把孩子培养成优胜者的教练事例
妈妈：“你居然能做出这么好吃的食物，妈妈感到非常惊讶。”
儿子：“好吃吗？”
妈妈：“是的，这是妈妈吃过的拉面中最好吃的。这个拉面叫什么名字呢？”
儿子：“辣椒松松鸡蛋汤拉面。借鉴了一部电影的名字。”
妈妈：“哈哈，真是有趣的名字。是不是放了辣椒？有点儿辣辣的。煮拉面时你的心情是什么样的呢？”
儿子：“很开心，还有点儿紧张。”
妈妈：“为什么紧张呢？”
儿子：“玩过家家的时候，用的不是真的食物，但是在厨房用的是真材实料，所以非常兴奋。虽然有点儿担心别人会笑我一个男孩做料理，但是我还是很喜欢做料理。”
妈妈：“原来做料理能让我儿子兴奋。那么，做料理时，你是什么样子呢？”
儿子：“一直站在炉灶前面等，都不知道热。然后一直在计算时间，等着放辣椒和鸡蛋。当拉面快要熟时，我往里面放了辣椒，辣到眼睛了，我都流眼泪了。”
妈妈：“那应该非常紧张吧？听着你做料理的事情，妈妈也很开心。”
儿子：“比起学习的样子，我更喜欢我做料理的样子。”
妈妈：“为什么更喜欢做料理时候的样子呢？”
儿子：“因为在做自己喜欢的事情。”
妈妈：“那你以前有没有过像今天这样兴奋的时候？”
儿子：“有，去年在姨妈家里给妈妈、姨妈、姐姐做饼干的时候也很兴奋。”
妈妈：“对，当时你做的小猫模样的饼干最受欢迎了！但是，并不是每次做料理都会好吃呀，有没有失败的时候？”
儿子：“有，昨天给弟弟做了炸酱面，但是，因为没算好时间，面条有些糊了。”
妈妈：“你希望的是什么样的炸酱面？”
儿子：“熟得恰到好处，搭配了一些黄瓜的、凉爽的面条。”
妈妈：“哇，应该很好吃，想想就觉得很好吃。你想做凉爽的面条，可是没做好。那么以后打算怎么做呢？”
儿子：“这个周末我还要做一次，那时肯定会做出美味的炸酱面。”
妈妈：“好的，妈妈很期待。儿子，三年之后，你会是什么样子呢？”
儿子：“到时候，我的实力可能会有所提高，我就像寿司王一样，会做一些美味的寿司。”
妈妈：“寿司王，好帅啊！我会期待世界上最好吃的寿司的。”
问题：当你成功时，你是什么心情呢？
示例：很刺激。
问题：是什么使你那么兴奋？
示例：“原来我也能做到”这种想法。
问题：你喜欢自己什么样子？
示例：对自己做的事有信心的样子。
问题：为什么呢？
示例：可能因为找到了我喜欢和拿手的事情，所以我更喜欢。
问题：当失败时，你会有什么样的决心？
示例：想继续挑战。
问题：三年后是什么样子呢？
示例：成为专家，声名远播。
好的教练最了解子女的性格
“我家孩子的性格太另类，太让人着急了。每次要做什么事情，做准备就需要30分钟。真是急死人。”
“快别说了。我家大儿子只要对什么事情感兴趣，就直接往里冲。人要慎重一些才对。我是处处慎重考虑才会做决定的人，但是我家大儿子可能喜欢速战速决，不过小儿子却跟我很合得来。都是一个妈妈生出来的，为什么这么不一样呢？”
两位妈妈在电话里互相诉说自己孩子的性格差异。对此，可能很多人会有同感。虽然是具有血缘关系的一家人，可是每个人的性格都各不相同。这是因为每个人都是独立的存在，而且天生具备不同的气质。
在做父母教练的过程中，之所以会出现中途中断或没有进展的现象，是因为父母没有充分了解孩子的性格和气质。他们能够做到教练的第一步，即把子女看成独立的存在；但是，当子女的性格和气质不合时，他们就觉得无法继续承受下去了。
有一次，D型父亲开始指导S型女儿。需要说明的是，D型指的是在所有事情上都主动给以促进的性格。至于具体的性格特点，稍后再做介绍。
因为D型父亲是自我主导型性格，所以在所有事情上都会站在别人前面，而且促进速度也很快。但是S型女儿的性格跟父亲相反。S型指的是稳定型性格，这种性格的人顺从于环境，不喜欢矛盾和分歧，往往会表现出被动、优柔寡断的倾向。
爸爸感觉到做教练的必要性，于是希望跟女儿进行对话。在此之前，父女之间没有对话，所以他试图改变这种家庭氛围。但是不到一个月，他就沉重地来找我谈话。
他说：“我已经尽力了，努力地给自己定目标，而且一直想孩子的心情是什么样的、孩子是什么样的存在，但是始终无法进入真正的教练过程。我不知道她到底是在思考，还是优柔寡断，问一个问题就需要10分钟。”
