目录(共38章)
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第1章 诗经
第2章 曹丕
第3章 曹植
第4章 陶渊明
第5章 何逊
第6章 孟浩然
第7章 王维
第8章 杜甫
第9章 戴叔伦
第10章 韦应物
第11章 李约
第12章 张籍
第13章 王建
第14章 韩愈
第15章 刘禹锡
第16章 白居易
第17章 柳宗元
第18章 李涉
第19章 刘皂
第20章 李贺
第21章 杜牧
第22章 温庭筠
第23章 李商隐(1)
第24章 李商隐(2)
第25章 韦庄
第26章 崔道融
第27章 韩偓
第28章 王驾
第29章 翁宏
第30章 谭用之
第31章 苏舜钦
第32章 苏轼
第33章 黄庭坚
第34章 徐俯
第35章 陆游
第36章 翁卷
第37章 何景明
第38章 王士祯
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中学语文教学,是培养新一代宝贵的人文精神的摇篮,而作文教学又是语文教改的“半壁江山”。从社会实践角度而言,写作能力的培养对每一个人都至关重要。一篇文章可以不大,却可以丈量出写作者精神的空间。对社会的关注、对人生的感悟、对信息的收纳,以及人思维的敏捷、目光的敏锐、联想的丰富、洞察的深刻、写作的才情与个性……均会透过文章的经纬、辞章的底蕴表露出来。故,作文教学的成败,不仅仅取决于作文应试成绩的优劣,更重要的是要看学生能否关注社会、感悟生活,写出讴歌真、善、美的文章来,这也正是素质教育对我们提出的要求。电子商务作业集
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