无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，从一点一滴教他做人，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性、有魅力的非凡男人。
1、“狼来了”
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过
一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火—烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到—谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡起着多么重要的作用。一个国家尚且如此，一个人更应该重视诚信的价值。
言必信，行必果；一言既出，驷马难追；精诚所至，金石为开；人而无信，不知其可也…这些都是用来诠释诚信的谚语。关于诚信的例子不胜枚举：
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢。”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀。”“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱。”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿得更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了。”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢。”绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男
孩的继母在照顾受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
可见，诚信是一个人立足于社会和事业发展的基石。对于男孩来说，诚信不仅仅是一种道德规范，更是一种优秀的品质。社会需要诚实、守信用的男孩，这样的男孩无论在哪里，在什么时候都能受到人们的欢迎。现在的社会，竞争日益激烈与残酷，要使孩子在未来社会的竞争中立于不败之地，就必须让他们具备诚信的品质。
那么，家长该如何培养孩子的诚信意识？
无信不立身教重于言传，在日常生活中，教育男孩诚信，家长要以身作则，对待孩子一定要诚信，许下的承诺不能言而无信，若未能及时兑现承诺，应向孩子解释和道歉，并且设法弥补，这样才能取信于孩子。父母若经常言而无信，孩子会对父母产生不信任感，久而久之，便会被父母“同化”。
品质教育家长应该教育孩子在给别人承诺之前一定要慎重思考，量力而行，没有能力做到的不要轻易答应；如果自己有能力做到，也要留有余地，不要轻易夸下海口，因为谁也不知道明天会发生什么事情；如果答应了别人就一定要守信用，经过努力还是没有能够做到，要及时向对方说明原因，并诚恳道歉。在对孩子进行诚信品质教育时，家长可以借助实例、故事的形式让孩子明白诚信对一个人来说是多么重要，不诚信会带来什么恶果，诚信了会有什么收获等等。
营造氛围生活中，随时随处都可以是教育孩子诚信的课堂。孩子看电视、看书的时候，家长有意识地引导孩子思考诚信的问题；玩游戏的时候，教育孩子要说话算话；给孩子讲故事的时候，一同分析故事主人公的对与错，用诚信的情节激励孩子。
给予肯定当孩子不信守诺言的时候，应引导孩子承认和改正错误，“我相信你以后不会撒谎，一定会做好自己承诺的每一件事”；当孩子很
好地完成自己的诺言时，家长应及时给予肯定和赞扬，“儿子，你真棒！我为有你这样一个诚信的儿子感到骄傲。”这样，孩子会更加懂得理解、信任别人，从而树立诚信的观念。
2、增强男孩的责任感
