英国前首相温斯顿·丘吉尔曾经在阅读上遇到问题,他有点口吃,而且非常好动。他曾被归入学习最差学生的行列,不得不参加专为差生组织的集中教授英语的班级学习。而后来,丘吉尔却因他的英语名作而获得了诺贝尔文学奖。
理论物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔伯特·爱因斯坦,在学校中七次考试不及格,老师说他只会做白日梦,不会学习;他在学校没有朋友;父亲经常说他愚蠢,并为此而感到羞愧。
托马斯·爱迪生有严重的记忆问题,在谈到学校时,他说:“我记得我一点儿都不能与学校相处,我在班里总是成绩最差。我总认为老师不同情我。”而后来,爱迪生成了大发明家。
美国第27任总统伍德罗·威尔逊到九岁时还没学会字母表。
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然而,无论他们的字迹多么潦草,在拼写方面出现过多严重的问题,面对阅读材料及抽象的数学概念感觉有多么困难,但他们从未放弃对未来的憧憬和希望,最终能够扬长避短,发挥自己的长处,成为出色的人物。
每日自我领悟
在学习中,我们经常能遇到这样的现象:有些人非常刻苦努力,却往往得不到很好的成绩;有些人并不是非常用功,却轻轻松松就能考取前几名。之所以会产生这样的现象,就是用功却成绩不好的人没有明白:学习需要适应自己的独特风格。因此,学习过程中不仅要“我要学”,要“我会学”,还要“我肯学”。
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如果一个人能够发现自己和别人在学习、生活方式方面的差异,发现自己的长处,让自己们有机会依照自己擅长的方式获取知识和技能,那他就不至于在学习上遭遇痛苦或不必要的失败经历。
———查斯特菲尔德