案例导引
周杰电子琴弹得不错，但妈妈每次叫他去弹琴，他都摆着一张苦脸，就算勉强坐到了电子琴前，也是一副爱弹不弹的样子，有时还要跟妈妈讨价还价，能少弹一遍是一遍。遇到客人来的时候，想要他献一曲，他也是推三阻四，非常不乐意。
那天，几个朋友到周杰家来做客，其中一个年轻人和周杰谈得很投缘，他们一起猜谜，一起唱歌，还一起考脑筋急转弯，玩得不亦乐乎。后来周杰竟然为他的新朋友弹起了《古老的法兰西》，客人在儿子的琴声里，不住地竖起大拇指，不住地夸赞：“太好了，你真棒！”
听着客人充满真诚的赞美，望着周杰盛满欢乐的笑脸，妈妈终于明白了，周杰以前对弹琴缺乏热情，完全是因为妈妈太挑剔的原因。妈妈总是把眼睛盯在周杰弹得不好的地方，比如手形不够标准、节奏不够稳等，妈妈一直在旁边不停地指正不停地提醒，周杰却总是弹不好，到最后总是弄得周杰心灰意冷，而妈妈更是心烦意乱。
从那天后，妈妈改变了做法，她在周杰弹琴的时候，克制自己不去说他弹得不好的地方，而是夸奖他弹得好的地方，妈妈时不时地竖起大拇指对儿子说：“太好了，你真棒！”周杰在这样的鼓励下，越弹越起劲，越弹越爱弹。到后来，妈妈甚至不必坐在他身边盯着，可以边整理房间或者看书，边听他弹，只要适时地给予以鼓励，周杰就能弹得很好。
孩子学东西往往这样，刚开始满怀兴致，新鲜感一过，兴趣就渐渐没了，而学东西越往后越难，能不能坚持下去，家长的态度很重要。家长要多鼓励，少批评，不断给孩子信心与勇气，帮助他克服眼下的困难，获得成就感。
1.做明智的父母，多给孩子一些赞赏
有位心理学家曾说过：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”是的，缺乏赞赏的人，往往是缺乏信心、缺乏成功动力的人，这种人的一生往往也会灰暗无光。
有这样的一个故事：
一位父亲是美国一个超级市场公司的老板，他与儿子之间的沟通基本上是批评，儿子也不愿意与父亲沟通。
后来，儿子负责主管其中一家超市。有一天，父亲去儿子店里视察时，发现这家店竟然在儿子的手中扭亏为盈，越来越多的顾客喜欢到这家店来买东西，也很喜欢他的儿子。
父亲非常佩服儿子的能力，把他叫到一边，说：“你做得太好了。没有人比你更能招徕这么多的顾客！”
没想到，高大的儿子听了父亲的称赞后，竟然流下了眼泪。他对父亲说：“爸爸，您从来没有这样称赞过我，我很高兴你对我有这样的感觉。”
后来，这位父亲对别人说：“这是儿子长大后，我与他第一次真正的沟通。”
日本教育家谷口雅春说：“人都有生就的天赋，而父母不懂真相才没有把他当成天才。孩子身上的天赋是未经加工的钻石，所以不能因为表面上没有天赋的闪光而失望。这种天赋要靠表扬来磨制。夸奖孩子，让自己的孩子发挥出他所有的能量吧！”
因此，在家庭教育中，父母要善于激励和赏识孩子，这样做能对孩子的进步产生一种无形的力量，能增强孩子的自信心和激发他们的上进心。
美国专业作家马尔科姆·戴尔科夫在少年时代有一段有趣的故事。戴尔科夫小时候住在伊利诺斯州的罗克艾兰，无依无靠，生性十分卑怯。1965年10月的一天，他的中学英语老师露丝·布罗奇给学生布置作业，要求学生在读完了小说《捕杀一只模仿鸟》末尾一章之后，由他们接下去续写另一章。
戴尔科夫写完作业交了上去。布罗奇夫人在他作业的页边批下一行字：“写得不错！你将会成为了不起的人！”
看到了老师的批语，戴尔科夫激动不已。就是这句话，改变了他的一生。
戴尔科夫回忆说：“读了老师这句评语，我回家立刻写了一个短篇小说——这是我一直梦想要做但又决不敢做的事。”
教子忠告
父母要做到“奖子一长”，必须努力克制自己无益的感情冲动，不用直接的批评，而改用期望、信任和鼓励，用正面激励的方法，这样的效果肯定会好。
在接下来的时光里，他写了许多短篇，并总是带给布罗奇夫人评阅。老师为人严肃而真诚，不断给他鼓励。后来他被提名当上那所中学校报的编辑，由此他越发自信，就这样开始了卓有成就的一生。
戴尔科夫确信，如果不是因为老师在作业本上写下的那句话，他不可能取得后来的一切。
老师的一句激励和赏识的话，便改变了一个少年的一生，使他成为一名专业作家。由此可见，激励和赏识对孩子成长的作用有多大。
