受到伤害的心情是可以理解的，可是有时候这种“异想天开”
是孩子对自我挑战的一种渴望。因为孩子的这种想法可能会被别人嘲笑，所以，他们更希望得到父母的支持。这时候，父母就应该包容孩子的“异想天开”，多给予孩子真心的鼓励。
有一段时间电视里正播出一个地板广告，其中有一句广告词：“好地板自己会说话。”
后来一天中午，茜茜一家正吃午饭，电视上又播这个广告。妈妈就顺嘴说：“茜茜，地板怎么会说话呢？”
茜茜瞅着广告，说：“假如把自己想象成一块地板，也许它们自己也会有家庭，也会有自己的生活呢？”
妈妈接着说：“肯定是呀。有的木头本身就是药材，这药材就是树家族中的医生。人们有了病都会去找它看。”
茜茜听了妈妈的话，有了更多的想法，叽叽喳喳地就说开了：“有的树是歌唱家，小鸟的叫声就是它练习唱歌呢。有的树还特别有学问，人们叫它博士。”
妈妈赶紧点头称是，并说：“这些树都有自己的名字，你叫它们什么呀？”
茜茜想了一会儿说：“有两块地板，一块来自智慧树，是一个善良的女孩子，人们叫她艾丽丝，小学生的作业她都会做，每次都能考一百分。她的哥哥，另一块地板，是用药树做成的，叫凡卡。他能治很多人类治不了的病。”
妈妈听茜茜这么说，也插嘴替这两兄妹想象情节，说它们喜欢穿什么样的衣服，妹妹还扎着一对羊角辫。大家你一言，我一语的，好像生活中真有这样一对兄妹一样。
几天过去了，茜茜兴冲冲地从自己的屋里拿出一沓稿子，说童话写出来了，题目就是《神奇的地板》，并念给妈妈听。妈妈听了后，先是夸女儿写得好，肯定女儿的成绩，然后指出不足，提出了具体的修改意见。
女儿听了妈妈的意见之后，又改了很多遍，直到自己感到满意，才让妈妈打印出来，寄给了《中外童话故事》杂志，并很快在该刊发表。
孩子就是这样，他们具有丰富的想象力，只要父母多鼓励孩子发挥自己的想象，他们就能做出很大的创新。想象力在孩子学习的过程中也起到十分重要的作用。就拿孩子阅读图画书来说，图画故事书的阅读过程就是一个与图画故事书沟通、对话、交流的过程，是孩子充分利用自己的想象力学习的过程。通过想象，孩子可以把书中的画在心里转化成为生动的故事。丰富的想象力不仅可以帮助孩子生动地再现故事场景，体验故事中人物的心理，还丰富了孩子的审美体验。可以说，想象力是孩子创新的源泉，呵护孩子的想象力是父母培养孩子创新能力的有效方法。
《简·爱》、《呼啸山庄》、《艾格尼丝·格雷》的作者勃朗特三姐妹文学才华出众，她们的作品内涵丰富，而这得益于父亲从小对她们想象力的培育。她们的父亲是才智卓越、文学修养深厚的人，受他的影响，孩子们也喜欢阅读。但是由于家境贫困，她们没有那么多的钱去买书籍。于是，他就带领孩子们编故事，而且他对于女儿们不经意间编织的故事给予了肯定。就这样，她们越来越喜欢运用幻想来编故事。
从1825年直到后来的5年多时间里，勃朗特一家的孩子们进行了一场持久的运用想象力的游戏。在他们丰富的想象中，安格里亚王国诞生了，为了让这个王国有声有色，她们又共同精心设计了王国的战争、政治、贵族社会以及他们的世仇和爱情。这些作为文学作品是不值一提的，但它却成了勃朗特家才女们练笔的园地，为她们三姐妹后来成为职业作家铺平了道路。，爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更加重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。”培养孩子的想象力，对开掘其创造力，对孩子度过快乐的童年，具有十分重要的作用。同时，从小培养孩子的想象力将会使孩子受益终生，因为丰富的想象力能帮助孩子从书本、音乐以及其他所有的艺术和生活中获得更多的东西。
一般说来，想象的方式大致有如下几类：一是角色转换，二是时空变换，三是发散联想。而研究表明，在孩子们的梦境中，这三样是不可或缺的，这也是孩子想象力丰富的一个原因。
