检讨书交上去的时候还不到一天,当晚自习课班主任就见事说事,很明确地在班上公开讲堂。
曲榆抱有侥幸心理,一是检讨书是好学生代写的,他俩字迹完全不同,但班主任竟然没有发现;二是他没想到陆岑这么快就能写完两份检讨书,好学生果然都是神人。
班主任在讲台上一边对学生进行思想教育,一边以曲榆举着各种事例,好趁机对比讽刺一番。
不过这些他都视若无睹,只顾着与陆岑交换了个眼神,手放在桌子底下朝他比了个心,接着整个人埋没在书堆成的海洋里,不知道打些什么坏主意。
对方大拇指朝下以示鄙视,露出一副高深莫测的表情。
陆岑之前跟曲榆同桌的时候就知道他喜欢做哪些小动作,像这样缩成一团,时不时对你露出个猥琐的小眼神,代表他现在正偷乐着。
对此,陆岑之前就有把他的各种奇葩动作都研究个透彻,没想到竟莫名其妙地打开了他沉寂多年的求知欲,后来更是像专研难题一样孜孜不倦。
总之,他一看到曲榆做了某个让人深思而不解的行为都称之为“迷惑人类十大行为之一。”
曲榆一个人躲着笑也能笑好几分钟,经验丰富的班主任一看到他这样就知道情况不对劲,粉笔在空中形成一个完美的抛物线,准确无误地砸中他那个位置。
“某些人呐,总是自以为是,一天不批评他就得意忘形,批评了呢又洋洋得意。”班主任背着手,头顶的地中海散发着刺眼的光芒。
“这可是你自己做的保证,目标倒是定得高远,就怕你到时候做不做得到。”班主任抽出曲榆写的检讨书,托他站起来读给大家听。
全班莫名其妙响起一阵掌声,紧接着喝彩声,欢呼声四起。
他就像上台演讲一样,又跟颁奖典礼的获奖人似的,全然不顾班主任铁青的脸,有模有样地将邹巴巴的检讨书抖了几下,还故意清了清嗓子。
“咳咳……我保证以后不打架,不不读书……不读书?”他觉得这句话有些说不通,脑子下意识就反应为“我保证以后不读书。”
不读书?
还是不不读书?
班主任气得身体发颤,全班哄堂大笑,包括陆岑也学着曲榆的样子抱头缩角落里偷笑着。
不用说也知道谁在里面故意下套。
曲榆视若无睹地继续往下念,念到最后一段是:“对于这次行为我很抱歉,不仅带坏了好学生,也给大家带来了负面影响,我保证以后不再犯同样的错误,如有再做违反校规的事,同学可以直接告诉教导主任,任由教导主任处置。”
同学可以直接向教导主任告状?
曲榆读完后内心的“草泥马”如万马奔腾,这好学生是看他不顺眼,故意找机会报复,写得倒有理有据,事实上就是给他个光明正大打小报告的机会。
好在他读完后班主任也没有再刁难别的,曲榆算是松了口气。
再看陆岑,他第一次这么整人,也不知道是跟谁学的,整完之后他心情舒畅了许多,竟觉得曲榆委屈巴巴地扣指甲也特别可爱。
果然快乐都是建立在别人的痛苦之上的。