这时我对他进行了责任感教育。我问他，无法进入教练过程是否跟您自身有关呢？您有没有哪怕是1%的责任呢？这时，父亲说出自己急躁的性格和着急的心情，并道出自己没有承认女儿跟自己是有所不同的。
在做教练的过程中我经常会说，所有责任都在自己的身上。因为，先认识到所有责任都在自己身上，然后再去看待问题，才容易找到解决的方法。
所有人的性格都不同。只有最大限度地接受不同的性格，并进行符合子女性格的教练，才能让对方轻松地接受教练。
性格类型可以分为D型、I型、S型、C型（我们可以概括为DISC）。区分这些类型的标准是，在事情和人中哪个优先，以及处理事情的速度。如果更加重视事情，而且进行得快，那么就属于D型；虽然重视事情，但是慎重慢速，那么就属于C型；如果更加重视人，并在所有事情上有急躁的倾向，那么就属于I型；重视人的同时，所有事情都慢慢进行，那就属于S型。
在下面的表格中，相互处在对角关系的D型和S型，C型和I型只能是两个极端。所以，要先分析和把握父母和子女的性格属于哪种类型，然后去了解到底有多少相似的地方和不同的地方，这样会对教练有很大的帮助。
D型（主导型）—事情/快
·自我特征：独裁者
·形象：用手脚并行的人
·认可的方法：认可促进的事情，并给予关注
I型（社交型）—人/快
·自我特征：缺乏爱情者
·形象：嘴硬
·认可的方法：给予表扬，事事受感动
C型（完美型）—人/慢慢
·自我特征：批评者
·形象：用头脑干活的人
·认可的方法：用沉默博得信赖
S型（稳定型）—事情/慢慢
·自我特征：自私
·形象：敞开耳朵的人
·认可的方法：静静地、舒服地倾听
（DISC特征）
D型父亲和S型女儿的矛盾是非常普遍的，但是只要先肯定性格和气质不同，并接受现实，那么就能轻松地解决矛盾。这位父亲应该观察女儿的性格类型。
“在对自己不利的情况下还保持微笑。”
“在需要挑战新事物时，有要避开的倾向。”
“比别的孩子谦让得更快一些。”
通过这样的观察，会了解到孩子的性格。所以在进行教练时，父母要强调谦让和温柔这两个优点，千万不要强迫其接受新的事情。
从多个领域发现子女的才能
“我的孩子有什么样的才能呢？”
“有什么样的潜在热情呢？”
父母教练的目的是找出子女喜欢的东西，并帮助他们过上幸福的日子，所以会把大部分时间都花在观察子女上。
如前面所说，父母可以通过观察子女的优点，发现子女的潜力，所以，接下来要做的就是更加系统化的观察。如果知道怎样把子女的潜力运用到生活中，且怎样才能够更加具体化，那么就能设立更加具体的目标。在这一点上，建议大家先了解一下“PLACE”（发现子女才能的五个领域）。
PLACE跟DISC都是开发子女才能的工具。这一工具的创始人是美国的JayMcSwain。他在研究“我的孩子的位置在哪里”的过程中建立了PLACE工具，这对于父母理解孩子有很大帮助。
PLACE是指在五个领域发现子女的才能。
P（Personality discovery）性格类型
L（Learning spiritual gifts）天生的才能
A（Abilities Awareness）能力
C（Connecting passion with ministry）热情
E（Experiences of life）人生经历
接着，让我们来了解一下子女在这五个方面有什么才能。孩子自己想的跟父母想的可能有所不同。但是，这里并没有正确答案，只是表现一种可能性。核对一下，子女在这五个方面中都有哪些特征。
问题：你觉得你属于哪种性格类型？
示例：观察一下，子女从天生的气质中所表现出来的性格。先了解前面所说的DISC类型之后，再检测属于哪个类型。
问题：你的才能是什么？
示例：检测一下，在天生的16种才能（领导能力、体恤、行政、直观、救济、教导、事情、信赖、激励、侍奉、帮助、智慧、知识、接待、分辨、销售）中，自己具备其中的哪些？
问题：你属于哪种类型？
示例：检测一下，人的6种类型（企业型、社交型、研究型、艺术型、现实型、传统型）中，自己的子女属于哪种？
问题：你的热情是什么？
