他迅速瞟了一眼妈妈，背书似的说：“我要改正错误，跟老师承认错误，向同学道歉。以后跟同学好好相处，再不打架了，我保证以后再也不打架了。”
……
犯了错误也爱你
“接下来我们要跟爸爸妈妈做一个游戏，做游戏的时候需要说话，一定要说自己最想说的话。比如，你最想听什么，最想知道什么，最想对爸爸妈妈说什么，等等，明白吗？”
“明白，老师，你也跟我们一起做吗？”
“是啊，我当教练，你们先跟着做，跟着说，好吗？”
孩子有点兴奋，转过脸兴致勃勃地看着父母。
我对孩子的父母说：“对孩子是游戏，对你们是真正的体验。主要目的是为了帮助孩子，了解他另外一面行为产生的原因，这也能够提升亲子之间的关系，请用心感受，可以吗？”他们毫不犹豫地连连点头。
“大家都准备好了吗？好，现在儿子站到妈妈面前去。妈妈握住儿子的小手，请温柔地看着他的眼睛，直到看清楚他眼睛里你自己的影像。轻轻地对他说‘儿子，我爱你！’对，说出声音来。”
儿子奇怪地看看我。妈妈张了张口，没有说出声音。
“请再来一遍！”
妈妈不自在地动动身体，想说又停下了，转头对我说：“我们两家是世交，都是知书达理的家庭，很和睦。在家里都是相敬如宾的那种，每个人都爱家人，只是，只是不直接表达，所以……”
“我能理解，但那是你跟父母的那个原生家庭的模式。现在的家里，你们的儿子需要这份表达，实际上，每个孩子都需要父母表达对他们的爱，你愿意继续做吗？”
她的眼圈突然红了，赶忙掩饰地转过头去。
“请温柔地看着儿子的眼睛，你能看到他最在乎的人，就在他明亮的眼睛里。轻轻地对他说‘儿子，我爱你！’这是你心里最真实的表达。”
妈妈闭眼深吸一口气，开始认真地看儿子的眼睛。爸爸也有些紧张，抬起右手不停地摩擦下巴。妈妈的身体都有点不稳了：“儿子，我爱你！”声音虽然有点小，有点颤抖，但很清晰。
儿子有点不知所措，看看严肃的妈妈爸爸，求助似的看看我，视线又转回妈妈的脸上。
我继续引导：“看到了吗，他像你小时候一样，很乖，很听话，希望妈妈看到，想要妈妈拥抱。继续说，直到儿子有回应。”
妈妈低下头，沉默，有泪水顺着脸庞流下来。
“不喜欢儿子打架的行为，跟接纳他、爱他是两回事，是这样吗？”
妈妈抬起头来，又深吸一口气：“儿子，妈妈爱你！”
“对儿子说，即使你在学校里打架，我也爱你。”
“儿子，我爱你，即使，即使你在学校里打架，我也爱你！”
儿子咧了一下嘴，看不出是想笑还是想哭。
在我的鼓励下，妈妈重复：“儿子，我爱你，即使你在学校里打架，我也爱你！……”
过了一会儿，儿子小心翼翼地说话了：“如果，以后，犯了错误，也爱吗？”
妈妈难受地低下头，开始小声抽咽。再抬起头，已是满脸泪水：“爱，宝贝，妈妈爱你！”
儿子“哇”的一声哭了，边哭边试图帮妈妈擦泪水：“妈妈，你别哭了，我以后，我以后听话，我再也不打架了，妈妈……”孩子半仰着头，哭得比妈妈还伤心，一只手不停地帮妈妈抹眼泪，另一只手紧紧地揪着妈妈的衣袖。
妈妈猛然把哭喊的儿子抱进怀里，呜咽着不停地摇晃身体，就像哄襁褓中的小婴儿睡觉一样。
爸爸红着眼圈，想帮妻儿又不知从哪里下手。
“爸爸过去抱着他们，对，就是这样，你也对儿子说‘不管你是什么样子的，不管你做得好不好，你就是我最爱的儿子，爸爸爱你！’对，非常好！用你们的全身心感受怀抱里的儿子，感受他小小的、温暖的身体，想想有多久没有像现在这样拥抱过他了……”
不懂孩子的爱，如何爱孩子
对孩子来说，身体触摸就像吃饭、睡觉一样需要得到满足。否则孩子会感到孤独、沮丧、被人冷淡和忽视。他们总是会怀疑自己做得不够好，恐惧不被父母接受，会因为内心的渴望不能得到满足而受伤害。这样他们会把不快乐的情绪投射到其他人或事物上，甚至在人际关系中出现攻击性行为。
在我的辅导经验里，孩子犯错以后，并非像很多家长以为的那样只会辩解和逃避，在担心挨骂挨打的同时，孩子更在意的是家长对他整个人的接受态度：以后还会相信我吗？还会像以前一样接受我吗？还爱我吗？犯错以后会认为我整个人都是错误的吗？……
温柔地抚摸和关注孩子是父母能给孩子的最有力支持，因为孩子常常会单纯地根据父母对自己的亲近和爱抚情况，来判断爸爸妈妈是否爱自己。
