像张老师的儿子这样经常说谎的小孩比比皆是，原因也非常简单，就是孩子思考问题永远都是以自我为中心的，他们并不在乎外界对自己会有什么影响。而随着孩子年龄的增大，他们会渐渐在与外界接触的过程中不断地摸索、学习、积累生活经验，来满足自己在物质生活上和情感上的需要。孩子也在揣摩用哪种方式能够获得家长对自己的关爱，因此就出现了“吃饭时要求大便”“睡觉前要求小便”的行为。
一开始，孩子的这种投机取巧的说谎态度会带给孩子一些好处，他们可以轻易地“欺骗”家长，获得自己想要的，也可以让家长清楚地看到孩子想要的。可是这种谎言多了，便让幼小的孩子无法从容应对生活中的起起落落，一旦他们遇到恐惧、挫折等困难时，会选择说谎这种“捷径”来逃避麻烦，而这会成为他们建立自信以及自我尊重的潜在障碍。更严重的是，每一次“诡计”的得逞都会对孩子的道德观念腐蚀一点，这对他们成长为正直、善良的人极为不利，因此绝对不能姑息纵容。
美利坚合众国的奠基人华盛顿小时候也说过谎，当时他的父亲是大庄园主，家中有许多果园。果园里长满了果树，但也有一些其他的树。一天，父亲给了华盛顿一把斧头，要他把影响果树生长的杂树砍掉，而且他还再三叮嘱儿子，不要伤害一棵果树。华盛顿欣然答应。
在果园里，华盛顿一个人挥动斧子，不停地砍伐杂树，很多杂树被砍倒了，他看着心里便有了一种成就感。突然，他一不留神，砍倒了一棵苹果树，他又着急，又害怕，生怕被父亲知道。
傍晚，父亲来到了果园，看到华盛顿砍掉了很多杂树，很开心，于是就问：“你没有砍到果树吧？”华盛顿立刻摇头否认，父亲便没有检查，而是说：“我宁可损失一百棵苹果树，也不愿听你说谎话！”华盛顿想了一想，认真地对父亲说：“我不说谎了，爸爸，只怪我粗心，我砍倒了一棵苹果树。”
事实上，孩子都有一种对事实的要求几近完美程度的本能，就像华盛顿砍树，他希望得到的是爸爸的赞赏，而他心里也知道如果爸爸发现他砍错了树，便得不到赞赏了，于是他就说了谎。而后，爸爸的一句话，让华盛顿得知其实在大人眼里诚实比什么都重要。华盛顿在父亲的引导下，勇敢地承认了自己的过失，而没有继续说谎。教育专家认为，儿童并非天生就会耍心眼儿、玩手腕儿，而这些看起来“实用”的说谎手段都是学来的，所以大人在孩子面前一定要会引导。
孩子的说谎行为的确不能姑息，但当警告孩子不要说谎时，爸爸妈妈也千万不要恐吓孩子。特别是那些爱幻想的孩子，他们的谎言有时候就是他们内心所描绘的美丽世界，爸爸妈妈不应阻止孩子发挥他的想象力，而是要帮助孩子分辨什么是现实、什么是幻想。孩子的想象与谎言之间，往往仅是一步之遥，这完全得靠爸爸妈妈的正确引导。
给父母支招
1.对孩子进行引导，灌输诚实的品德观念。大部分幼儿都喜欢听故事，老师和家长就要有针对性地找一些有关诚实的故事讲给他们听，并在结束时附带性地说明一下诚实的好处以及说谎话的坏处，在孩子的幼小心灵里就种下说谎是不对的种子。
2.对孩子进行观察和分析，强化幼儿诚实的品质。发现孩子说谎后，家长要观察孩子的言行，冷静地帮孩子分析是什么原因，然后根据原因找到纠正的方法。如果孩子诚实地和大人们说心里话，那么大人就要表扬他，叫他继续发扬这种品质。
