重生之贵女要翻天

为复仇觉醒的女子有多狠辣？大约是口蜜腹剑，机关算尽，人人称之为笑面虎。可在墨洵眼里，却是妩媚动人，俏皮可爱。有人说江鹤依弱鸡，自己没本事只能靠男人，江鹤依黑色高跟踩他脸上，“还弱吗？”有人说饱饱的神童人设是炒作出来的，对医药学一窍不通，饱饱手举注射器，“打洗你！”有人说饱饱不是墨洵亲生的，墨洵慢条斯理起身，将亲子鉴定扔他脸上，“亲不亲？”

他叫蓝雨，年少成名，拥有千万的死忠粉歌迷。他叫慕云城，英俊帅朗，娱乐圈的偶像明星。他与他是好朋友，彼此之间互相爱慕，但那层窗户纸，谁也没有戳破。为了还清人债，蓝雨在朴英淑的安排下制造了一场死亡的车祸。7年后，他已不是他，而是她，林珥。一个在娱乐圈中苦苦挣扎的娱漂，没有未来，没有希望。而他慕云城早已成为影帝级别的人物和拥有实力的商人。当她与他再次在《明日之星》的选拔上相遇，身份已变，容颜未改，又会擦出什么样的火花。母亲的隐苦，小人的暗害，娱乐圈中沉沉浮浮。林珥能找回自己的身份吗，在那诱人的华丽世界里能打出一片天地吗，她的人债能还清吗。最后的结局是什么样，林珥也不知道，她只有一步一步走下去。

她的一次重生换来他的爱，一个电话引起他的好奇心，她的一纸契约约定了他们的爱“你…你混蛋快…出去。”“哦难道我伺候的你不爽！”男人邪恶的笑。“你在不出去明天就离婚！”安馨威胁到。“不可能！”男人加快速度。

蓝心语很郁闷，本以为自己的病没救了,结果,获得超能力就算了,为什么和老师成同类啦!

面对爱情，我们如何取舍？如何抉择？当爱情遇到年龄问题，遇到家庭问题，遇到事业问题，我们将要如何面对？是勇于冲破枷锁？还是积极采取对策？就让于氏三姐妹教你人生百态，如何以平常心面对生活。。。

文案：【完结后重修】系统：宿主，宿主，如果有一个人总是想自杀，那么我该如何阻止？宿主：(漫不经心)找到那人自杀的原因，然后对症下药。系统：宿主，如果找不到方法怎么办？宿主：那就说明你没用。系统：QAQ宿主：我该去轮回了。系统：乔豆麻袋！Σ(つ°Д°；)つ宿主你表冲动啊！自杀一点都不好玩的啊！我的宿主总是想着自杀肿么破？在线等！急急急！PS：本人是妖孽控，有完美主义，结局无cp，不可改，不喜误入。读者群号：568485625验证信息：本书作者笔名

家世清贫的清冷学霸与与家世富裕的小太妹关系一日比一日好了。然而就在小太妹温心狂明白自己喜欢上他了，要去表白的时候，清冷学霸路清突然消失了。温心狂去找他，却发现他只留下一张红玫瑰贴画。根据提示，她将贴画贴在自己的心口处，红光闪过，她穿越了。她知道她要去找路清，但她也知道她必须为家族复仇。她开始寻找灭族的原因，又碰见了一个和路清很像的人，她在他的帮助下激活了王的血脉，成为灵皇，她很感激他，也怀疑他到底是不是路清。为了证明，她认他做哥哥，和他一起游历。可后来，她发现了他就是路清，可他又让她寒了心。面对家人的假死，朋友的背叛，婢女的死亡，以及路清的对立。她黑化了，阴阳表尽黑，她也成为了一个彻头彻尾的女魔头——邪皇。那日，血染凌雨大陆，染红了他的衣衫。那日，红玫瑰异常耀眼，像是对她痴情的讽刺。……“小路清，你知道吗？我至今还记得那句话呢——”“我知道，天下没有不散的宴席；可至少，宴席后你还在我身边。”“有些人，错过了就真的是一辈子么？”

这是一个女主柔弱如莬丝花，但偶尔也能爆发出大脾气，而男主就负责宠宠宠的故事。

成长是什么？对于田螺来说成长就是一本写满了回忆的日记。记录着经历的每一个故事，所有的喜怒哀乐。一起淋过雨、吹过风，相约逃学、翻高墙。沐浴在阳光下或是躺在学校操场的草地上听着彼此的呼吸，谈天说地畅聊人生。恼人的数理化公式、唠叨的红鼻子老师，还有总喜欢和自己斗嘴的同桌。

他是灵州城最大的纨绔，做好事遭雷劈，不过是突发善心救了一个老头，就惹上了天下魔道的追杀，师父说他命犯天煞桃花，注定处处留情，伤尽女儿心，可是他却被一个凶残的师姐整治的求生不得求死不能，踏上了对抗朝廷的反贼道路，人生不过一场梦，永生无用，做个小痞子，成就仙道第一痞，看楚寒风小少爷的寻仙之路……

带铁面的他，被人称之为鬼面冷少。他冷漠，他狂暴，只因他累积了十多年的恨。她，孤女小雪，如蒲草般坚韧的她，在一次滑雪的过程中遭遇雪崩，穿越到陌生的地方，认识了冷若冰霜的他，成为他的虐宠，对她好，却唯独不给她爱，她成了他的囚奴，他对她残忍，只是为了掩饰他的爱，她爱上了他的狂虐与野性，想化解他心中的恨与怨。然而，她需要怎样的勇气，一直面对终日带着铁面具残忍对待自己的男人，怎样的爱情，才能化解一个男人心中十四年的恨！

我想，每一个小孩都应该被温柔以待。在每个角落里都会有这星星的守护。原来兜兜转转我们还在这里。

妖神穿越，给我当狗？雪原，沙海，丛林，狗爷带我还怕啥？还有财富，权利都是我。。。狗爷的

《高中生交际礼仪》拟根据课标要求和中学生实际成长环境，指导他们在各相应语境中学习并运用所涉及的交际礼仪，提升其文明礼貌地进行人际交往的能力。提高其语言交际能力和人文素养。内容主要包括三个维度：家庭、学校、社会。

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