当当还在研究地图，叮叮百无聊赖地四处张望。忽然，他发现当当家的书房多了一件新玩意儿——地球仪。叮叮随手转了一下后忽然大笑起来。
“小豆芽，你能安静会儿吗？一个地球仪有啥好笑的！”说着，当当跳下凳子。
叮叮在旁边接应住当当后，说道：“我是想起一个关于地球仪的笑话来。话说旅游局长到某校视察，看见教室里有个地球仪，便问学童甲：‘你说说看，这地球仪为何倾斜二十三度半？’”
学童甲非常惊恐，答道：‘不是我弄的。’此时，另一名学童乙走进教室。局长再问，学童乙答道：‘你知道的，我也是刚进来，什么也不知道。’
局长疑惑地问教师这是怎么一回事。
教师满怀歉意地说：‘这不能怪他们，地球仪买来时，就已经是这样子了。’校长见局长脸色越来越难看，连忙趋前解释：‘说来惭愧’，校长陪笑道，‘因为学校经费有限，我们买的是地摊货。’叮叮讲完再度大笑起来。
当当看着大笑不止的叮叮，怯怯地说道：“地球仪为什么是歪的呢？”
“啊？啊？小尾巴，不会吧？”叮叮正想取笑一下搭档，可是一看当当的小拳头，马上改口道，“小尾巴，来，听我给你讲啊。”
为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确。世界最早的地球仪是由德国航海家、地理学家贝海姆于1492年发明制作的，它至今保存在纽伦堡博物馆里。
按用途分类，地球仪有以下几种类型：1.经纬网格地球仪，在它的球面上只有经纬网格以及度数的注记，也称经纬仪。2.政区地球仪，球面光滑的表示行政区划分的地球仪。3.地貌地球仪，是球面光滑的表示自然面貌的地球仪，有些还带有季风变化图，洋流图等。4.立体地球仪，是表示地形的模型，球面是起伏不平的。
地球仪是学习地理的很好的工具。它的主要作用有：
1.演示地球的自转和公转；理解昼夜交替现象和四季变化现象的成因；分析地球的运动对气候的影响；地球上的五带（北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带）太阳直射极昼极夜现象。
2.认识世界海陆的分布概况；认识七大洲和四大洋的位置关系及所处的纬度带；
认识六大板块位置；认识主要地形区和主要大洲地形特点。
3.演示自转，学习世界时区的划分，找出日界线的位置。4.认识经纬线分布特点：形状、方向、长度；经纬网的作用是证明地球自转偏向力、演示昼夜更替及其原因、测定地方时和区时、测定地球上两点之间的相对方位、量算地表两地之间的距离、量算地面某一范围的面积。
之所以地球仪是歪的是由于黄赤交角的存在，黄道和赤道交角23°36′，即地球公转平面与自转平面的夹角，转动地球仪就是地球的自转，如果在与地球仪平行的方向上放置一个光源，就能模仿地球仪在太阳系中的运转，充分理解地球上四季的形成，这样使用起来更方便，更符合实际情况。所以做地球仪的时候倾斜23°36′。
