树立创新学习的理念。一般说学习有两种方式：一种是维持性学习，也称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力，即“学会”；另一种就是创造性学习，也称自主性创新性学习，它是一种以求真务实为基础，吸收前人留下的知识，而又不受这些知识的约束，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。创新性学习的功能在于通过学习提高一个人发明创造、创造新知识的能力，以迎接未来社会的迅猛发展和变化。树立创新学习的理念，首先要坚持脚踏实地，打下扎实的专业功底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。
（三）客观有效地进行自我评价
大学阶段是自我意识形成的重要阶段，健全的自我意识，是大学生塑造健康人格，培养良好情绪的基础，也是大学生全面发展的重要条件。自我评价是自我意识的一个方面，是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断，而新生对自我的评价得当与否，将直接影响到大学生活中的学习效能、职业选择、事业奋斗的自信心。
要正确看待自己跟周围的人的差距。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处。要学会对自己做出公正的全面的评价，从个人兴趣爱好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行考察和测试，不要死盯着自己的短处，善于挖掘和发展自己的优势，也可以补偿自己的不足。正确对待别人给自己的评价，悦纳自我，找到自信。
当你发现自己与别人的差距后，要认识到人与人之间存在差距是必然的，这些差距的产生很可能有三个原因造成：第一，跟一个地区的经济、文化、教育的发展有着密切的关系。第二，跟家庭环境有着直接的关系。第三，跟自己过去的努力程度有关。然后我们可以把这种差距分成两种类型，第一种是属于我们必须得赶上去的，如果我们不能够弥补这样的一种差距的话，对我们将来的发展会产生巨大的影响。比如说人际交往的能力会对我们将来的发展产生非常巨大的影响。那就要真正地用心去改变，这种改变和改善需要有一个过程，要给自己足够长的时间去成长，不可急于求成，也不可自暴自弃。第二类差距是其他能力方面的，如果这种差距能被赶上的话，当然是锦上添花的事情，但赶不上也无伤大雅。贝多芬不会因为打拳打不过阿里而自卑，一个核物理专家也不需要对体育、音乐有很高造诣。人在一生中我们能做的事情非常少，能做好的就更少了，所以不要期望自己所有方面都比别人强。我们应该把有限的精力放到最重要的问题上，用不着为对自己不太重要的问题徒伤脑筋。
要客观地对待别人的优势。《做人的权力》这本关于心理健康的书在罗列了很多权力后，讲道：有一条权力最容易被忽略，那就是“你有不如别人的权力”，但很多人都自动放弃了，因为他们觉得自己不能不如别人。别人比你强，这是客观事实，你接受不接受都是这样，所以你必须用平和的心态接受这一事实，不要嫉妒别人、仇恨别人，要不断吸取别人的长处，提高自身的修养水平。另外也要不自卑，在承认与别人有差距的情况下，仍能保持自信心，建立良好人际关系。
学会自我心理调适。大学生在身心发展过程中，要有意识地掌握一些常用的自我心理调适方法，加强自我心理调节，保持良好健康的心态。
（四）恰当地处理人际关系
要学会理解别人的生活习惯和价值体系。与别的同学生活在一起，就应该试着理解他们的生活方式。如果感觉别人的生活方式有碍于你，可以与其进行沟通，委婉地提出，并适当地进行自我调整。
不能以自己的标准来要求其他人。大学里的人际交往不能以个人好恶为标准，更不能以自己的标准来要求其他人。比如，一个宿舍里住6个人，有的人习惯开着录音机睡觉，有的人习惯没有动静睡觉，有的习惯9点睡，有的10点，有的11点，还有的12点睡。这时候应该达成一致，集中大家的意见，形成一种共同的约束，睡觉的时候应该注意一些什么问题，大家必须遵守。不能将自己的标准强加给别人这是一个最起码的原则，重在相互协调，不断调适，不是简单的单方面服从。我们每个人都需要一种能力，在不断的调适过程中，能够掌握主动，既解决了问题，又跟各种不同的人保持了和谐的人际关系。
在人际交往中需要遵循如下原则。一是主动原则。要别人接纳自己，你就得给别人以理由。坚持主动原则，给别人爱你的理由，就是你先要接纳别人，先要爱别人；二是真诚原则。人都有安全的需要，都希望自己的交往对象是能够把握的。你待人真诚，别人就愿意走近你；三是距离原则。人都需要一个独享的心理空间，所以，虽然你非常渴望友谊，也要注意保持适当距离，保持各自的自由空间；四是自立原则。要防止人际依赖，要坚持自强自立，不要靠在别人肩上，因为新的一段人生旅程到底要靠自己走。
第三节当代大学生的历史使命和必备素质
一、当代大学生的历史使命
所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大任务和责任。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。
（一）当代中国面临的主要挑战
世界科技文化发展的挑战。21世纪的前一二十年，是我国实现第二步战略目标向第三步战略目标迈进的关键时期。新的知识经济越来越成为重要的战略资源，成为经济发展的主要动力。面对知识经济的滚滚浪潮，面对科技发展日新月异，面对知识信息快速增长。大学生一定要振奋精神，抢抓机遇，与时俱进，树立民族自信心，迎接世界新科技文化革命的挑战，为尽快实现国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴而贡献自己的智慧、青春和力量。