3.幼儿园和家庭相互合作、共同培养幼儿诚实的品质。让孩子知道不诚实无所遁形，自觉说实话，才可以得到真正的友情。即使孩子说了谎话，也要教育并鼓励孩子勇敢地承认自己的不诚实，让孩子明白，改了就是好孩子。
4.家长平时应多关心子女，使孩子感觉到大人很在乎他们。即使孩子有了学校和幼儿园，大人也不要对孩子不闻不问，这样他会感觉学得没劲，玩得没劲。所以，孩子和家长要保持一种自由互动的状态，这样孩子会感觉到有自由空间，并可以感受到大人的关爱。
§§§第六节 家长不慌乱，孩子就不会越哄越哭
经常听见有些家长凑在一起说自家的孩子，感叹孩子太不容易教了。为了一些小事，孩子就会哭闹，有时候大人看着孩子委屈的小脸不忍心，就去开导孩子，甚至还会联系到很多生活上的小事，有点翻旧账的感觉，反而会让孩子哭闹得更厉害。不过，只要大人们不讲话了，也不开导了，孩子就会停下来。
其实，孩子慢慢长大了，心里想的东西越来越多，那种“给块糖就不哭”的日子已一去不复返。大人们会感慨孩子是不是出了什么问题。其实，这只是孩子们真正开始用心去感受世界，开始寻找自己的朋友，开始寻觅着将心里的烦恼忧愁对一些人倾诉，开始注意别人的眼光，并想方设法引人注意。此时的他们心里充满幻想，跃跃欲试，而心灵也更为脆弱，往往会因为身边最亲近的人的关怀而宣泄情绪的机会，也会因为身边亲近的人的训斥而感到伤心绝望。
楠楠因为父母工作忙，就交由保姆看护着。不过楠楠很是乖巧，摔倒后都是自己爬起来，又继续去玩，一点也不哭闹。
春节到了，楠楠在外地的爷爷奶奶来了，对这个小孙女更是爱护有加。这天，楠楠玩着玩着一下子摔倒了，爷爷奶奶便大惊失色地跑过去，抱起小楠楠又是哄，又是劝，又是安抚，小楠楠一开始先是一愣，后来却哭得越发厉害了；而奶奶越是安抚，她越是哭得厉害，最后哭得都有点上不来气了。爷爷更是手足无措，甚至还老泪纵横，觉得小楠楠这么小就没有人管。于是祖孙两代人哭了个稀里哗啦的。妈妈见状更是着急了，这爷爷奶奶年纪大，哭起来伤了身体可不好，而楠楠这已经快哭得上气不接下气了。于是，妈妈不让爷爷奶奶管楠楠，把楠楠自己放在沙发上。老人却说：“小孩摔疼了，能不哄她吗！因为摔痛了她才哭！”可是楠楠的妈妈就是不让老人们靠近。别说，不一会儿楠楠还真是不哭泣了。
像楠楠这么大的孩子对事物的判断是以大人的情绪表现为参照物的，越小的孩子越是会受到大人的影响。当楠楠在保姆面前摔倒的时候，看着保姆平静的表情，自己也不觉得痛了，可是爷爷奶奶发现自己摔倒后很是紧张，导致了楠楠的错误判断以及受到紧张情绪的感染，就越哄越觉得疼痛，越是哭得厉害了。
每个人都应当学会发泄情绪，尤其是孩子。他们幼小的心理承受能力差，也不会用大道理来开脱自己，只能将情绪发泄出来，而哭是最直接的方式了。适当地释放情绪，对孩子们的身心都有好处。所以，在他们感觉到气氛紧张的时候就会大哭起来，并随着大人和周围气氛的紧张而哭得越发厉害。实际上，尽管孩子宣泄情绪的方式有些过激，但大人所需要做的不是阻止他们，而是极力地引导自己的情绪，让自己变得平和。
著名心理学家弗洛伊德说过，幼儿年龄小，对情绪宣泄具有不明确等问题，因而还不能根据场合合理地宣泄情绪。不正确的宣泄方法对他们有很多危害，而在大人过分的关怀和紧张下，会助长孩子急躁不安、倔强、无理取闹的坏脾气，在性格方面还会引发自闭症、退缩、缺乏信心等。