爱你的孩子，请经常靠近孩子，轻轻地搂着孩子，让你们的目光相连接，温柔地看着孩子的眼睛，告诉孩子：“孩子，我爱你！无论你是什么样子的，我都爱你！”把内心最深的关切和爱直接送入孩子的心田，为孩子平复情绪、赶走恐惧、满足渴望，让孩子充分感受到你安全的保护、认真的关注和深沉的爱。
此时此刻，过多的言语几乎是多余的。
辅导结束时，孩子的爸爸主动建议我把他们这个个案内容收进书里，让更多的父母得到启发。
渴望生病的孩子
莫名其妙的发抖
女孩子和父母，是被其表姑父直接从医院的精神科送到我这里的。之前她表姑父在电话里跟我说：“张老师，我认为这个孩子不是精神病，我怕她进去再出来就难了。她本来是个很聪明的好孩子，请你一定要帮帮她。”
女孩子的父母是进城务工人员，多年来一直在城市里打工。父亲是建筑工人，母亲带着小儿子，在一个生活小区里做清洁工。
孩子的症状是身体控制不住地发抖，特别是受到刺激时，会突然倒地全身抽动，且伴随大哭大闹。
“症状发生多长时间了？”
“就是从刚开学没有多久就开始了，快有两个月了。”
“最近一次发作是在什么时候？”
“昨天晚上。前几天刚来时要严重些，带她看医生她也不去，这几天好多了。昨天晚上出去散步，她突然就一下倒在地上起不来了，全身都在抽，只哭也不说话。今天一早醒来就哭，没有办法，只有硬把她带到医院去了。”
“当时发生了什么事？”
“没有啊，就一家人吃过饭出去走走。”
“感觉有看到特别的东西刺激到她吗？”
“没有，她还主动帮着带弟弟呢。”
“当时在谈论什么事？或者听到什么别人的谈话了吗？”
“嗯，真没有什么，一家人都好好的，爷爷还说让她好好看看街上的景，过几天病好了就该回去上学了，结果她就犯病了。”
“爷爷说完就发病了吗？还是过了一段时间？”
爸爸认真想了想，说：“好像是她爷爷话还没有说完，她就躺到地上去了，也不知道怎么了。”
“知道了，回去以后记住，暂时先不要再提回家乡的事，等孩子情况稳定一些再说。”
“好的，我让她爷爷明天先自己回去。她现在这样，即使带回去我们也不放心。”
“医生怎么说？”
“刚挂号，还没有看病，她表姑父就来了。他说孩子如果被诊断成精神病，一辈子就毁了。她表姑父是有文化的人，我们相信他，就带到你这里来了。张老师，请你帮帮我们好吗？”
“我会尽力的，从心理方面看看有没有致病的原因，如果帮不到你们，还是要去医院神经科做详细的诊断，不要耽误了孩子。”
“好的，我们听老师的。”
在医院精神科候诊时，孩子的父母恐慌不安，听过我的心理讲座的表姑父决定向我求助，先带来做心理辅导试试看。
女孩子进咨询室以后，一直在不停地抖动，特别是两条腿，抖动的幅度特别大。
“刚刚去过医院了，是吗？”
“嗯，我生病了。”
“喜欢上学吗？”
“喜欢。”她犹豫了一下又说，“我现在不能回去上学。”
“我知道，你现在生病了，如果不能治好是不可以去上学的。”
女孩子长出一口气，抖动的幅度明显变小了。
“暂时不上学是可以的，但是你年龄太小了，又不能去工作，有什么兴趣爱好吗？”
“嗯，我喜欢唱歌。”
“很好啊，有专门跟老师学习吗？”
“有，音乐老师，我住在乡下，我唱歌得了很多奖，还有镇上的比赛……”她突然低下头不说话了，双腿抖动的幅度又开始加大，双手绞在一起，显得很焦虑。
我转移话题：“喜欢画画吗？”
“喜欢，画不好。”
“愿不愿意画一幅？你看我这里收集了很多学生的画，都很漂亮，很有意义。”
她没有拒绝，接过纸笔认真地画了一幅田野风光，得到我的肯定后很满意。我们又随便聊了一会儿兴趣爱好之类的话题，我决定再试探她一下：“你的腿好长啊，才13岁，好像都比我高了，来，比比看。哇，果然比我高了，你这么漂亮，个头又高，又多才多艺的，肯定有好多同学羡慕你，以后一定会有很好的发展。”
她高兴地坐下，居然再没有抖动了。为了不引起她的注意，我又转移话题，跟她谈论最喜欢的歌星等。过了一会儿，我说：“好像你现在没有抖动了，是不是感觉恢复一些了？”她的脸一下涨红了：“有时候，嗯，会好一些。”
“哦，那不错啊，你这么青春年少的年龄，身体素质很好，偶尔生病了也没有关系，很快就会恢复的。”
