缙云中学
浙江省缙云中学，系省一级重点中学，浙江省模范集体，浙江省文明单位，浙江省教育科研200强学校，浙江省卫生先进单位，浙江省百年名校，省级绿色学校，全国现代教育技术实验学校，全国贯彻体育工作条例优秀学校，全国精神文明建设工作先进单位。
学校创建于1906年，百余年的风雨沧桑铸就了以艰苦奋斗为核心的“敬业、勤学、求真、务实”的缙中精神。学校以科学的管理、严谨的校风、优良的学风、过硬的质量饮誉浙西南，树立了山区教育的独特的成功范例。一大批优秀毕业生经过深造，已成为杰出人才，遍布海内外。据不完全统计，获博士以上学位和获国务院特殊津贴的高级知识分子就有300多人。全校现有67个教学班，学生3500余人，教职员工289人。具有中、高级职称的占75％以上，有全国教育系统劳动模范1人，全国模范教师1人，省“5522”工程骨干教师培养对象2人，省教坛新秀6人，市学科带头人14人。具有研究生学历25人，在读硕士研究生26人。学校具有堪称全省一流的现代化设施。整个校园实现网络化，每个教室配置多媒体，专任教师人手一台工作电脑。20个理、化、生、语言、艺术等专业实验室，4个计算机教室等硬件设施。
学校教科研工作坚持以“以点带面，营造氛围，全面提升教科研质量”为目的；以人手一题、教学案例为切入点；以加强应用型研究为重点；以建设名师工作室，加强与丽水学院合作为途径。全面打造一流的师资队伍和富有创新精神的高素质人才。学校每五年制定长中期发展规划，每一学年制定工作计划，做到目标明确，内容具体，重点突出，措施到位。学校目前主要有五个相关制度：《缙云中学教科研常规》，明确教师科研的基本要求，课题管理办法，教学案例书写要求等。《缙云中学教科研奖励制度》，明确对教师获得各级各类荣誉的奖励办法。《缙云中学教师外出培训制度》，明确外出培训的基本要求，外出培训必须完成的任务。《缙云中学骨干教师管理办法》，明确骨干教师的权利和义务。学校制定《缙云中学教育科研课题管理办法》，推出课题“三级一体”管理制度，规定校级课题由校级教科员负责管理；县和市级课题由教科处管理；省级以上课题由校级领导负责管理。
目前学校已初步实现了教育科研由“神秘化”向“大众化”转变，由“理论科研”向“应用科研”转变，由“个体状态”向“集体状态”转变，由“单纯写论文”向“总结、提高、应用、推广”转变。力求“让理论与经验两只轮子协调发展”，不断地“以研带教”、“以教促研”。天道酬勤，辛勤的耕耘，让学校收获着一个接一个的喜悦。2004年以来学校共有77个课题在县级以上立项，其中国家级有3个，省级25个，市级49个。获省第三届基础教育教学成果二等奖1个，省教育科学“九五”重大研究成果三等奖1个，其他省级奖5个，市级一等奖5个，二等奖3个。2004年以来，论文发表或获奖：市级479篇、省级156篇、国家级115篇，合计750篇。其中课题《开展物理实验设计制作教育，培养学生创新能力的探索》获全国优秀成果奖，并作为中学课题代表在全国年会上发言并获得好评；课题《中学物理实验创新教学改革探索》获浙江省第三届基础教育教学成果奖二等奖；课题《高中物理教学中学生元认知能力培养的探索与研究》获浙江省第二届教研课题成果奖三等奖。由于工作有成效，缙云中学被评为“浙江省科研兴校两百强学校”、“丽水市教育科研先进集体”、“丽水市教育科学研究基地”、“缙云县元认知教育科研实验基地”，还有11个教研组被评为“丽水市高中教研组建设三十强”。
遂昌县职业中等专业学校
一、学校概况
遂昌县职业中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校。学校坐落在遂昌县城荷花滩畔，校园环境优美，占地面积245亩，总建筑面积5万平方米。教学楼、实验楼、行政图书艺术楼、实训工场、运动场、现代化学生餐厅、公寓式学生宿舍等各项设施配备齐全，是求知学艺的理想场所。2009学年有47个班级，全日制在校生2143人。教职工154人，其中专任教师128人，专业课教师68人。专任教师中，高级职称教师29人，占23％；本科学历120人，占94％。学校设有教科室，主任1名，兼职教科员5人，下设14个教研组，县教科所兼职教科员2名。