大海退潮的时候，海滩上布满了被留下的鱼，它们痛苦地挣扎着。一个孩子辛苦地捡起它们，帮助它们回到海水中去。
游客看见了，问孩子：“这么多鱼，你能够拣得过来么？”
孩子回答：“虽然我拾不过来，但是我能够救一条是一条！”
孩子头也不回地忙着。
他的举动和话语震动了游客，游客也跟着忙起来，越来越多的人也加了进来。
孩子的举动感染了每一个游客，在孩子眼里每一条鱼都是一个生命，珍爱生命是他的责任，“能够救一条是一条！”简单的一句话让游客们也跟着忙了起来。
“你完全接受自己责任的那一天，你停止为自己寻找借口的那一天，就是你创造生命奇迹的那一天！”威廉·詹姆斯如是说。这里所谓的“责任”有两层含义：一是对自己负责，即一个人要懂得尊重自己的感情和理想，照顾自己的成功快乐；二是对社会负责，这是人类文明进化的体现。有责任感的男孩，会竭尽所能去完成该负的责任，即使未能完成，也尽量不影响他人。他们会顾及他人需要，不推卸责任，因此更容易获得别人的信任、认同和支持，也更容易感到对群体有所贡献，因而提升能力感。
一次，小其家的灯泡突然灭了，爸爸刚想去换，但又一转念，应该让7岁的儿子尝试一下了。于是，爸爸搬来梯子，拉下电闸，举着蜡烛，开始指导小其怎么卸下灯罩，怎么拧下灯泡，怎么把新的灯泡装上去。
开始，小其有点紧张，但爸爸告诉他，只要记得把电源切断，绝对不会有危险。于是，换灯泡工作按部就班地完成。在灯泡亮的那一刻，小其高兴地欢呼起来。
即使换灯泡这个小小的成功，也会让一个小男孩有很大的成就感。也正是通过这一次次的成功，小男孩才很快成长为了成熟的男人。
当然，家长在让孩子体验这些事情的同时，一定要特别注意安全。搬梯子、拉电闸这些关键步骤最好也让孩子自己去体验，这更会让喜欢冒险的小男子汉有安全意识。更重要的是，通过换灯泡这件事，家长还可以让孩子懂得，每个成员都要为家庭贡献出自己的力量，这样家庭才能正常运转，以此来增强孩子的责任感。
刘老师刚走到校门口就看见李曼的奶奶匆匆忙忙地迎了过来，递给老师一个作业本，气喘吁吁地说：“刘老师，李曼这孩子总是丢三落四的，他又把作业本忘在家里了！唉…”李曼的奶奶无可奈何。刘老师对李曼的奶奶非常熟悉，每次见面基本上都是来给李曼送落在家里的东西，红领巾了，作业本了…
看着老人家焦虑的眼神，刘老师说：“您拿着作业本回家吧！”李曼的奶奶迷惑不解：“可是这样的话，放学回家，我的小祖宗指不定会做出什么事来呢，肯定是又哭又闹地摔东西，责怪我呢！”
我们再来看看启睿的妈妈是怎么做的：
启睿去少年宫排练节目，由于走时匆忙，忘了将排练时用的音乐磁带拿上。启睿发现后连忙给妈妈打电话，恳请妈妈快快把磁带送来，以免耽误了节目排练。
“不行！”妈妈说得斩钉截铁，“自己的事情自己负责！”
“时间来不及了，妈妈，求求您了！”启睿急出了满头大汗。
“这事没商量！”妈妈说着，便挂断了电话。
其实，当时妈妈正在家里休息，她并不是没有时间送去，而是要儿子承担这个责任。启睿只好跑步回家拿了磁带，又急匆匆赶回了少年宫。老师的批评、同学的斥责，使启睿自责而内疚。
从那以后，启睿每次出门，都要检查自己的东西是否带齐。妈妈的一次理智而“狠心”的拒绝让启睿知道，如果再犯类似的错误，别人是不会帮助他的，一切都要靠他自己。更难得的是，启睿明白了，他不仅要对自己负责，还要对老师和同学的信任负责。从那以后，他逐渐对自己的事、学校的事、家里的事都有了一份责任心。
对比两个家长的做法，我们不难看出，李曼一而再、再而三地把作业本、红领巾等东西落在家里，并不是因为他没有记性，而是他已经把这种行为当成一种习惯，奶奶对他呵护备至，让他产生了“既然以前没有事，那么以后也不会有什么事，有奶奶在呢，没事”的心态。无疑，这也让他养成了不负责任的习惯。再看启睿的妈妈，这位睿智的母亲“狠心”而斩钉截铁地说：“不行！”接着告诉他：“自己的事情自己负责！”简简单单一句话，言简意赅，耐人寻味。