孩子都是有上进心的，包括那些缺点、毛病比较多的孩子，都希望得到表扬、肯定和激励。当他们由于进步或是做了好事而受到父母的赞赏和激励时，都会在情绪上得到满足，在思想上产生快感。这样，孩子积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增加自信心、自尊心和上进心，产生再进步或做好事的欲望。如果孩子总是受批评，总是产生不快的内心体验，他们的情绪就会越来越低沉，并逐渐丧失自信心、自尊心和上进心。
其实，缺点再多的孩子身上也总有积极因素，总有所长，只不过是不太显著而已。如果父母不抱成见的话，肯定会发现他们的优点。
明智的父母，应该多给孩子一些赞赏。
2.及时称赞孩子做对的事情
称赞绝不能随意用。最重要的一条规则就是：只能夸奖孩子的努力与成就，不要夸奖他们的品性与人格。
当孩子做完一项家务之后，说他辛苦了，或者称赞孩子做得多么棒啊，只有这样的评论才是正常的、自然的，而夸他是个多好的孩子几乎毫不相干，也不适宜。赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。
菲菲非常努力地把院子打扫干净了，她用耙子把树叶耙拢，把垃圾运走，并且把工具重新摆放好。妈妈非常感动，对她的努力与成绩及时表示了感激与欣赏——
妈妈：“院子原先太脏了，我不相信一天就可以把它收拾得这么干净。”
菲菲：“我做到了！”
妈妈：“院子里原先都是树叶与垃圾，还有其他的东西。”
菲菲：“我把它们都打扫干净了。”
妈妈：“一定费了你很大的劲！”
菲菲：“是的，我确实费了很大劲。”
妈妈：“现在院子好干净啊，看着都开心。”
菲菲：“它现在很漂亮。”
妈妈：“你愉快的笑容告诉我你很自豪，谢谢你，亲爱的。”
菲菲（灿烂地笑着）：“不客气。”
菲菲妈妈的话让菲菲为自己的劳动感到很高兴，为自己的成绩感到很骄傲。晚上，她迫不及待地等父亲回来，就是为了向他显示一下干净的院子，好在心里再次重温一下对出色工作的骄傲。
称赞包括两个部分：父母对孩子说的话，以及孩子听了父母的话后在心里与自己说的话。
父母的话应该明确表明父母很喜欢、很欣赏孩子的努力、帮助、工作、体谅、创造或者成就；应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法；应该像一块有魔法的帆布，这块帆布虽然不能给孩子提供帮助，但是，能让他们给自己画一幅正面的画像。
教子忠告
哪怕天下所有人最后都看不起我们的孩子，我们做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。
孩子的心理尚未成熟，他们在完成某项活动后的“成功与喜悦”只是一种自我认识，与其在活动中达到的实际水平并无直接的关系，而与父母、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相连，哪怕是极其微小的进步，假如父母能给予表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。
当孩子办好一件事时，父母要给予真挚的赞美，而且表达中要充满欣喜与赞赏，言辞中要传达对孩子努力的承认、尊重与理解。这比其他任何方式都更能激励孩子热爱生活与获取成就。
因此，父母对孩子的表扬不仅要多，还要具体可信。称赞时，要做明确、详尽的描述，这需要一点儿努力才能做到，但是孩子能从这些信息与赞赏中受益，远比那些对品格的评价要有效得多。
3.用赏识激活孩子的天赋与潜能
心理学研究认为，每个孩子都有无穷的潜能，关键是能否发现、发挥这种潜能。大多数成绩落后的孩子并不是因为自身智商低才落后的，而是因为他们经常被家长和老师否定，自尊心受到伤害，个性长期被压抑了，于是便处在了落后的地位。
孩子的潜能需要父母赏识的星星之火来点燃。美国纽约的一个父母家教协会在总结教子经验时，提出如下几条见解：
（1）要坚信自己的孩子是天才
不要埋怨自己的孩子一无是处，而要坚信每个孩子都有潜在的才能等待开发。孩子一无是处只是天赋或潜能暂时被压抑了，需要父母给予关怀和爱，每个父母都应该像对待天才一样对待自己的孩子。