复杂多变国际局势的挑战。当前，一是世界经济发展不平衡的状况没有改变；二是影响和平发展的不稳定因素没有改变；三是发达国家在经济和科技上的压力没有改变；四是敌对势力对我国实行西化、分化的战略图谋没有改变。某些国家利用各种手段，极力向其他国家推行西方的意识形态和价值观念，企图在思想文化领域打一场“没有硝烟的世界大战”；互联网的产生，更为各种思想文化的传播提供了前所未有的条件，使得大学生受西方思想文化侵蚀影响的机会明显增加。我国作为西方敌对势力进行意识形态渗透的主要目标，正不可避免地面临复杂多变的国际环境的巨大冲击。因此，我国的经济社会发展和安全面临新的挑战，我们要有高度的历史责任感，要有强烈的忧患意识和世界眼光，应培养大无畏的胆略和气概。
新世纪新阶段我国发展任务的挑战。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。“十二五”规划的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。当代大学生应该自觉把自己的成才同祖国的前途紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春的远大志向，珍惜年华、刻苦学习、磨炼意志、早日成才。
（二）当代大学生的历史使命
江泽民在庆祝中国共产党成立80周年的讲话中明确指出：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。党和人民对你们寄托着殷切的希望。希望你们热爱祖国、热爱人民、志存高远、胸怀宽广，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。”
大学生是祖国的希望，民族的未来。大学生一定会带着党和人民的厚望，继承优良传统，艰苦奋斗，勇往直前，为建设中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴谱写出新的篇章。
胸怀大志，奋发学习。立志成才是时代对当代大学生的要求，大学生只有胸怀奋发成才的凌云壮志，顺应时代的潮流，才能在这个时代有所作为。在知识爆炸的时代，倡导终身学习的学习型社会已成为必然趋势。当代大学生只有努力学好科学文化知识，才能掌握建设祖国、为人民服务的本领。当代大学生要适应当今科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的社会环境，建立合理的知识结构，加强综合能力的培养。不仅需要拥有哲学社会科学、自然科学等基础知识，还要具备自学能力、调查研究能力、创造能力、谋略能力等综合能力。
树立创新意识，重视创造力的开发。经济全球化导致世界范围的经济和文化竞争领域的不断前移，使得创新意识和创新能力日益成为一个国家能否在这场“没有硝烟的战争”中掌握主动权的关键性因素。江泽民同志在北京师范大学100周年庆祝大会上提出：“当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。”随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
关心祖国和民族的命运。从全局来看，大多数大学生都有一定的责任意识和使命意识。要高举爱国主义的旗帜，继往开来，为人民服务，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。大学生要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来，要多关心时事，了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息；要能够心怀祖国，而不是仅仅纸上谈兵，在文字上、演讲台上大发爱国之情，还要付诸行动，响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要，扎根基层，投身到西部，积极的到偏远贫困地区支农支教等等。
要有环保意识和全球意识。当代大学生要有地球环保意识，要保护生态环境和历史古迹，维护世界的和平与稳定、和谐与发展，为促进人类社会的全面、协调、可持续的发展贡献出自己力所能及的力量。当代大学生还要有地球公民意识，要开阔视野、拓展心胸，抛弃狭隘民族主义和非理性的爱国主义。
（三）明确大学生的历史使命具有极为重要的意义当代大学生是中国青年中的优秀群体，他们的成长成材，影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。明确大学生肩负的历史使命具有极为重要的意义。
首先是时代所要求的。20世纪四、五十年代以来，随着新科技革命的蓬勃、广泛和深入的发展。各国间的以科技竞争为核心的综合国力的竞争日益白炽化。而综合国力、科技的竞争归根到底都是人才的竞争。大学生作为现代人才的主体受到的重视程度空前提高。各国纷纷推出一系列的培养人才和招揽人才的政策、方案。而我国要想在这轮竞争中胜出，除了推出一系列的优惠政策外，还必须加强他们的教育工作，提高他们的思想政治素质，充分发掘他们建设社会主义，实现中华民族伟大复兴的激情。所以说，认清大学生的社会责任与历史使命实为大局所趋，形势所迫，不能有半点含糊。
其次是祖国和人民群众所要求的。大学生作为年轻一代的重要组成部分，受过现代化的教育，是社会的精华和领军人物，他们的素质如何，受到祖国和人民群众的热切关心。每一个希望中国的未来更加美好的人都希望我们的接班人具有相当的社会责任感和历史使命感。
最后是大学生成才的需要。大学生只有充分认识到自己肩负的重大责任，才能够明确自己的奋斗目标，树立高远的人生理想，努力担负起时代赋予自己的伟大使命，才能真正成为符合党和人民需要的有用之才。
