目录(共56章)
↓↓
第1章 走向新课程教育评价(1)
第2章 走向新课程教育评价(2)
第3章 新课程教育评价改革的目的
第4章 新课程教育评价改革的内容(1)
第5章 新课程教育评价改革的内容(2)
第6章 新课程教育评价改革的标准(1)
第7章 新课程教育评价改革的标准(2)
第8章 新课程教育评价改革倡导的评价方式(1)
第9章 新课程教育评价改革倡导的评价方式(2)
第10章 新课程教育评价改革倡导的评价方式(3)
第11章 学校评价的内容(1)
第12章 学校评价的内容(2)
第13章 学校评价的内容(3)
第14章 学校评价的内容(4)
第15章 学校评价的内容(5)
第16章 学校评价的内容(6)
第17章 学校评价的内容(7)
第18章 学校评价的内容(8)
第19章 学校评价的内容(9)
第20章 学校评价的内容(10)
第21章 学校评价的措施与方法(1)
第22章 学校评价的措施与方法(2)
第23章 学校评价的措施与方法(3)
第24章 学校评价的措施与方法(4)
第25章 学校评价的措施与方法(5)
第26章 教师评价的内容(1)
第27章 教师评价的内容(2)
第28章 教师评价的内容(3)
第29章 教师评价的内容(4)
第30章 教师评价的内容(5)
第31章 教师评价的措施与方法(1)
第32章 教师评价的措施与方法(2)
第33章 教师评价的措施与方法(3)
第34章 学生评价的内容(1)
第35章 学生评价的内容(2)
第36章 学生评价的内容(3)
第37章 学生评价的内容(4)
第38章 学生评价的内容(5)(1)
第39章 学生评价的内容(5)(2)
第40章 学生评价的措施与方法(1)
第41章 学生评价的措施与方法(2)
第42章 学生评价的措施与方法(3)
第43章 学生评价的措施与方法(4)
第44章 某市某区中小学办学水平综合评价表(1)
第45章 某市某区中小学办学水平综合评价表(2)
第46章 某市中小学开展教学设计与实施活动的工作意见(试行稿)(1)
第47章 某市中小学开展教学设计与实施活动的工作意见(试行稿)(2)
第48章 某学校实行的青年教师教学评价制度
第49章 关于建立教师课堂评价体系的设想
第50章 开放性数学课堂教学评价方案
第51章 AA制教师评价的初步成果
第52章 语文发展性评价实施方案
第53章 语文教学中有效的过程性评价方法
第54章 学期物理中段考学习情况调查
第55章 参考文献
第56章 后记
同类推荐
语文知识小丛书:常用文体写作知识
本书是针对中学生开发的一本实用写作手册。全书共分为4章,涉及中学阶段需要掌握的记叙文、说明文、议论文及实用文体的写作常识和技巧。与其他作文书不同的是,本书更注重学生对写作的正确认知,没有浮躁的功利性解说,更多是帮助学生在解读实例的过程中懂得如何读好文章,如何写好文章。宁夏公民德行教育大讲堂
宁夏首届公民德行教育大讲堂于2011年8月17日开始到21日圆满落幕,在宁夏弘扬中华传统文化的进程中,可谓树立一个极具影响力的里程碑。社会各界人士对这次大讲堂活动的反映强烈,说政府办了一件大好事,为家庭、社会的和谐作出了贡献。许多人上了4天课后,才了解到中华传统文化内涵如此广博,蕴含修身、齐家、治国、平天下的大道,遗憾没早点认知、学习、实践、受益。有效德育:基于实践的探索
第一编,“培养社会的脊梁”就是希望通过对实践的历史分析使人们明确德育的根本目的是什么,从而从根本上找到德育工作的关键抓手。这是解决中国德育问题的理论基点。第二编,“学校德育的管理策略”主要通过解剖学校德育工作,表达自己的思考脉络:德育的成功固然需要现代德育理念的指导和工作思维的创新,但真正使德育发挥其社会功能的,使道德概念转化为人的素质的,最终还是落实到科学的德育管理上。第三编“班主任专业成长及其管理”就是想通过分析学校德育工作的主要承担者——班主任,使学校管理者和班主任们能够更好地找到提升德育工作质量的途径,使所有学校的德育工作者能够更有效地工作。
热门推荐