几年来，学校坚持实施“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的战略不动摇，学校由教科室统一负责科研项目的实施和指导，领导各教研组开展教研活动，并紧密结合学校实际，提出课题，通过研究，解决学校发展中遇到的重大问题，重视科研成果的应用，促使学校更快更好的发展，使教科研成为学校的一个叫得响的品牌。
学校先后被评为国家级重点中等职业学校、全国中小学心理健康教育常务理事单位、全国中小学心理健康教育先进学校、全国首届中小学优秀教科研成果先进集体、全国中小学思想道德建设创新活动先进单位、全国美术教育先进单位、省示范性职业学校、省先进学校、省文明学校、省现代教育技术实验学校、省首批绿色学校、浙江省中等职业教育16强之一，学校连续两届被评为丽水市教育科研先进集体。
二、教科研历史及现行主要制度
2003年来，学校高度重视教育科研，专门成立教科室负责此项工作，并将教育科研作为学校工作的重要部分，纳入学校的发展规划和工作计划，经常利用各种会议对教师进行宣传发动和教育。开展专题讲座，外出考察活动。学校领导重视并努力为教师构筑好教科研平台，在科研经费上优先予以保证。学校投入100多万建立校园网，建立教师电子阅览室，增加了图书资料，设立科研奖金，分别为国家级课题奖励5000元、省课题奖励3000元、市级课题奖励2000元、县级课题奖励500元，激励教师参与教科研的积极性。在2005年全县教育科研大会后，为了加强学校教科研工作，学校成立了以校长为组长，分管教学副校长、教科室主任为副组长，骨干教师为组员的学校科研领导小组，下设一个办公室，具体负责此项工作。形成了校长亲自抓，分管副校长具体抓，全校教职工积极参与教科研活动的良好局面。学校还制定了《遂昌县职业中专教科研管理制度》、《教科研奖惩制度》。每个学期都制定了具体的工作计划，提出了具体工作目标和要求，每月召开一次例会，专题研究课题工作，注重课题的过程研究，并按制度的规定进行检查、总结和考核。学校还建立了教科研资料档案，使课题的申报、论证、立项、指导、结题和成果推广等工作有序进行，管理规范，能按时完成上级下达的教育科研任务。
三、教科研的成效及影响
学校教育科研成果显着，到目前为止学校获得省级教科研成果5项，其中江建华、龚林鸿负责的《中职机电专业“双七结合”人才培养模式的探索与实践》课题被评为浙江省第三届职业教育教学研究成果二等奖，并得到省人民政府表彰；江建华负责的省课题《开展心理健康教育，培养职高生良好心理素质》获得省职业教科研成果一等奖；江建华负责的省课题《构建中等职业教育学分制模式的实践与研究》和市重点课题《创建技工品牌，培养应用型人才的研究》分别获得省职业教科研成果三等奖和二等奖；江建华负责的市重点课题《构建机电专业实操课教学模式的实践研究》课题获得一等奖。为了做好《构建中等职业教育学分制模式的实践与研究》省课题的研究，学校有10个班级推行学分制教学试点工作。2005年1月省教育厅职成教处指定学校在“浙江省职成教分会2004年会暨中职校推行学分制工作研讨会”交流，2006年9月在全市教研大组会议上交流、推广，并得到与会人员好评。
丽水市莲都外国语学校
一、学校概况
莲都外国语学校创办于2002年9月，是一所以外语教学为特色，实施小班教育的寄宿制民办学校。小学校区位于花园路怡景花苑西侧，初中校区位于白云花苑南面，两校区总占地面积66700平方米，建筑面积32500平方米，总投资1.2亿元人民币。现有98个教学班，学生3100人，教职员工近500人，校内现代化设施一应俱全。学校创办以来，积极走科研兴校之路，促进了学校的大发展。获得了省教科研先进单位、省文明单位、省九年制义务教育标准化学校、省体育特色学校、省少先队信息化先进单位、市优秀民办学校等20多项荣誉称号，并连续七年获得学校管理工作优秀学校。