家长还要敢于让男孩承担后果，有时不妨让孩子品尝一下苦果。经常听到一些父母感叹，“现在的孩子很懒，什么事都要大人干”，其实这些父母应该反思自己的教育方式，有没有心疼孩子，不愿意培养男孩吃苦的意识？或者是怕麻烦，宁愿自己快点做完节省时间、精力的想法？生活中许多家长担心男孩做不好而代替包办，久而久之，男孩就会以为什么事都是大人的，和自己无关。有些男孩都上四五年级了，袜子还要妈妈洗，被子还要妈妈叠，甚至书包也要妈妈背，这样的男孩，怎么可能具有责任心呢？
培养男孩的责任感要从小抓起，循序渐进。男孩还小时，要建立生活自理的能力，慢慢长大的同时，要学习承担家庭和社会的责任。父母可以根据男孩的年龄及能力，向男孩布置一些任务，随着男孩年龄的增长，赋予他们的责任也该相应增大。例如上幼儿园的男孩要学会自己穿衣服、吃饭，帮妈妈拎购物袋；七八岁的男孩要学会自己收拾房间，自己叠被子，整理、修补自己的玩具、图书，帮助摆放全家用的餐具，饭后扫地、倒垃圾，打扫楼道等。不论是什么任务，父母都应该用孩子能理解的方式给孩子讲明，使他意识到自己有责任将它做好。
孩子责任感的培养是孩子个性发展的核心，也是家庭教育中容易失误的大问题。有许多家庭正是在这个问题上没处理好，造成不良后果，诸如孩子的任性、自私、冷漠、自暴自弃、意志薄弱等不良习性，都与缺乏责任感有关；而诸如孩子的压抑、自卑、消沉、自我封闭、过度敏感等消极状态，又都可能与父母在孩子身上滥用责任感有关。因此，家长要高度重视这个问题。
3、正直的阳刚男孩
在英语中，“正直”一词的基本词义是“完整”。在数学中，整数的概念表示一个数不能被分开。同样，一个正直的人也不能把自己分成两半，他不会心口不一，人前一个样，人后又是另一个样，因为他不可能撒谎；他也不会表里不一，说一套干一套的，这样他才不会违背自己的原则。正是由于没有内心的矛盾，才给了一个人额外的精力和清晰的头脑，使他必然获得成功。
正直使人具备了冒险的勇气和力量，他们欢迎生活的挑战，绝不会苟且偷安，畏缩不前。一个正直的人是有把握、并能相信自己的，因为他没有理由不信任自己。
正直经常表现为坚持不懈、一心一意地追求自己的目标，拒绝放弃自己努力的坚韧不拔的精神。“我们决不屈从！决不，决不。无论事物的大小巨细，—永远不要屈从，唯有屈从于对荣誉和良知的信念。”温斯顿·邱吉尔是这样说的，也是这样做的。
我们再来看看前段时间热播的电视剧《士兵突击》：
许三多是整部戏的中心人物，故事讲述了士兵在同一环境下不同的成长历程。除了主角许三多之外，还有一个典型的人物，那就是与许三多来自同一个村、一同应征入伍、一同训练但命运却截然不同的成才。
毋庸置疑，成才各方面的能力都远远高出许三多。成才是现在很多年轻人的一个缩影，争强好胜、优秀出众、八面玲珑，新兵连里最早冒出的黑马，射击技巧获得连长的认可，老A训练扣分最少，甚至把那人迹罕至的五班硬是改造成“宁可绕道也要去休息的基地”…但是，袁郎对他的否定却一语中的，让人触目惊心。他一切都做得很好，唯独人做得不好，他自私自利，以个人为中心。而许三多，从一无是处到出类拔萃，他的努力、坚持、执著让人感动有加，而他的正直正是他成功的最重要的因素。
许三多的正直，简单甚至傻里傻气，但最后成为整个集团军里的强人。成才在被老A袁郎否定后的顿悟：生活决不只是结果，过程往往更加重要，就像三呆子那样执著地走好每一步，生活要付出时间、生命，也必须付出感情，更要又一颗正直的心。他的结局虽在人的意料之中，但也颇为之惋惜。
正直的人总是公开说出自己的意见和愿望，不隐瞒自己的观点，并按照它去行动。所以要教孩子说出自己的想法和愿望，不要转弯抹角。父母对孩子的想法和愿望不要指责，更不能打骂。合理的要求要适当满足；不合理的要解释，使孩子满意。这样，孩子才敢于说出意见和愿望。正直的人不随声附和，凡事要拿出自己的看法。不了解情况的事不乱说。正直的人不随意议论别人，有意见当面说出，以求得到解决。正直的人要勇于承认自己所犯的错误，不怕受处分，不说谎，更不诿过于人。孩子犯了错误，家长不应罚他，要进行批评教育，相信他能改正。培养孩子成为一个正直的人，对孩子对社会都是极大的财富。
4、让儿子充满爱心
