经常有父母说自己的孩子在学校上课时不敢提问，也不敢回答问题。一天下来，也不知道孩子学会了知识没有。很多朋友也是如此，不敢举手发言，在教室里默默无闻。碰到不会的题目也不敢问，不懂装懂，让成年后的自己很后悔，错过了无数获取知识的机会。
在学校里，老师是鼓励孩子们主动提问，通常主动提问的孩子更聪明，他们敢于追求知识，面对不会的有股韧劲，非要弄明白不可。作为老师都喜欢这样的孩子，这样才能表现孩子的求知欲和真实的需求。
造成孩子怯于提问的原因很多，主要有以下几个
1、缺乏自信
总是担心自己回答不够好，被老师和同学笑话。很多孩子自上小学时就一直不善于在人前表现。上课时回答问题对我来说简直就是受罪，意味着要在众目睽睽之下站起来，声音要洪亮到教室的每个角落都能听到。这样的孩子选择了逃避问题，不管是老师的问题还是自己的问题。当听到另一个同学精彩的回答，通常会感到茫然，幸好自己没有回答问题，不然会当众出丑，因此选择了沉默。久而久之，他们就变成了默默无闻的少年，大多成绩平平，在同学印象中也是极其平凡的一个人。甚至被人遗忘。
2、对于所学知识疏于思考
知识掌握不牢固，提问当然不知道从何下手。怕提错，被老师批评。问个太简单的问题显得自己太愚蠢，稍微有点思考的问题也想不出来。太牵强的提问更显得不自然。求知欲越强的学生通常问题越多，他们会永远不满足，永远有为什么。这样的孩子老师非常喜欢，他们能从一个问题中连串出更多的问题，以提问为乐趣，提问即获得更多的知识。
3、羞于脸面
很多内向的孩子是不敢当众发言并且被很多人关注的，他们的声音通常很小，有时连自己也听不到。这样的孩子通常没有自我，自尊心也很强，怕犯错。所以畏首畏尾，。
写到这里，希望每个孩子都可以提出自己的问题。也可以找到问题的答案。老师们还是很乐意为孩子们解答问题的。
作为父母或者老师，都应该鼓励孩子勇于表达，即使是一个微小的问题，都应该被重视，被倾听。这样孩子才有被尊重的感觉。马斯洛的人的五大需求理论提出，把人的需求分成五类：生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重、自我实现。依次由较低层次到较高层次排列。只有满足了被尊重的需求，孩子才有可能自我实现，才有深深的成就感。
父母平时多培养孩子自信的品性，多带孩子见识外面的世界。带内向的孩子到公开场合，适应环境适应社会。让孩子可以清楚表达自己，并且声音洪亮，不胆怯。
鼓励孩子多提出问题，问题来自生活，生活即学问，让孩子从小体验生活，从生活中找到答案。
家长们平时也要多关注自己的孩子，孩子的行为，孩子的心理变化。倾听心声，让他们有自己的疑惑并能提出来一起解决。而不是深埋内心，压抑自己。培养孩子乐观开朗的性格。试着和孩子成为朋友，好伙伴。
因为有问题，才能使我们养成勤于思考的好习惯。知识是有限的，但思维的火花有万般，让孩子在无穷的知识海洋中畅游，更有想象力和创造力。这就是积极提问带来的无限效应。
如果孩子碰到问题，一时找不到解决方法，可以把问题写下来，通过各种渠道一起查找，会发现对于同一个问题有很多解决方法，久而久之孩子也变成了一个研究者。平时可以准备一个笔记本，想到问题就记下来，让孩子独立思考，并帮助一起解决，解决问题的过程往往是最美好的。
生活即课堂，有很多问题有待于我们去解决，思考生活，追求真知，精益求精，孩子们加油吧
