对离婚这种社会现象我们似乎感觉很宽容，但父母离异对孩子的情绪、认知发展、学业成绩、品德形成、心理健康等方面产生的消极影响却令人焦虑。父母不曾关心他们的离异会给孩子造成什么样的后果。
离异的家庭与完整家庭的孩子在心理方面差异悬殊，这说明家庭结构的完整性和良好的家庭教育与孩子的健康成长密切相关，下面就五个方面进行分析与比较。
离婚之所以会产生一系列消极的影响，其原因是家庭发生了消极变化，父母和孩子之间的关系发生了消极变化。这种消极的变化成为引起孩子心理问题的根本原因。
对父母的离异，孩子有一个适应过程，单亲家庭的人际结构与完整家庭相比有了明显的变化，原有的家庭人际关系也因此而产生的氛围与行为准则都已不复存在，加之父母离异前大多要经历一个冷战与吵闹的过程，对孩子冲击十分巨大。父母离异后，孩子不管是与亲生父亲还是亲生母亲生活在一起，对他们来说都是一种部分家庭环境的剥夺，而心理学家的研究已经证明这种剥夺对孩子心理造成的有害影响，包括智力及情感方面的发展等。
父母离异、家庭破碎对与孩子而言，意味着父母性别角色的残缺。父母亲在家庭中属于两种不同的社会角色，在对孩子的影响过程中，带有各自性别特制的色彩，并互相补充起作用。而父母性别角色的残缺，将使孩子的心理发展“性别度”产生一定的偏差，加之一个人的精力毕竟有限，对孩子的照顾、教育不够，这些都会影响孩子的心里健康。
离异双方的不良情绪对孩子产生着不良的影响。这种不良情绪通过父母的表情、语言、行为反映出来，使家庭气氛压抑、紧张。在这样一个环境下，孩子的心灵蒙上了消极的色彩，容易导致精神紧张、疑虑、反应失常等。
离异者常将自己今后的希望全部寄托于孩子，常常不顾及孩子的心理、智力等方面的实际情况来确定其发展方向，而一旦孩子出点问题，便痛心疾首，以严厉的手段对待孩子；而有的离异者则对孩子溺爱放任，这些都容易导致孩子心理发展出现偏差。
孩子在承受了家庭破碎的沉重打击之后，其心理无法适应的一个最常见的表现方式就是自我封闭，以避免遭受更多的伤害。
对于离异的家庭孩子的心理问题主要表现下面几个方面，孩子的异常变化值得我们重视。
情绪情感发展障碍，离异家庭的孩子特别容易发怒，有明显的悲伤感和恐惧感。他们为父母离异而感到羞耻，觉得自己与别的孩子不一样，因此，他们常将这些归罪于父母，甚至痛恨父母，特别是当离异中的某一方常向孩子诉说另一方是多么坏时，这种痛恨的情绪会表现得更加明显。父母分开之后，孩子在强烈的悲伤之余，更加害怕失去父母的爱，还怕会被双亲抛弃，这种悲伤与恐惧在父母离婚一年之后尤为明显。
孩子对社会交往规则的认识评价及人际关系出现异常。这种异常表现在对社会交往规则认识上的疑惑，并由此而带来对父母及周围成人的不信任感。他们内心的问题不愿意向父母或其他成人诉说，这样使其交往逐渐减少，交往减少又强化孩子在认识上的种种偏差，后果是使孩子孤独、自卑、抑郁，心理健康严重受损。
父母离异会导致孩子性格出现异常改变。他们不仅为父母的离异而羞耻，甚至敌视父母和他人，易出现敏感、怯懦、退缩、自夸、自备、懒散、粗暴等不良的性格特征，他们对亲人的病残无动于衷，虐待小动物。
离异家庭的孩子在神经心理方面的问题，如注意力不集中、口吃、进食障碍、吸吮手指、眨眼等发生率都较完整家庭孩子的发生率高。
（1）改变孩子的认知，提高孩子对挫折的承受能力，提高其心理健康水平。离异家庭的孩子之所以出现心理问题，与其认识有关。因此，我们要教育孩子以正确的观点来看待离异问题，同时还要为孩子提供减缓心理压力、消除不良情绪的渠道，转移孩子对此事的注意力，尽力为孩子建立良好的人际关系提供条件。
（2）父母要尽快适应以后的生活，同时，要给孩子更多的关心与爱护，不嫌弃、疏远孩子，不要向孩子述说离异对方的种种不是，不把孩子作为自己不良情绪的发泄对象，教育方式应民主而不粗暴、不溺爱，妥善安排家庭生活，适当增加与孩子在一起的时间，并创造条件让孩子与其他孩子多交往，以增强孩子的社会交往能力和应付问题的能力，与非监护一方协调好探视孩子的时间，尽量为孩子创造一个温馨、平和的生活环境。
（3）为离异家庭的孩子创造一个宽松的社会环境并提供帮助。社会对离异者不加分析的指责、嘲笑和偏见，会给离异家庭的孩子带来极大的心理压力。因此，老师或其他人不应对孩子父母离异之事表现出过分的兴趣与关注，要教育其他同学不要嘲笑、讥讽离异家庭的孩子，尽力保持原有的师生、同学关系，同时，整个社会要从观念、认识及舆论导向等方面为离异家庭的孩子创造一个宽松的成长环境，尽可能为其身心健康发展提供帮助。
由此可见，父母和家庭关系对孩子有着重要的影响。对家庭已经破裂的孩子，社会各界都应伸出援助之手，关爱他们，让他们感到社会的温暖。当然，我们需要更多的观察和注意来维护家庭的完整与和谐。毕竟，一个完整的家庭对孩子来说才是最为重要的。