二、科研历史及重要制度
领导重视，制度健全，管理规范。为把实施科研兴校的策略落到实处，并扎扎实实地开展起来，学校成立了以副校长钟海平为组长，各教育科研部主任为副组长，教研组长为组员的《教科研领导小组》，并制定了一系列科研管理制度与奖励制度。如：《教育科研管理总则》、《教育科研课题管理条例》、《教育科研工作量化考核及奖励办法》、《校本教研制度》、《教师课题组研究制度》、《教育科研主任岗位职责》、《教师继续教育学分计算办法》等制度。同时，学校还不断完善教科研工作考评制度，把教育科研工作绩效列入分管领导、教研组、教师个人年度考核主要依据之一，从而充分调动广大教师教科研的积极性、主动性和创造性。2003年学校被评为区校本培训先进学校，2005年学校被评为省级教育科研先进集体。
三、教科研成效及影响
1.促进教师专业化成长，大幅度提高教学质量。学校根据教师个人发展规划启动“小康工程”，将教师分组纳入“青蓝工程”、“希望工程”和“名师工程”培训计划中，有目标、梯队式地培养教师，实施人才兴教策略，三项工程的建设培养了一大批青年教师，壮大了名师队伍，为提升学校办学品位注入了生机与活力。根据不完全统计，从2004-2009年学校培养了市区级学科带头人、教坛新秀、教坛新苗、教坛新蕾共计82人。教师研究的课题在市级以上获奖的有40多个，撰写的论文在市级以上获奖的有280多篇，省级以上刊物发表的有40多篇，《丽水日报》、莲都教育网发表的有100多篇。2008学年学校六位教师参加省优质课评选中，2人获一等奖，4人获二等奖。近几年来，学校教学质量一直名列市区前茅，今年中考，327名学生参考，154名上省重点学校——丽水中学分数线，得到了社会各界人士的高度肯定。
2.城乡结对区域合作，实现资源共享最大化
积极开展城乡结对，共同发展的活动。学校与太平小学、联城中学结对，与莲都区所有实施小班教育的学校结成共同体，通过共同学习、共同研讨、课堂展示等途径达到了资源共享，共同提高的目的。如，太平小学连续三年评为三星级学校，联城中学的教学质量也得到了大幅度提高，今年学校被评为三星级学校。
积极开展专题讲座，承办各级各类教研课。近五年来，学校教师在区级以上讲座70多场，区级以上教研课、示范课200多节，承办区级以上的教研活动40多次，特别值得一提的是2005年6月，学校承办了省小学语文学科培训会，2006年6月，承办了省第五次小学数学学科培训会，2006年11月承办了省小学英语课堂教学研讨会。三次省级会议的成功承办受到了专家、同行们的一致赞赏。学校是省“领雁工程”基地，承担了大量的培训指导工作。通过以上活动，达到了资源共享的最大化，有力推动了学校乃至市区教育改革的深入发展。
实践证明，实施科研兴教的策略能促进教师专业化成长，实施科研兴校的策略能促进学校的发展，提升学校的办学品位。学校将坚定不移地走科研兴校之路，努力把教科研工作推向一个新的台阶。
青田县第二中学
一、学校概况
青田县第二中学坐落于美丽的瓯江之畔，秀奇的太鹤山南麓，是省现代教育技术实验学校、省示范初中、省校本教研示范学校、省语言文字规范化示范校、省绿色学校、市文明单位。其前身是创办于1978年的鹤城中学，2001年11月升格为县政府直属学校，更名为青田县第二中学。校园占地面积80余亩，建筑面积28633平方米，绿化面积12800平方米。现有50个教学班，2227名学生，167名教职员工，是目前丽水市规模最大的初级中学。学校师资力量雄厚，有2位省“春蚕奖”获得者、1位省优秀教师、1位省教坛新秀、1位省课堂教学能手、8位市学科带头人、3位县学科首席带头人、9位市教坛新秀、45位县教坛新秀、51位中学高级教师。学校拥有省一类标准化理化生实验室、校园网、多媒体教室、微机房、语音室、电子阅览室、闭路电视。优美的育人环境，一流的教育质量，先进的教学设施，是侨乡莘莘学子向往的求学圣地。
