目录(共56章)
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第1章 绪论(1)
第2章 绪论(2)
第3章 舆论导向与文化身份(1)
第4章 舆论导向与文化身份(2)
第5章 舆论导向与文化身份(3)
第6章 舆论导向与文化身份(4)
第7章 舆论导向与文化身份(5)
第8章 广播语言传播的媒介文化形象(1)
第9章 广播语言传播的媒介文化形象(2)
第10章 广播语言传播的媒介文化形象(3)
第11章 广播语言传播的媒介文化形象(4)
第12章 广播语言传播的媒介文化形象(5)
第13章 广播语言传播的媒介文化形象(6)
第14章 广播语言传播的媒介文化形象(7)
第15章 广播语言传播的媒介文化形象(8)
第16章 广播语言传播的媒介文化形象(9)
第17章 广播语言传播的媒介文化形象(10)
第18章 广播语言传播的媒介文化形象(11)
第19章 广播语言传播的媒介文化形象(12)
第20章 新时期电视节目主持人的文化影响力(1)
第21章 新时期电视节目主持人的文化影响力(2)
第22章 新时期电视节目主持人的文化影响力(3)
第23章 新时期电视节目主持人的文化影响力(4)
第24章 新时期电视节目主持人的文化影响力(5)
第25章 新时期电视节目主持人的文化影响力(6)
第26章 新时期电视节目主持人的文化影响力(7)
第27章 语言传播中人文精神的传承(1)
第28章 语言传播中人文精神的传承(2)
第29章 语言传播中人文精神的传承(3)
第30章 语言传播中人文精神的传承(4)
第31章 语言传播中人文精神的传承(5)
第32章 语言传播中人文精神的传承(6)
第33章 语言传播中人文精神的传承(7)
第34章 语言传播中人文精神的传承(8)
第35章 语言传播中人文精神的传承(9)
第36章 语言传播中人文精神的传承(10)
第37章 语言传播中人文精神的传承(11)
第38章 语言传播中人文精神的传承(12)
第39章 语言传播中人文精神的传承(13)
第40章 语言传播中人文精神的传承(14)
第41章 语言传播中人文精神的传承(15)
第42章 语言传播中人文精神的传承(16)
第43章 有声语言大众传播的生命活力(1)
第44章 有声语言大众传播的生命活力(2)
第45章 有声语言大众传播的生命活力(3)
第46章 有声语言大众传播的生命活力(4)
第47章 有声语言大众传播的生命活力(5)
第48章 有声语言大众传播的生命活力(6)
第49章 有声语言大众传播的生命活力(7)
第50章 有声语言大众传播的生命活力(8)
第51章 有声语言大众传播的生命活力(9)
第52章 有声语言大众传播的生命活力(10)
第53章 有声语言大众传播的生命活力(11)
第54章 有声语言大众传播的生命活力(12)
第55章 有声语言大众传播的生命活力(13)
第56章 结语
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高等教育肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命。如何办好让人民满意的高等教育、提高学生创新能力,是目前摆在高等教育工作者面前的重要课题,也是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的重要内容。近些年来,我国高等教育取得了史无前例的发展成绩,伴随而来的是政府、社会、学生、家长和高校自身对教育质量的高度关注。现代高等教育的两个核心问题是教学管理和教学方法,家长都希望孩子进入一所管理规范,教学质量优秀的高校,并不希望高校出现一方面强一方面弱的现象。聚焦中国新课改-新课改之师德修养
教师是人类文明的传承者,是社会新风的倡导者,是人才成长的铺路石。步入新世纪,我们要建立健全社会主义市场经济体制,大力发展社会主义市场经济,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴,实施科教兴国战略,教师肩负着神圣的责任和光荣的使命。广大教师应该积极响应江泽民总书记的号召,不断提高自身的社会公德、职业道德和家庭美德的修养,大力提倡顾大局、讲风格、助人为乐、无私奉献,努力培养自身的坚定信念、高尚情操和科学健康文明的生活方式,坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想,真正成为国中之范,人中之表,家中之模。
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