小猫咪奄奄一息，邻家小女孩不断地抚摸着小猫咪，觉得很可怜，
表现出深深的同情，从身边经过的儿子却冷眼旁观，甚至嘴里还念念有词地诅咒猫咪。
孩子们观看木偶剧，邀请家长一同前往。恐怖的音乐响起，大灰狼上场了，想吃掉小羊羔，尖锐的爪子伸向小羊的脖子，几乎所有的孩子都害怕起来，有的神情凝重，有的用手捂住小脸，还有的躲在妈妈的怀里不敢睁眼，有的甚至还嘤嘤地哭了起来。可是儿子的表现却让人大吃一惊，他居然笑眯眯地喊道：“大灰狼加油！”
儿子的表现让大人们不寒而栗，惊诧之余，家长不免担心起来，是儿子胆子大，还是他不分善恶？儿子的爱心、同情心哪去了？
事实上，男孩同样有同情心，只是现实社会严重抑制了他们的同情心。男孩很少像女孩那样用语言和倾听来表达自己的关切，他们更注重自己能够为对方做些什么具体的事情、给予对方切实的帮助。当你情绪不好或者身体欠佳的时候，女儿也许会陪伴着你，给你说些甜蜜的话语，儿子却会用实际行动表达他对你的关爱。也许他会笨手笨脚地给你倒一杯水，也许他会积极地收拾好自己的玩具，表示他不用妈妈操心。而他语言上的不甘示弱往往正是他内心的柔弱，只是他为了表现自己的男子汉气概而已。
一次，5岁的男孩峰峰与妈妈外出时，遇到一个妇女领着一个很瘦小的男孩在乞讨。身边的很多人都说这些乞丐是假的，但峰峰妈妈觉得，现在是培养孩子爱心的好时刻，那些假乞丐之类的事情，可以等他长大一些再跟他解释。于是妈妈对峰峰说：“那个哥哥很可怜，你把这钱给他买饼干好不好？”峰峰拿着钱，很认真地对那个妇女说：“请给哥哥买饼干。”
在孩子很小的时候，做父母的就应该让他了解，在这个世界上，还有很多孩子很穷、很饿、上不起学，这样孩子会珍惜自己所处的环境，并为此而感到自豪。
另外，家长在培养小男孩爱心的同时，可以给他更多的思考，比如贫穷、富裕与世界公平性之间的关系，钱多、钱少与人的品行、人格之
间的关系…这样可以让你的小男子汉更早地建立正确的价值观。
有这样一则新闻：一位老人把自己的7个子女告上了法庭，原因是7个孩子都没有尽到赡养老人的义务，老无所养，老无所靠，只好利用法律作为保护自己的武器。像这样的案例绝非偶然，原因何在？在父母痛斥不孝儿女、同情贫弱老人的同时，做父母的是否也应该承担一部分责任呢？如今的家庭大多是独生子女家庭，我频繁地听到不少家长埋怨孩子“自私”，“心里想不着父母”，“吃喝总想着自己”等等。更可悲的是有的家长对此不以为然，认为不必小题大做，孩子现在还小，长大就懂事了。看看眼前一桩又一桩的同类案例，如果家长们仍然抱着“事不关己”的态度，将来也许悲剧就会发生在你的身上。
人说“教育无小事”，教育孩子学会回报，要从细致入微的小事抓起，从言语到行为都要逐渐渗透，形成观念。从孩子牙牙学语起，就应该具有教育孩子学会回报的思想。家长要教育孩子关心别人，关心父母，让孩子站在别人的角度换位思考体会别人的感受。
人之所以哭着来到这个世界，就注定要承受更多的痛苦，做父母的，将所有痛苦都代孩子揽在了自己身上，默默地承受，从母亲怀胎十月，痛苦的生产，夜晚一次次地更换尿布等等，从来没有怨言。然而在儿女之中，又有多少的人能够用心地对父母说过：“爸爸、妈妈，您辛苦了。”
造成这种原因可能是多方面的，其中重要的原因之一，就是无论家庭、学校还是社会，都忽视从小对孩子进行感恩教育。导致孩子索取的多，付出的少，缺乏爱心，不懂得感恩惜福。这样的孩子长大后不可能懂得体谅他人，关心他人，也难以与人交往、融入社会。因此，帮助孩子从小养成感恩的习惯非常重要。
家长要将感恩教育渗透于日常生活之中，让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过大人的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，时时言感谢，事事存感恩，如：告诉他这件衣服是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是姐姐送你的，你要谢谢姐姐…