（2）仔细观察孩子闪光的一面
在日常生活中，如果你能注意孩子的行为举止、好恶，在他与别人玩耍、交谈阅读时觉察他，就会发现你的孩子虽不爱弹琴却喜欢绘画，虽没耐心却有创意，虽不善言辞却很热心，孩子总有他优秀的一面，父母可以记下孩子的性格倾向，从而诱导他。
当父母用赏识的眼光来看待自己的孩子时，会发现他们魅力四射。
（3）创造机会让孩子发挥聪明才智
赏识不是停留在口头上的赞美，而是一种行动，父母应多给孩子创造发挥他们才智的机会。比如家里举行生日晚会时，鼓励孩子们表演节目；每周一个晚上轮流朗诵短文并发表心得……
（4）耐心等待孩子发挥潜力
赏识就是一种宽容。既然给孩子机会，就需耐心等待孩子发挥潜力。有些父母嫌孩子小，什么事都自己来做，孩子也乐得坐享其成，而让自己的天资睡着了。另一些父母，当孩子一时达不到自己的要求时，则一味地指责、批评，于是，孩子的潜能被压抑住了。
（5）给予孩子赞美和掌声
当孩子取得一定的成绩时，应该给他赞美和鼓励的掌声。因为，即使是天才，也需要成功的体验来积累信心。
赏识，可以发现孩子的长处和优点；赏识，可以顺应事物发展的自然规律。父母可以多创造条件使孩子的优点和长处得到充分的发挥，而不是被扼杀，从而达到一般情况下不可能达到的成就。
因此，父母应该相信孩子的潜能，在孩子的背后默默支持他，赋予孩子完全发挥潜能的力量。
4.家长要掌握赞美孩子的艺术
家长赞美孩子应该学会赞美孩子的艺术。对孩子进行建设性赞美，是一个合格家长应具备的素质。家长应该懂得把赞美区分为评价式赞美和建设性赞美。孩子们需要的是建设性的赞美。
教育专家们认为，父母赞美孩子时应注意以下几点：
（1）赞美不应以偏概全
当孩子出现了父母期望的行为时，应赞美其行为，而不应含糊其词地赞美其整个人。如“你这样做了就是好孩子”、“我儿子真行”、“我女儿真听话”……
（2）赞美应是客观的，真心实意的
有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效。但在孩子长期受到指责后，家长和老师可能容易走向另一个极端，对孩子的行为赞美不客观，使孩子反倒感到难受，以为缺乏真心实意。父母和老师对孩子不客观的赞美，尤其是过高期望值的赞美，在孩子做不到时反而是有害的。
（3）赞美孩子的每一个微小的进步
孩子乱摔东西，过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西，但没有与父母顶嘴，这就应该表扬。孩子老不爱做作业，尽管今天仍然是不情愿地做作业，但毕竟拿笔坐下来了，就必须表扬。
（4）赞美不只是语言上的表达，也可以包括非语言的表达
孩子做到了父母所期望的行为，可以对他报以一种肯定与信任的微笑。孩子完成了某种正确的行为，父母可以点头示意表示赞赏。
（5）对不同年龄的孩子应用不同的方式赞美
幼儿倾向于物质利益赞美为主，青少年则倾向于精神鼓励为主；幼儿倾向于更为直接的公开的赞美，而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主。
赞美适用于所有孩子，可以说是对孩子进行家庭教育的最基本原则和方法。但需要指出的是，它并不能解决孩子的所有心理行为问题，如偶然的偷窃、说谎等严重的不良行为。所以，父母不应把孩子的一切希望寄托在自己的赞美上，过度的赞美也会害了孩子。
5.受到激励的孩子能够健康地成长
很多人都认识到，人的成功离不开自信的力量，而自信又需要不断的激励。所以，很多聪明的父母总是给孩子不断的激励，使孩子的潜能充分发挥出来。心理学研究证明：激励能提高孩子的想象力和创造力，增强孩子的记忆力。事实也证明：激励伴随孩子成长，能够培养孩子的勇气和信心。孩子在父母的激励下，会有更多成功的机会。
贺佳亮活泼好动，已经上小学了，但她调皮的性格却充分体现出来，老师多番管教都没能收到预定的效果。到了开家长会的时候，老师对贺佳亮的妈妈说：“贺佳亮可能有多动症，始终坐不住，您还是带孩子去看医生吧！”
