司老师：
我向您报告一件“绝密”的事，请您别让任何人知道。
昨天晚上，我整理书包，准备在家里上“晚自习”，突然发现在语文课本中夹着一封信。怎么回事？打开一看，原来是我的同桌小光写给我的，信是这样写的：
我对你印家很好，愿意与你结永远之好，终身为伴。不知你的怨法怎样？如若同意，那就在下星期一早晨，你见了我，跟我说一句：“今天，我特高兴……”我就明白了；如不同意，见了面跌不作声就可以了。
虽然没署名，笔体我是认识的。老师，我们即将高三毕业，还要参加高考，不能谈这个；再说，他每天咋咋呼呼的，我不喜欢。可我要批评他，又不知怎么说，我怒把他的信交给班主任马老师，她是女老师有衬心，找小光谈方便，您看行吗？
冯二妹
二妹同学：
谢谢你把“绝密”材料向我透露。
你信中谈的这种事情，对于中学生来说是常出现的，德国大诗人歌德在《少年维特之烦恼》中就歌颂过：“哪个青年男子不善钟情，哪个妙龄女子不善怀春，这是人性中的至洁至纯。”是啊，青年人有热情的追求，他们热血沸腾，斗志昂扬，他们热情地探索人生，追求真理；他们热情地扑入知识的海洋，追求博学；他们热情地投入生活的怀抱，追求幸福。他们对一切奥秘，都想探究；他们对一切未知领域，都想窥探。这是正常的，无可厚非。随着年龄的增大，影视的传播，他们对“爱情”也产生了兴趣，对异性尤有一种特殊的感情，这是符合生理和心理发展的。由于他们认识水平不高，不懂得应该怎样处理学习与友情的关系，更没有抑制自己由友情发展为爱情的意志，不恰当地向自己喜欢的异性用写信的方式倾诉衷肠，这对于一个中学生来讲，虽是可以理解的，但也是不正确的。小光需要耐心帮助，需要诚恳批评，需要善意引导，但不需要“告发”，最好不要把信交给马老师，因为这样做，弄不好要出事的。
前几天，教育局刚处理了一个令人痛心的事件。一所中学的高一女生小D由于对同班同学小C有好感，就写了一封充满激情的信，表达了她对小C的爱慕之情。小C接到信后，犹豫再三，最后把信交给了班主任老师。老师在前三天刚找小D谈过一次话，批评她学习不专心、不认真完成作业，小D不服气，谈话不欢而散。老师看了小C交来的信后，觉得小D的问题比较严重，必须在她背上猛击一掌，使其蟠然悔悟、努力学习，不然，她的学习没法上去。于是，老师让小D在班上作一个发言，检查自己不努力学习的缺点，虽不要求她明谈给小C写信的事，但小D心中很清楚。因此，发言时羞愧难忍，泣不成声，稿子没念完就坐下了。班主任的总结发言，言词比较激烈，深深刺痛了她。后来，她父亲知道了这件事，大发雷霆，恶言相骂，更使小D非常痛苦，又很绝望，她写一个字条：“老师、爸爸，你们不能这样待我。”就投湖自杀了。一个十几岁的孩子，刚刚探出幼稚的小脸窥测人生，就被一记铁拳打了回去；一朵尚未开放的小花，刚要在阳光雨露下愉快成长，就被一支大脚碾碎了。多么可惜啊！事情发生后，人们理所当然地责备老师的不懂教育和家长的态度粗暴。可话又说回来了，如果当初小C不把信交给老师，不就没有这悲剧的发生了吗？
即使小C交了信之后，老师处理得当，什么事也没发生，也不见得妥当。因为这样做往往就有“告发”的意思，容易伤了感情，再帮助对方就难了；再说，“男女之间最大的隐秘就是爱情”，这是一位哲人说的，你不是也把它视为“绝密”吗？如果把信交给上级，就等于把对方的隐秘公开了，这最容易使人怒火中烧，丧失理智，干出蠢事。
这样说来，把信交老师的做法是不可取的，那，应该怎么办呢？这需要做些具体分析。
假如来信者是一位正派的同学，你对他也不反感，就可以约他在校园里谈谈。谈话中要明确几点：
一、针对来信中对方表示对自己有好感和愿意成为好友、终身为伴的想法，要用外交辞令表示充分理解，说这些话的时候，要大大方方，正正派派，要让对方感觉到这只是礼貌性的言辞，不要让他产生“她对我也有好感”的误会，必要时还可以明确指出：“因为你是正派的同学，我比较客气，请你不要误解我的话。”
二、对他讲清楚，中学生的学习任务很重，老师、家长、国家对我们寄以厚望，我们要全力以赴学会做人，学习知识，迎接祖国对自己的考查，争取在高考中取得令人满意的成绩。如果你知道一些反面事例的话，也可以讲给他听听。
三、告诉他，你写信的事，跟谁都没说，今后，我们要保持一般同学的关系，不要约我单独会面，并把信退给他。
最后，还要告诉他，如果你真的认为我是个可以信赖的人，就请听我的。
假如来信者虽也正派，但你对他并没有什么好感，也要约他在一个不封闭的环境，公开谈心，向他明确几点：
一、开诚布公地向他表示，看了来信之后觉得你不应该给我写那样的话。明确告诉他，你的年岁还小，我也不大，学习任务繁重，谁都不宜考虑这样的大事，把精力用在学习上和思想进步上才是正确的。
二、坦诚地向他说明，你信中所说的我相信是真实的，我也要以实相告，不然对不起你：我们的性格不同，爱好各异，我们只可能是同学关系，不可能有什么发展。这话虽然你不一定爱听，但它是实话，请你谅解。
三、要诚恳地告诉他：你的信我已撕掉，谁也不知道，这件事就算没发生，一切就此了结。
二妹，你遇到的可能属于这种情况，你可以试着找他谈一谈。谈的时候，要语气缓和，但态度明确；语言委婉，但不容商量，以免使对方存有幻想。
你可能还会说，假如来信的是作风不太正派的同学，而且信中措辞低下，是不是将信交班主任，让老师对他进行教育？
也不一定，你也可以约他谈话，不然他不会死心，但谈话态度更要严肃，语言更要果断：
一、首先指出，你的来信我看了以后挺生气，假如我把信复印了，给你爸爸一份，交老师一份，会有什么结果？在他觉得理亏或讨饶的情况下，你话锋一转—
二、明确告诉他，这封信我可以还给你，也不要求你道歉，但你要做到两点：一是以后我们只保持同学关系，不可能有你信中说的那种关系，你要死了心，不要再用别的形式骚扰我；二是你要好好学习，把心用在正道上。你也可以找出一些他的优点，鼓励他发扬长处，克服短处，好好学习。
如果你觉得这种人难对付，一个人不好谈，也可以找一位伶牙俐齿的女同学跟你一块找他谈，有理、有利、有节，既有批评，又有鼓励，既有严厉指责，又有好言相劝。你们俩儿事先商量好，一唱一和，给他上堂课。最后，他态度好，再把信还给他。
万一你们碰到一个品质恶劣的求爱者，他态度不好，满口秽语，你也不要怕，可以向老师汇报，求得他的帮助，但要求老师讲究策略，不要使矛盾激化。
二妹，我说的情况，可能你不见得都能遇到，我只是把它说得全面些，仅供参考。
司锡龄