她又长出一口气，如释重负的样子，一直到离开咨询室都没有再抖动。
童年，只有自己陪伴自己
为了确认女孩子是否有生理方面的病史，我对她的成长经历做了详细了解。
7岁以前女孩子很幸福，父母都很爱她，爷爷奶奶也很疼爱这个唯一的孙女，变化是从妈妈意外怀孕开始的。已安了节育环的妈妈确认怀孕后，爸爸很高兴，作为三代单传的独子，不能给家里添个男丁，一直是他的一块心病，现在老天开眼有机会了，爸爸当即决定要这个孩子，而且认定一定是个儿子。为了避开计划生育政策的限制，在爷爷奶奶的支持下，爸爸妈妈离开农村老家，到了大城市打工待产。
7岁多的女孩子不明白，父母为什么突然就抛下自己走了，而且很久都不回来看她。在不断哭着找爸妈的过程中，她渐渐适应了父母不在身边的日子，每年一暑一寒两个假期，爷爷都会带她到城里跟父母住几天，这是她最幸福也最盼望的日子。
但是她不喜欢弟弟，每次看到弟弟围在父母身边撒娇，她就很生气。有时甚至想把大人们小心保护的这个“秘密”公开，让别人把弟弟赶走，又怕父母生气更不理她，一直很矛盾。
几年过去了，女孩子慢慢长大，明白了一些事，知道弟弟是父母和爷爷奶奶传宗接代的希望，也不再有赶走弟弟的想法了。但她总觉得是弟弟抢走了父母对自己的爱，所以跟弟弟始终不能亲近，对父母也由最初的想念渐渐变成了怨恨，有时还故意赌气不接父母的电话。即使如此，女孩子心里还是盼望着有一天父母把自己也接到身边。
开始父母答应等她上了中学就可以进城读书。没想到小学毕业后，父母又变卦了，要求她继续在乡下读书。理由有三个：一是在城里租住的房间太小，一家四口人住着太挤了；二是爷爷奶奶岁数大了，希望她在身边可以帮父母照应老人；三是城里读书的“借读”费用太高了，父母打工赚钱养活一家人已很辛苦，在乡下读书可以省下很大一笔费用。
女孩子心里万分不情愿，但是出于体谅父母的辛苦，她没有表示任何不满，回到乡下读书。
女孩子喜欢唱歌，在学校里一直是文娱活动积极分子，可以说是小有名气。她自尊心很强，一直坚持维持这个良好的形象，淡化别人对父母“要弟弟不要她”的议论。
新来的数学老师非常严厉，每天都会布置很多家庭作业，全班同学都很有压力，但是谁都不敢抗议，就怂恿女孩子：“你是学校里的红人，又是班长，老师都对你很好，你去帮我们说说吧，你说了老师肯定听。”女孩子头脑一热，上课时就当着全班同学的面站起来提意见：“老师，你每天布置的作业太多了，其他科也有作业，总是写作业到很晚，还有好多同学不能完成，以前的数学老师从来不布置这么多作业……”话还没有说完，她就被年轻气盛的老师打断了：“有谁觉得作业多可以不做，你们又不是为我学习，以前的老师好你可以去找以前的老师教你，我就是这样教学生的。你以为你是谁啊，会唱歌有什么了不起，有本事到城里唱去啊，窝在乡下耍什么威风？”
被老师训斥本已很丢脸，又被戳到心里最痛的那个点上，女孩子当即哭到浑身发抖不能自制。同学和老师都被吓住了，赶快送她回家，老实巴交的爷爷奶奶也从来没有见过这样的阵势，急忙打电话向儿子儿媳求救。
父亲当天即赶回乡下，见到父亲，女孩子大哭一场，当晚就生病发烧了。休息了几天以后，学校出面协商处理，数学老师正式道歉并受到处分。她的情绪慢慢平静下来，重新回到学校上课，但开始变得沉默寡言。
意外得来的关爱
半个月后，父亲的假期结束，看到女儿的情况没有什么异常，就对女儿说：“爸爸请假的时间不能太长，不然会丢了工作。你已经长大了，应该懂事了，以后不要总是出头露面，别人能过你也能过。一定要把学习搞好，多帮爷爷奶奶做点事。爸爸明天回城里上班了。”
当天晚上，女孩子再次失控，哭叫发抖不能自制。父亲与爷爷商量后，决定第二天带孩子一同进城，找医院看看孩子是否患了什么病。
见到妈妈后，女孩子的症状更加明显，发作时间更长。父母急忙把孩子带到医院，做完了所有身体检查，都没有查出什么问题，最后医生建议去神经治疗科诊治。
对于“精神病”这个词的恐惧，使家人迟迟不能做出决定，只有小心翼翼地对待她，但是孩子发作的次数越来越多，哪怕吃饭时弟弟先拿到饭碗，她也会发作起来。