在回家的路上，贺佳亮问妈妈：“妈妈，老师都跟您说什么了？”母亲怕打击孩子的上进心，便善意地欺骗道：“老师说你刚来时坐不了一分钟，现在都能坐三分钟了！”贺佳亮听后，非常高兴。此后，他坐的时间也越来越长。
贺佳亮不喜欢做作业，他的成绩一直都很差。开家长会时，老师将他妈妈找到一边说：“贺佳亮的成绩特别差，学校想尽办法都没起作用，他是不是智商有问题？”对于老师的话，妈妈什么也没有说，只是不断地点头，回家的路上，贺佳亮问母亲：“妈妈，老师都跟您说什么了？”母亲眼中含泪，口中却说道：“老师说你这段时间进步很大，如果继续努力，一定能赶上那些好学生！”贺佳亮听后点点头，他的成绩也开始不断地提高。
教子忠告
只有当父母对孩子有信心时，才能有效地鼓励孩子；而只有在孩子对自身有信心时，他们才能无障碍地接受鼓励，进而取得成功。
后来，贺佳亮顺利地考入了中学。但是，贺佳亮的成绩在班级里却处在中等。又到了开家长会的时间，老师对他妈妈说：“贺佳亮的成绩一般，考大学的希望不是没有，但是比较渺茫，作为父母你要事先给孩子找好出路。”母亲回到家后，告诉贺佳亮：“老师认为你的成绩非常好，对你考大学很有信心，如果你再努力一些的话，有可能考上重点大学！”在随后的学习中，贺佳亮越发的刻苦，最终考上了重点大学。
孩子的进步，有诸多方面的原因，但是可以肯定，家庭教育是不可忽视的。而父母不断地激励则是培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。
父母的激励作用对教育孩子至关重要。但遗憾的是，在生活中，很多父母往往不重视激励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的“不规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。虽然人人都明白鼓励是什么意思，也知道鼓励对促进孩子进步有好处。但是，大多数父母并不真正清楚怎样鼓励孩子，什么时候应该加以鼓励以及激励的技巧、方法等。他们往往以为激励就是说好听的，表扬一下。
其实，激励就是给孩子提供一个锻炼及表现自己能力的机会，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在激励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，就能成为生活中的成功者。
学会激励孩子并不是一件容易的事，每位父母都要仔细地研究与思考鼓励孩子的策略，并养成鼓励孩子的习惯。
6.激励能使孩子不断地走向成功
一位著名的教育家说：“孩子需要激励，就如植物需要浇水一样。离开激励，孩子就不能生存。”
雨果·西奥雷尔1903年出生在瑞典南部的林彻市。父亲是个外科医生，他那勇敢顽强的性格和严谨细致的作风深深地影响了幼小的西奥雷尔。
在父亲的影响和教育下，小西奥雷尔从小热爱学习，兴趣广泛，每当他在学习中遇到什么困难向父亲诉说时，父亲总是拍着他的头或肩说：“别怕，你肯定能行！”父母的话鼓舞着小西奥雷尔愈发心强、胆大。有时他和小伙伴们在一起玩耍，看到可怕的小虫子，别的小朋友都非常害怕，吓得不敢动，而小西奥雷尔却十分镇静，一步迈过去，一把将小虫子抓住，并拿起小刀进行解剖。他要弄明白那些小虫子究竟有什么可怕之处，它们肚子里究竟都有些什么东西，它们之间又有些什么不同之处。
他总是十分认真地观察着、寻找着、思考着。他的这种求知欲望和探索精神大受父亲赞赏，父亲给予热情的鼓励和支持。父亲常夸他干得好，并和他一起解剖和观察。父亲的赞赏和鼓励使小西奥雷尔极为高兴，使他更加勇敢、更加富于想象力。这样，在不断的解剖中，小西奥雷尔不仅增长了知识，而且大大提高了动手动脑的能力。
1930年，27岁的西奥雷尔获得医学博士学位。然而，天有不测风云，正当西奥雷尔准备大干一番事业的时候，他突发疾病，双腿致残，他因此陷入了不可名状的痛苦之中。面对这种打击，西奥雷尔耳边仍时时回响着父亲的鼓励：“你肯定能行！”因此，他鼓励自己说，当医生不行了，还有其他路可走。经过认真分析思考，西奥雷尔决心以毕生的精力献身基础医学和生物学的研究，从根本上提高医学水平，拯救世界上成千上万的病人。