示例：热情指的是就算无法得到社会地位，但是也会产生一种情愿去做的念头。热情有15种类型﹝影响力、指导、挑战、社交、启发、服务、演出、改善、完美、开拓、委任、改造（修缮）、辩护、教育、经营﹞，检测一下，其中你的子女最想做哪些？
问题：想跟谁说说这些才能和热情？
示例：问一下子女，有没有把自己的才能和热情想告知的对象。这一对象，正是能够正确评价子女梦想的人。
问题：通过开心或者痛苦的经历所得到的价值和教训是什么？
示例：在父母的立场上很容易整理出来，但是，对于子女来说会很难。父母讲出自己的经验之后，再听一听孩子的经验，并询问孩子学到了什么。
了解子女的PLACE
我的孩子会用自己的（热情），对待（热情的对象），为了（通过经验学会的价值），运用自己的（才能）、（性格）和（能力）。
这段文字将能够更加明确地说明子女应该站的位置。我跟一个叫慧琳的孩子一起检测了PLACE。慧琳的性格类型为S型，而且具备施教的才能和传统型才能。不管做什么事情她都要完美地完成，同时要给朋友和妹妹传达那种热情。此外，通过过去的经验，她决心要尊重比自己年龄小的人。
从现在开始了解一下慧琳的PLACE。
“我的孩子慧琳对朋友和妹妹具有完美的热情，为了尊重他人，要运用自己的才能、稳定的性格和传统能力。”
仔细地解释这句话，即慧琳是为了帮助身边人得到尊重而出生的，因此，天生具备施教的能力、传授的能力以及稳定的性格。
PLACE能够让子女感觉到自身存在的价值，并教孩子怎样设计目标，按照哪个方向走。这在教导孩子的过程中，会给父母提供重要的线索。
参考信息：
16种才能
领导能力：提示方向和目标，为了实现目标聚集人员和资源的才能。
体恤：对受伤者的伤痛表示同感，表现出同情心，给予安慰的才能。
行政：掌握实现目标所必需的资源和有效运营的才能。
直观：具有灵性的洞察力和大胆宣布的才能。
救济：把自己拥有的东西和财产给予别人的才能。
教导：为帮助别人领悟真理，给予传授的才能。
事情：为了成长和发展，专注于创造性的事情。
信赖：遵守诺言，相信并依靠他人的才能。
激励：给苦难的人勇气、安慰以及鼓励，并提示方法的才能。
侍奉：对团队的人给予各种支援，促使大家能够得到好结果的才能。
帮助：帮助他人在团队内发挥出才能的能力。
智慧：掌握、分辨、应用真理的才能。
知识：对真理具有洞察力，会帮助理解无法说明的真理的才能。
接待：对需要食物和房子的人提供自己家的才能。
分辨：辨别教导或行为的动机正确与否的才能。
销售：具有说服力地说明自己的商品并销售的才能。
人的6种能力
企业型
天生的领导，随时做好担负责任的准备。
喜欢克服困难，喜欢按照自己的想法说服他人。
在需要长期投资的事情上，能发挥忍耐力。
元气旺盛，热情，喜欢冒险，充满自信。
社交型
接人待物上非常自由，善于交朋友和展示自己。
喜欢在团队的中心，喜欢讨论。
自己也会愉快，人气高，自认为优秀。
研究型
喜欢观察分析。
喜欢解开复杂的问题，喜欢挑战考验。
不喜欢待在规矩严格的地方或者人多的地方。
在科学领域中想成为具有创意性的人。
艺术型
具有卓越的创意性，想象力丰富。
喜欢独处，或者跟少数人在一起。
敏感，感性，强烈地想表现自己。
现实型
比起待在家里，更喜欢出门。
喜欢体验、运动等用身体做的事情。
很难用语言表达自己的想法，不擅长表达。
想法和感兴趣的事情比较多，但是实际。
传统型
非常喜欢具有组织性的活动。
比起爱出风头，更喜欢处在别人的组织下。
只有知道别人对自己期待什么才会放心。
看起来有些许依赖、陈旧，但是非常有志气、稳重。
15种热情
影响力：发挥影响力，让大家跟随自己的想法。
指导：激励或者领导他人按照某个方向走。
挑战：喜欢新的想法和新的事情。
社交：为了共同的目标，召集人员提供机会。
开发：系统地整理资源，并有序地排列出来。
奉献：帮助他人成功。
演出：喜欢吸引别人的注意力。
改善：能够把已经做好的东西转向更好的方向。
完美：努力在所有事情上成为第一。
开辟：喜欢做别人没有做过的事情，不会放弃。
委任：按照每个人的特点安排事情。
改造：喜欢修理出故障的东西。
辩护：拥护对的事情，反抗不对的事情。在对方的面前也会这样。
