紧张的1个半小时的考试时间，基本在1小时20分的时候，所有人都交卷了。交完卷，不管分数如何，所任一扫培训的疲惫，各个脸上不自觉的流露出一种轻松的畅快感。
晚上5点整。徐丽正式宣布，本次培训圆满结束。
但是最终，小姐姐还是不忘告知大家，第二天的1500字培训总结，晚上10点30分之前，发到新人QQ群里。
不免的，有带起一圈嘘声。。。
这次长达2天的入职培训正式结束，参训新人反应各异，晓莲也在思考，入职培训的真正本质，如何才能将入职培训做的更好。
所以，培训一结束，晓莲并没有直接回家，而是看到徐丽小姐姐不太忙，便跑到培训小姐姐身边请教，小姐姐也是毫不保留，将自己对新员工入职培训的理解，进行了阐述。虽然国际集团的入职培训，已经做的蛮好了，但是受制于之间的问题，很多东西还是有待提升的，在小姐姐看来，入职培训应该是这样的：
1、就其重要性而言：
新员工是企业未来潜在的资源，需要企业投入精力才有可能成为企业所真正需要的优质资源，正如百炼成钢的精钢，或铅锤而百炼，或腐朽而泛着令人厌恶的赤红。新员工的培训正是这百炼成钢的第一步，好的入职培训将使员工终生受益。因此，新员工入职工培训越来越受到企业的关注和重视，很多企业人力资源部门已将新员工入职培训列入重要议事议程，但如何搞好新员工的入职培训，成了知识经济时代人力资源管理的新课题。不同的企业，企业的不同要求，新员工入职培训的内容、侧重面、目的、时间和方式各不相同。目前，企业新员工入职培训随意性较大，缺乏连续性、系统性和一致性，培训效果千差万别。所以，国际集团在这一块正在努力弥补，力求将入职培训做的更有意义，更加的系统化。
2、就入职培训的意义而言：
对企业来说，由于员工没有理解企业文化、价值观以及工作要求所带来的损失恐怕是难以估计的，而新员工培训可以有效地避免或降低这些损失，同时培训也是一项回报率很高的投资。曾有人问摩托罗拉公司如何计算培训的投入产出效益，他们说每投入1美元的培训成本，可以带来30美元的收益！
当前形势下，应届毕业生虽然能过关斩将顺利获得企业的职位，但是他们在校期间长期与社会实践脱节，导致其没有完全准备好接受职场的洗礼。因此，在正式工作之前，他们需要得到企业的帮助，而培训就是一个非常好的方式。
首先，培训新员从学生角色转化到社会人的过程中发挥着重要的作用，使新员工学会做一个有职业理想和追求的企业成员。有效的培训对新员工会产生深刻持久的影响，甚至决定了他们今后工作的成败。其次，企业录用的新员工并不是一开始就具备完成规定工作所必需的知识和技能，培训可以帮助员工熟悉、适应新工作要求。最后，新员工通常缺乏在企业新集体中同心协力的工作态度，该培训可以培养员工对企业产生认同和归属感，帮助他们顺利地融入到团队中去。
3、如何做好新人培训
第一，依据企业战略和新员工职业发展建立培训计划。战略与职业生涯规划是设计培训系统的出发点。将新员工的职业发展与组织战略结合起来，不仅能有效地满足组织的人力资源需求计划，增强组织培训经费使用的针对性，而且能够充分地调动新员工的积极性，实现组织与员工双赢；
第二，由于新员工培训与其它培训有较大区别，决定了它的准备工作要更加充分、细致：
（1）培训讲师的甄选。新员工的培训是雕琢人才，所以，对讲师的甄选提出了严格的要求，一定要甄选那些品行、责任心强、影响力强、能够为人师表的优秀员工作为讲师。讲师是最好的榜样，新员工在今后工作中不自觉地将以内部讲师为参照对象，为企业培养优秀员工奠定良好的基础。
（2）选择合适的场地。新员工入职培训与其它培训不同，场地的选择会给培训效果带来意想不到的效果，所以要结合培训的内容来选择场地，尽量场地与培训内容相融合。新员工来到陌生的环境，本身就有不适应感，个别的甚至有恐惧感，因此，应选择一些环境较宽松，不要太严肃、太压抑，体验式培训应尽量选择一些环境优雅的户外环境等。
（3）培训讲师要认真做好课程开发。由于培训对象是新员工，对企业不了解，最好采用案例式教学，因此，上课前讲师团队要认真收集和提炼优秀案例，丰富培训内容，提高培训效果。同时，培训讲师准备越充分，无形中给新员工形成企业做事一丝不苟、谨慎严谨的风格，同时也会提高新员工对培训的兴趣。
第三、科学合理设计培训内容是新员工入职培训成功的关键环节，培训内容设计要遵循以下原则：
（1）培训原则：目的性原则，培训内容为培训目的服务，比如OA的培训，就是为了提升办公效率；适应性原则，培训内容与情景(对象和环境)相适应；启发性原则，培训内容对新员工转变观念、转换角色、调整心智有启发作用；激励性原则，激励新员工积极向上。
（2）基本的入职培训，应该最少包含以下内容，或者课程应该重点考虑一下开发方向：提高员工忠诚度的；增强员工适应度的；提高员工工作效率的；提高员工归属感的；企业文化与理念的；发展目标与愿景的；企业规章制度的；工作职责与方式的。
（3）入职培训形式可分为两大类，一类是传统型培训形式，主要有：在职培训、现场培训、讲座培训与程序化教学培训等；另一类是新型培训形式，主要有非正规学习培训、试听化培训、模拟式培训、远程网络培训，户外式培训与咨询式培训等。
无论是传统型培训，还是新型培训形式，皆有其优劣性。关键是针对培训资源，培训对象等因素特点，将其灵活组合，使其发挥最大效用。