西奥雷尔知难而进，他克服了一般人意想不到的困难，以残疾之躯，长途跋涉，前往德国柏林，向当时世界第一流的酶学科学家瓦勃格教授请教，与他共同攻关。西奥雷尔谦逊诚恳的态度、朝气蓬勃的热情、坚定不移的意志，深得瓦勃格教授的赞赏。西奥雷尔的汗水终于没有白流，他的研究终于结出了成功的果实。
1936年，西奥雷尔获得纯度为80%的细胞色素C。1939年，西奥雷尔又获得纯度接近100%的细胞色素C。科学界的同行们对西奥雷尔赞不绝口，称赞他的手“简直是一双神奇的妙手！”
西奥雷尔由于突出的成就先后被瑞典、丹麦、美国、英国、法国、意大利、比利时、印度等国吸收为科学会会员。1955年，西奥雷尔荣获诺贝尔生理学及医学奖金。
西奥雷尔以其残疾之躯取得如此令人瞩目的成就，这与他幼年时父亲对他进行激励、赏识是分不开的。“你肯定能行”，这一句很普通的话语，在西奥雷尔的心里就是燃亮希望之光的火炬，促使他充满信心、勇敢地去拼搏，从而奠定了他成功人生的基础，使他逐步的从平凡走向辉煌。
激励可以使孩子逐渐走向成功，但激励不可率意而为，一定要充满诚意。
王丽是一个非常成功的父母，她拥有三个出类拔萃的儿女。提起教育孩子她颇有感受。王丽认为家庭教育应该首先培养孩子的自信心，而真诚的激励是培养孩子自信心的捷径。父母要让孩子有被相信的感觉，不断地鼓励孩子积极向上。对于孩子的积极性要做到：不打击、不挫伤。
王丽的小儿子王星，在4岁时曾经做过一次扁桃体手术，嗓音因此变得很粗，唱歌时常因此而受到小朋友们的嘲笑，他因此而变得自卑，一到上幼儿园的时间，就又吵又闹不愿去。
为此，王丽本想告诉孩子嗓音不好是遗传，妈妈的嗓音就不好，几次话都到嘴边又咽了回去，她想如果这样对孩子说，孩子可能就会对嗓音永远没信心了。经过一番思考以后，王丽告诉孩子唱歌不好听，必须多唱、多练。例如一些著名的歌唱演员，开始时嗓音并不好听，他们经过一番勤学苦练以后，最终成为了名人，告诉孩子应该多向他们学习。
从此以后，小王星每天放学后的笫一件事，就是放开VCD开始拿起话筒练唱。后来，小王星不但能把歌唱得很好，还参加过学校的歌唱比赛呢。
教子忠告
只要孩子表现出了一点儿可取的地方，父母就应立即加以肯定。父母想让孩子爱自己，应先把自己对孩子的爱表现到行动中。
事实上人们总是对那些美好的事物回味无穷。别人的一句赞美、一个称赞的表情，足以令人终生难忘。父母们平日和朋友交际应酬时，一副客客气气的表情，称赞起别人更是得心应手。其实父母们有所不知，这套对你的孩子也非常有效。受到父母鼓励的孩子，一副喜气洋洋、信心十足的表情。失败了的孩子，也需要父母支持，才能渡过难关。
父母要用话语让孩子知道你内心的真实活动，避免讲出讽刺的话。否则，孩子可能会想：“这个世上最爱我的人都这样瞧不起我，我还会有希望吗？”于是开始自暴自弃，在各方面停止做出努力，这样离成功就会越来越远。
7.父母应学会正确激励孩子
父母要懂得去发现孩子的正确行为，而且给予激励和赏识，这样才能使激励取得良好的效果，但这需要父母在孩子的日常生活中投入一定的耐心和爱心。因为稍不留神，父母就会在孩子表现良好时漠然处之。父母在激励孩子时要注意以下两点：
（1）要根据孩子实际情况给予激励
父母要根据孩子的实际情况为其设计好奋斗目标，并遵循由小及大的原则。给孩子设立的激励目标，应该是孩子通过自己的努力之后能够实现的。同时，要懂得孩子的进步有一个循序渐进的过程，父母的激励也要由低到高，只有不断鼓励，才能增加孩子前进的动力，最终激励孩子达到自己的目标。
（2）激励语言要蕴涵着信任和期望
教子忠告
父母切忌为孩子设立的激励目标过高，因为过高的目标孩子很难完成，并有可能为此而伤害他们的自尊心和自信心。
在鼓励孩子的时候，父母一定要认识到：增强孩子自信心只是一个目的，更重要的目的是对孩子提出更高的要求。只有如此，才能起到更强的激励作用，使孩子不断努力进取。最后，父母要在愉悦、和谐的氛围中激励孩子。只有在这种氛围中，孩子才能够冷静地思考自身的问题，领会到父母话语的真正含义，并以积极的心态接受父母的建议，将其作为自己努力奋斗的目标。
